【正文】 課文歌頌了羅丹對雕塑藝術(shù)的不懈追求與探索，以及他敢于打破傳統(tǒng)，走自己的路的勇氣。2詞二首 中心：《》這首詞寫的是詞人在山鄉(xiāng)夜行中的所見所聞。中心：本文贊美了居里夫人為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神和人格魅力。落水者：貪婪、背信棄義、忘恩負(fù)義。紙船：這首詩的作者是泰戈?duì)?，紙船運(yùn)載了我的渴望、希望和夢幻，表現(xiàn)了對孩子天真可愛，想象力豐富的喜愛?！渡凶蠲篮玫臅r(shí)刻》：無論是孩子的眼中，還是成人的視角，講述著一個共同的結(jié)果：生命中最美好的時(shí)刻就在我們身邊，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生命在涌動時(shí)，就找到了生命中最 美好的時(shí)刻。鷺鷥：本文按總分總的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用襯托、對比、仿寫的手法，描繪了垂釣圖、望哨圖、低飛圖。在這個變化過程中，我的態(tài)度起到了決定作用。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。宣讀公告完畢，閱兵式開始。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。詞語理解：萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后。中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。3.“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。母親的評價(jià)是針對“我”七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評價(jià)注意的詩本身的質(zhì)量。（答題要點(diǎn)：父親堅(jiān)持不懈信守承諾 兒子鼓勵同學(xué)信賴父親 讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境）18* 慈母情深（梁曉聲）為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。因?yàn)樗歉赣H對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。鳥對“我”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？答：鳥對“我”的態(tài)度經(jīng)歷了從害怕，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信賴的變化過程。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍 14* 通往廣場的路不止一條 課文理解： 本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實(shí)，從中告訴我這樣一個道理：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近。”終生的啟示是：“道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。12* 假如沒有灰塵1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。（打比方）10* 松鼠（文藝性說明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛 在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。第五段講鯨用肺呼吸。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。本文是一篇語言優(yōu)美的散文，* 小橋流水人家看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙（送梅花手絹）課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。他們就像這梅花一樣。那畔：那邊。（情景交融）【重點(diǎn)詞】本課的多音字有：“間”讀ji224。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。4* 我的“長生果” 作者： 葉文玲 重點(diǎn)句書，被人們稱為人類文明的“長生果”?！肮实亍保笗炎x多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。n）鮮（xiān xiǎn）散（sǎn s224。n）然失色天擎(q237。）騎（q237。n）山逶（wēi）迤（y237。）泊（b239。fo)子 結(jié)仇(ch239。o)琴 宏(h239。兩個字，(可是)竟說出來了！(轉(zhuǎn)折關(guān)系)第19課“精彩極了”和“糟糕透了” 反問句：難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？ 第20課學(xué)會看病1．比喻句：時(shí)間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。 ji224。)拖沓(t224。o)聲脊(jǐ)背攥(zu224。(假設(shè)關(guān)系)比喻句：(1)我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。）量（li225。nɡ)瞅(chǒu)見 雛(chn)絡(luò)繹(y236。n)沮(jǔ)喪 誘(y238。n）三、近義詞兇猛——兇惡鋒利——銳利 特征——特點(diǎn) 寬敞——寬廣 馴良——馴順機(jī)警——機(jī)靈 銳利——鋒利 響亮——洪亮 陳列——陳設(shè)堅(jiān)硬——堅(jiān)固 急促——短促 特殊——特別 討厭——厭惡柔和——溫和 依附——依靠(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固四、反義詞兇猛——溫和 寬敞——狹窄 退化——進(jìn)化 傾斜——筆直 敏捷——遲緩 強(qiáng)烈——柔和 干凈——骯臟 躲藏——暴露 急促——緩慢 特殊——普通 清楚——模糊 涼爽——悶熱 吸收——釋放 削弱——加強(qiáng) 穩(wěn)定——動蕩 柔和——強(qiáng)烈五、詞語積累面容清秀 閃閃發(fā)光 蟄伏不動 連蹦帶跑 端端正正 光光溜溜 干干凈凈 安然無恙 藕斷絲連 冬暖夏涼 無影無蹤 龐然大物 氣象萬千 古往今來 晚霞朝暉 閑云迷霧 彩虹日暈 風(fēng)調(diào)雨順 【含動物名稱的詞語】餓虎撲食 狗急跳墻 狼狽為奸投鼠忌器 動如脫兔 【帶有兩個動物名稱的詞語】 虎頭蛇尾龍爭虎斗狐假虎威 雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞 【含反義詞的詞語】藕斷絲連 大同小異 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低 【描寫自然現(xiàn)象的詞語】 烏云密布 風(fēng)雨交加 艷陽高照 暴風(fēng)驟雨 煙消云散 云開霧散六、詞語搭配(兇猛)地?fù)?鋒利)的牙齒(迅速)地?fù)?尖銳)的牙齒(乖巧)的松鼠(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強(qiáng)烈)的日光(清秀)的面容(姣好)的面容(堅(jiān)硬)的玻璃(干凈)的玻璃(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴(yán)寒)的冬季(飄雪)的冬季(細(xì)小)的灰塵(氣象萬千)的景色(細(xì)微)的灰塵(宏偉壯觀)的景色七、積累句型 第10課松鼠 關(guān)聯(lián)詞：(雖然)有時(shí)也捕捉鳥雀，(卻)不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。nɡ h226。）日暈（y249。i）苔蘚（xiǎn）狹（xi225。）哺（bǔ）乳 過濾（lǜ）肚（d249。ng sh226。i）更(ɡēnɡ ɡ226。）波光粼粼（l237。n）好 絲綢（ch239。第2單元知識梳理一、生字落（lu238。 m239。n sh224。）圇（lng）公案 俠（x225。第一篇：人教版五年級上冊期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)人教版五年級上冊期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn)第1單元知識梳理一、生字竊（qi226。）士 伴侶（lǚ）娛（yn）莎（sh?。┐牛╟237。n）傳（chu225。）樂（l226。）陽榆（yu）嗚嗚（wū）稱謂（w226。n）干涸（h227。nɡ）重(ch239。ng）擔(dān)（dān d224。）子 肺（f226。）窄 勉（miǎn）強(qiáng) 盜（d224。n）二、多音字肚（d249。nɡ）扎（zā zh225。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)2.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。u)惑告誡(ji226。)不絕一畝(mǔ)嘗(ch225。)形框(ku224。ngli224。(2)從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。n)著錢 數(shù)(shǔ)落 塞(sāi)進(jìn) 陷(xi224。)二、多音字混（h249。o）發(fā)（fā f224。2．關(guān)聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應(yīng)該及早教會他看病。nɡ)大宋(s238。u)憤恨(h226。）藏（c225。pō）悄（qiāoqiǎo）三、近義詞估量——估計(jì) 環(huán)繞——圍繞 珍貴—— 寶貴任意——隨意 宏偉 ——雄偉 進(jìn)犯——侵犯 險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻 墜落——跌落 沉著——鎮(zhèn)靜依托——依靠 屹立——矗立 真摯——真誠崇高——高尚 準(zhǔn)許——允許 濃厚——濃郁繼續(xù)——持續(xù) 寬敞——寬闊 緩緩——慢慢歡騰——?dú)g悅 嶄新——簇新 寂靜——安靜歡騰——?dú)g悅 痛苦——痛楚 歡樂——喜悅顫抖——顫動四、反義詞沉著——慌張 緩緩——快速英勇——怯懦 崎嶇——平坦 真摯——虛偽 寬敞——狹窄寬敞——狹窄 崇高—— 卑鄙 整齊——雜亂 火熱——冰冷展開——折疊 痛苦—— 歡樂 嶄新——陳舊 寂靜—— 喧鬧斬釘截鐵——猶豫不決五、詞語積累 【形容建筑物的詞語】金碧輝煌 富麗堂皇美輪美奐 雕梁畫棟 【形容英雄人物的詞語】一身正氣 光明磊落 堂堂正正仰不愧天 大義凜然 氣沖霄漢 【關(guān)于愛國的詞語】鞠躬盡瘁捐軀赴難憂國憂民以身報(bào)國 【關(guān)于慶祝的詞語】舉國歡騰 普天同慶 張燈結(jié)彩鼓樂齊鳴 火樹銀花 歡聲雷動 【描寫人聰明、充滿智慧的成語】足智多謀 聰明絕頂 神機(jī)妙算蘭心蕙質(zhì) 冰雪聰明 秀外慧中六、詞語搭配(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林(金碧輝煌)的殿堂(氣勢恢宏)的殿堂(玲瓏剔透)的亭臺樓閣(新穎別致)的亭臺樓閣(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物(崎嶇)的山路(彎曲)的山路(橫七豎八)地躺著(靜靜)地躺著(斬釘截鐵)地說(斗志昂揚(yáng))地說(真摯)的心(感恩)的心(崇高)的敬意(深深)的敬意(強(qiáng)烈)的民族精神(高尚)的民族精神(濃厚)的愛國情意(深沉)的愛國情意(緩緩)地流淌(靜靜)地流淌(嶄新)的日出(美麗)的日出(世紀(jì))的鐘聲(洪亮)的鐘聲七、積累句型第21課 圓明園的毀滅關(guān)聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。）碾（niǎn）米盛典（diǎn）副（y226。）馬 嗓（sǎng）音 黨（dǎng）風(fēng) 擬（nǐ）定 功勛（xūn）殉（x249。ng)著 磅（p225。n）舍（shě sh226。②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。課文理解：課文以“竅讀”為線索，從放學(xué)后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點(diǎn)寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。n；“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сh243。開封：把封好的信拆開。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。▲秉性——本性的意思。課文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心。秋思》中的句子“小橋流水人家”。”說明文常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。第六段講鯨如何睡覺。課文第一自然段的說明方法：運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1落花生《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。А愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。第五組 遨游漢字王國 分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊2“寫錯別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。《“冊”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識短文。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。這兩種評價(jià)有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——愛。，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進(jìn)；2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3〉自己對這兩種愛的平衡。重點(diǎn)句理解：（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話出現(xiàn)在文章的開頭?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明