【正文】 制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。學英語而不用英語思考，一定學不好。t know the soldier ：1．ABDCB 2．BBDAC 3．DBDAC 4．DCBAB 5．BCCBA用心愛心專心 8第五篇：人教新目標七年級英語上冊教學計劃2七年級英語上冊教學計劃一、本學期教學時間安排：本學期從8月29號正式開學，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。t want to give the children any 愛心專心 6C．Bobby wanted to get some matches from his ．Mum didn39。ve got him, 39。t pay any attention to usC．When my friend and I were talking, we didn39。3．綜合性學習活動評價以學生的自我評價和相互評價為主，應(yīng)著重于學生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其要尊重和保護學生學習語文的自主性和積極性。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。(1)掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬。（6）學會漢語拼音?？梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，其中一、三、五三個單元包括閱讀和寫作兩大部分，二、四、六三個單元包括閱讀、寫作和綜合性學習三大部分。 sh224。 zh224。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。崩塌：崩裂而倒塌。）暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向月暈（y249。今天，我們一起學習一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。教學是厚積薄發(fā)的藝術(shù)，我會盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強，一心向?qū)W，這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ)。第一篇：人教新目標七年級上冊語文學科工作總結(jié)XXXX學校20162017學年度上學期七年級語文學科工作總結(jié)教師:xxx任教班級：701班時光飛逝，一學期匆匆而過。再次，是在生活中關(guān)愛學生。主要分三步走。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內(nèi)有一點相關(guān)性?？偟膩碚f，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應(yīng)的辦法。（板書文題）二、整體感知：1．教師范讀課文，要求學生標注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。n）崩塌（bēngt?。?）釋義：峰巒：山峰和山巒。速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答?！睂φ照n文，學生各人自說自講，在書上作記號學生發(fā)言，先各自預演，后課堂交流。o 事前顯露出來的跡象輕盈 qīng y237。 jiān 千姿百態(tài) qiān zī bǎi t224。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。（二）課程目標《課程標準》與本單元有關(guān)的目標敘述：（1）在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。能說普通話。字以上。（2）學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務(wù)。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。第五、注意教學手段的多樣性。主要措施：１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高２．課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。4．單元學習水平測試可采用紙筆測試形式。t pay any attention to JackD．When my friend was talking to Jack, I paid attention to them 用心愛心專心 3Peter was a small lived with his parents in a small house near some people there were all night it was very dry and everybody was asleep, Peter suddenly heard some came out from the kitchen(廚房).He got up and walked to the found that the wood beside the stove(火爐)was was no water tap(水龍頭)in the house , so he could not put out(撲滅)the shouted loudly to wake up everyone in the he ran out of his house and knocked on the doors of many houses to wake the people all left their houses last the fire was put out by the houses were nobody was burnt in the ．Peter lived with his______.[ ]A．sistersB．brothersC．unclesD．parents 2．One night he found that______ beside the stove was burning.[ ]A．the tableB．the woodC．the doorD．the window 3．______, so he could not put out the fire.[ ]A．Everybody was asleepB．He couldn39。s go and catch him!”But no one wanted to e to get of my cousins except one were always very friendly was quiet I went out of the car to have a then I heard a shout , “Bring the rope（繩子）, and we can burn him.” “Only Indians burn .” I stopped just in had almost said, “Cowboys hang（絞死）people.”I was tied to a tree, and the cowboys were looking for some wood when my dear mother called, “W