【正文】 仲永只靠自我的天分，后天不努力，導致“泯然眾人矣！”的可悲結局。反之，如果天資相對來說比較差的人來說，只要你好好的努力去拼搏，我相信沒有什么事情能難得到你的。再看現(xiàn)在的父母，哪一個不是盼望自己的`孩子能夠出人頭地，望子成龍，望女成鳳，讓孩子琴棋書畫，樣樣精通，周末還上這個補習班，那個補習班，方仲永父親的觀點和現(xiàn)在的父母比起來真是相差甚遠，不管是什么年代都要讓孩子接受知識、學習文化。一：他們的老鄉(xiāng)也是一個愛欣賞詩的人，但愛過度了就成了去買詩，明知傷仲永的父親得到了好處。仲永只靠自己的天分，后天不努力，導致“泯然眾人矣！”的可悲結局。那里的孩子生活困苦，想必大家也有所了解。《傷仲永》讀后感7“勸君須惜少年時，勸君須惜金縷衣”，這是杜秋娘對學習的認識；“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這是顏真卿對學習的感慨；“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這是皇帝趙恒對學習的熱愛。即使先天不聰明，但如果他后天努力了，那他就會成為一個真正聰明的人。也不知道讀書有用，只為眼前鄉(xiāng)鄰的一點小小利益，就放棄了兒子的前途。除非早讀安排了學生朗讀，不然在新授課上幾乎沒有這樣充分地讓學生讀過。是啊，天姿差的人，如果勤奮學習，也可能成為有用之才，請記住發(fā)明大王愛迪生說過的那句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，我們只有刻苦努力，勤奮學習，才能成為有用之才，同學們，讓我們一起奮斗吧?。?！《傷仲永》讀后感15文言文是我一直討厭的，在那兒“之”啊“也”呀“而”的，弄半天才看得懂一點兒，真討厭！可是最近剛剛學的一篇叫《傷仲永》的課文，卻改變了我對文言文的看法，“文言文也能寫出好文章啊……”仲永是一個天才，五歲時沒見過書具，卻一下就寫出詩來，而且還非常好，這可高興死了仲永他爹嘍，整天帶著仲永拜訪拜訪張三，看望看望李四，讓他們買兒子的詩，不讓仲永學習，這怎么可以嘛！于是，在仲永二十歲左右的時候，成為一個普通人了?？梢?，小時候聰明才智并不代表長大后依然聰明。假如父親不是為“利其然也”所困，不牽著仲永“環(huán)謁于邑人”，假如眾人不追星捧月般地花錢求仲永題詩，假如秀才們能將自己讀書的辛苦與讀書的樂趣講述給仲永聽，鼓勵仲永讀書學習…那么仲永完全有可能“如虎添翼”，成為國家之棟梁。讓我們放眼當今社會，試問：在這個信息高度發(fā)達的社會，最需要什么？你可能已經(jīng)猜到——人才。讀完《傷仲永》這篇課文之后,我明白了一個道理：如果我是一塊璞玉,定要盡情地“琢”,使之成“器”；是一塊銹鐵,也要不懈地“磨”,使之成“針”。牛頓不是神童,但他終身勤奮學習,很少在午夜兩三點以前休息,每每通宵達旦工作,終于獲得了令世人矚目標成績……愛因斯坦不是神童,中學結果并欠好,大學也是考了兩次才被錄取,學習也并不出眾,后到瑞士一家專利局當了七年職員。其實所有成功的人的努力遠遠大于他的天賦，不努力最終只能成為普通人。這個天才就是方仲永?！币粋€天資再聰穎的神童，如果他驕傲自滿、不勤奮努力，天天躺在“功勞簿”上睡覺，最后他就會變成一個凡人，甚至凡人都不如。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經(jīng)歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的贊揚和敬佩的呢？王獻之“用盡三缸水，一點像羲之”,最終成為大書法家。你可能不是天才，但你卻可能成功。愛迪生上小學的時候，考試成績經(jīng)常是班上的倒數(shù)第一，他的教師說他是個不聰明的孩子。牛頓不是神童,但他終身勤勞學習,終于取得了令世人注目的成就。更多的時候，天賦的作用并不多么巨大。究其原因，主要還是因為仲永兒時沒有進行系統(tǒng)而刻苦的學習，荒蕪了寶貴的青春時光。像他那樣天生聰明，如此有才智，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？《傷仲永》讀后感2讀了《傷仲永》這篇文章，真的很“傷”，可哀傷之余，又不得不引人深思：為什么一個天才，就這樣被埋沒了呢？金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生于農(nóng)耕家庭，從未接觸過任何文學的作品，竟然5歲就能指物作詩，并讓人嘖嘖贊嘆。其受之天也，賢于材人遠矣。是的39。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞?？伤母赣H卻不教育他繼續(xù)好好學習，貪圖小利，把他當做獲利的工具，以至于變成后文的“不能稱當時之聞”和“泯然眾人矣”。世上既然有天資優(yōu)秀但后天不加珍惜的人，那么也必定會有天生愚笨但后天勤奮刻苦最終成就大事的人。”我們現(xiàn)在有這么好的學習條件,老師和家長對我們的學習又是那么重視,因此,我們沒有任何理由不勤勞學習。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。正是因為勤奮工作，使得他一生共有約一千項創(chuàng)造發(fā)明，成為世界著名的發(fā)明大王，成為后人尊敬、學習的榜樣，他為人類社會的禮貌提高做出了巨大的貢獻。勤學是成功里一個不可缺少的內(nèi)容。我“傷”愚昧無知、貪圖蠅頭小利的方父，正是他的“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學”，讓不學能詩的天才神童過早地夭折了！我“傷”盲目起哄、推波助瀾的邑人，正是他們的“稍稍賓客其父”“錢幣乞之”，讓少年早慧的英才溺亡于眾人的吹捧聲中！我更“傷”毫無主見、不思進取、整日隨其父“環(huán)謁于邑人”的方仲永，正是他自己“不受之人”，而白白浪費了自己的天賦異稟，直接斷送了自己的大好前程。但也有許多天資不是很好，但經(jīng)過后天努力卻取得驚人成功的事例。這個過程中最主要的“傷”來源于方仲永的父親。仲永天生聰明、有才智,年齡小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結果。我“傷”愚昧無知、貪圖蠅頭小利的方父。而惋惜。前美總統(tǒng)里根的女兒曾領取過救濟金，有人不禁要問，堂堂美國總統(tǒng)連自己的女兒都養(yǎng)不起嗎，他配做一位父親嗎，錯了，這就是獨立，只有脫離了家庭，面臨生存的問題。不能輕言的放棄。他的詩寫出來平淡無奇，而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來；偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內(nèi)容平淡得一無可取。人們都稱為“江郎才盡”。長此以往，信心漸漸喪失，學習的樂趣及成就感漸漸消失殆盡，這樣差生就只能更差。記得四年級，那一整個學期我都在打鬧，不知認真讀書。《傷仲永》讀后感6《傷仲永》這篇課文，作者通過一個簡單的故事，向我們闡述了一個深刻的道理：一個人能否成長，與天資有關，更與后天所受的教育和自身的努力息息相關。反觀仲永，先天就是一個天才，卻沒有接受后天教育，最終淪落為一個平庸的人，被淹沒在歷史的塵埃之中。正所謂”過則改之，無則加勉“嘛!雖說我沒什么好的經(jīng)驗可言，但古今中外，有哪些名人天資聰穎，不是通過自身的努力成功的?”天才在哪里?我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上了“正如魯迅先生所說的。如果只依靠自己的天資，而不去努力奮斗，也只能一事無成。他五歲還小不知道學習這個可以理解，但他都十二，三歲了他因該知道學習的重要性，就算十二，三歲還不知道學習。這么多個無趣的年頭里，仲永是怎樣想的，是否反抗過，我們無從得知。讀完這篇課文后，我真為仲永傷心！我哀傷仲永的父親，當仲永五歲就會作詩時，他父親為了利益，“日板仲永環(huán)謁于邑人，不使學。如果只依靠自我的天資，而不去努力奮斗，也只能一事無成。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。此刻的我們并不需要背負太多太過于沉重的東西，為何不趁此刻好好做一美夢，然后明晨迎著朝陽去追尋它，這樣活著不是很浪漫嗎?《傷仲永》讀后感13今天，我們學了一篇王安石的古文《傷仲永》，我對此文感慨萬千，講的是一個天生就有作詩的天賦的孩子被貪財?shù)母赣H當作是‘搖錢樹’，沒有得到后天的教育?！秱儆馈纷x后感11今天，我讀了一篇七年級下學期文言文。最后泯然失眾。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。沒人先天就是偉人，只有學習，才不會“白首方悔讀書遲”《傷仲永》讀后感8讀了這篇文章后，感慨萬千。而一些人不滿足現(xiàn)狀，發(fā)奮學習，最終是社會的強者?！笔怪儆啦坏蕉畾q就泯然于眾人！不過也我傷仲永，傷他隨波逐流，隨父親擺布，而不提出自己的想法，毀了自己的大好前程，太令人惋惜了！人不學不成才，無論一個人天賦有多好，但如果那個人不學習，就會成為普通人，或許連普通人還不如！如果像仲永那樣的人去學習，說不定歷史上就有“唐宋九大家”了！一個人想獲得成功，天生的才華必然重要，但后天的努力更重要！是??！天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水組成的！一個人天資一般，只要后天勤奮、刻苦，必能干成一番大事業(yè)！成功的人往往不是最聰明的，而是最勤奮、刻苦，有上進心的！連仲永這樣天資那么好的人不使學也泯然眾人！那我們天資不是特別好的，更就當努力學習！千萬不能“少壯不努力，老大徒傷悲”！老師和媽媽又那么重視我們的學習，我們沒理由不好好學習，將來一定要有所作為，來報答老師和父母！《傷仲永》讀后感5今天我讀了傷仲永，是呀，讀完心中真的不由的升起了一絲感傷。文章講敘了一個天才神童由于不學習變成普通人的故事。讀、解、悟——三個十分簡單的環(huán)節(jié)，其實我們很多教師平時上文言文就是這樣上的，沒有什么高深的技巧。正如荀況所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。也奉勸各位同學們，不管你們是普通人還是天才，都不要再重復仲永的悲劇了！《傷仲永》讀后感14讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。《傷仲永》讀后感13讀完了《傷仲永》這一篇文章，我的心里感觸很深，受益匪淺，下面我就和大家分享一下我反復讀完這篇文章之后的感受。古語曰人性如素，染于蒼則蒼，染于黃則黃，所以入者變，其色亦變。道理再明白不過了一個人先天的條件再好,后天不琢不學不勤不練,也會成為一事無成的39。人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的。還有一點在于，同縣的人這么多，都知道仲永的情況，卻沒有一個人去跟仲永的父親建議送仲永上學，這是為什么？自私？無知？我們不得