【正文】 教師可以創(chuàng)設(shè)一個招聘現(xiàn)場，請小學(xué)生模仿老師教學(xué)漢語拼音的方法教其他的小朋友學(xué)拼音。另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上，先請一個同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。的同學(xué)出牌225。在拼音教學(xué)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣?！保?）在學(xué)習(xí)鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)?！保?）學(xué)習(xí)b p m f時，是教學(xué)拼音方法的起始課。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡225。教師可以創(chuàng)設(shè)一個招聘現(xiàn)場，請小學(xué)生模仿老師教學(xué)漢語拼音的方法教其他的小朋友學(xué)拼音。另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上，先請一個同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。新穎的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性，同學(xué)們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂”的教學(xué)效果。然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌，依次類推。（1）打撲克游戲。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則：“小252?？衫谩扒耙簦暷福┹p短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。 225。小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計(jì)獲得獎券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。師：XX（教師點(diǎn)名，該生上臺摘果子。“摘果子”的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。第4種游戲名稱：摘果子游戲適用范圍：游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。（2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”。（2）導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。上課時戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。（標(biāo)調(diào)可移動）。為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學(xué)生一起上來，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多?！比绻e了，就說：“錯錯錯，投錯了。方法二：投信。以認(rèn)讀字母b為例。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人一套拼音卡片。兩個相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象得以清晰。動動手，動動腳，……扭扭脖子，扭扭腰，……站要直，坐要正，……專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。學(xué)生準(zhǔn)備好卡片，教師說出一個音節(jié)，然后學(xué)生立刻從卡片中找出這個音節(jié)，這一般用于區(qū)別音近，形近的字母或音節(jié)。”讓輸?shù)膶W(xué)生拼讀音節(jié)。一，“找朋友”游戲?！比羰蔷G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語)的,可以分別讀一讀拼音和詞語。綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語。詞語配對。若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎券。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上?？墒沁@些物品的商標(biāo)名稱還來不及粘貼,麻煩你們暫時擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上去吧。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。一人游戲時,其余三位小伙伴站在起始線外等待。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語卡片。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制卡片若干張。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高?！?，暖和的暖。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容?！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清。師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學(xué)過的哪一個字？（人在云上走）第七種游戲名稱：火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，252。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。操作過程：方法一：收信。操作過程：（1）導(dǎo)語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。師：“哪個修理員來幫著修理一下？” 選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。上課時，眼要明，心要記，思維跟著老師轉(zhuǎn)。等以后玩熟了可以讓學(xué)生之間合作！252。”時，讓學(xué)生猜“有時像圓盤，有時像鐮刀，有時掛在山腰，有時落在樹梢”的東西是什么?！罢遗笥选钡挠螒颍瑢W(xué)生興趣很高。，兩眼住上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。⒏兩拼法前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。像個6字 b b b，小猴推車p p p，兩個門洞m m m，一根拐棍f f f，左下半圓 d d d，模特表演t t t，一個門洞n n n，一根小棍 l l l，9字加鉤 g g g，機(jī)槍向上k k k，一把椅子h h h，i下加鉤j j j，像個9字q q q，一個叉子 x x x，像個2字 z z z，半個圓圈 c c c，半個8字 s s s，z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大樹叉兒 r r r。我通常是把學(xué)過的單韻母卡片貼在黑板上，然后拿一聲的聲調(diào)自由的移動，停在哪個韻母上面，學(xué)生就在下面一邊達(dá)手勢，一邊大聲讀出帶調(diào)韻母的發(fā)音。教師將拼音卡片貼在黑板上，用手擋住其中的一個，口說：“猜一猜，誰不見？”猜到的學(xué)生大聲說出被遮起來的字母音，例如“a,a,請出來！：找朋友適用范圍：韻母、聲母及拼讀教學(xué) 游戲準(zhǔn)備：字母卡片游戲過程：（1）聲母、韻母教學(xué)教師把本堂課或之前學(xué)過的卡片貼在黑板的幾個角落，比如說：“bbb，我的朋友在哪里？”指名學(xué)生上來指認(rèn)，并說：“bbb,我的朋友在這里。在開心的玩耍中，不知不覺地復(fù)習(xí)了字母，訓(xùn)練了拼讀，學(xué)生們玩得可開心了！ 游戲名稱:角色表演適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué) 游戲準(zhǔn)備:所教拼音字母做成的頭飾游戲過程：讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對方的拼音名字。游戲過程：師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)。如果讀對了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快投信。”然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。練習(xí)方法和前面的一樣。3．學(xué)生匯報(bào)后，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續(xù)游戲。三、操作過程：導(dǎo)語：秋天到了（期末到了），瞧，我們果園里的果子也快豐收了。因?yàn)樵撚螒虻男问浇咏谟螆@會上猜燈謎形式．故學(xué)生參與面廣，參與熱情高漲。我們一起來“貼商標(biāo)”。第九種游戲：貼商標(biāo)一、適用范圍：本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后同語復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。3．四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽?，全體學(xué)生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。這個游戲有易于學(xué)生對知識進(jìn)行分類、積累。三、操作過程：以第二種游戲形式為例師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。師幼：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比缓笳堃晃挥變簛韼椭@位有困難的幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。三、操作過程：方法一：收信?！睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。第二種游戲：找朋友一、適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。）二、游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片三、操作過程：1．做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。二、游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片三、操作過程：1．導(dǎo)語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。E、找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。以認(rèn)讀字母b為例。方法二：投信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。──暖，暖和的暖。游戲的競爭性強(qiáng)，學(xué)生興致高。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。二、游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制卡片若干張。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。師幼：“找找找，貼貼貼，—一對應(yīng)妙妙妙！”（拍手）1．請一位學(xué)生上臺，從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應(yīng)的物品上。有效地將拼音、生字、詞語的復(fù)習(xí)完美得融和一體。（師手指繩子上掛著的小卡片）讓我們一起去果園摘果子吧。4．若配錯對，請學(xué)生把果子送還原位，不得獎?wù)?，但可以繼續(xù)參賽。 游戲名稱：順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。游戲過程：方法一：收信。方法二：投信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，投錯了。為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學(xué)生一起上來，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。（標(biāo)調(diào)可移動）。上課時戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲?！被蛘咦寣W(xué)生在座位上說：“bbb,我的朋友在左邊。因?yàn)?，一個一聲可以斜一下成第二聲，翻個身成了第四聲，他們覺得很新奇，特別感興趣，效果不錯。⒋復(fù)韻母復(fù)韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。⒐三拼法聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。（幫助記憶整體認(rèn)讀音節(jié)yu） q x 真希奇,見了a o e，小i 來聯(lián)系。學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)時，老師請兩個學(xué)生上來分別找出聲母和帶調(diào)韻母，然后組合起來拼讀。當(dāng)學(xué)生猜出謎底時，再引出音節(jié)。與jqxy相拼規(guī)則 小252。堂堂課，都這樣，我們個個都會棒、棒、棒！ 拼音字母書寫歌，四條線。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。第二種 游戲名稱：找朋友適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。請聽仔細(xì)。以認(rèn)讀字母b為例。方法二：投信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學(xué)生一起上來，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。”第八種 游戲名稱：摘果子游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。生齊：我來摘個大果子。游戲準(zhǔn)備：教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。②對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。游戲操作過程：師：小老師們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽光》，現(xiàn)在請你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會的生字和想要考考別人的生字。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩,所以我們可以采用最簡單的道具來達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。游戲時,一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。我們一起來“貼商標(biāo)”。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計(jì)獲得獎券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。③生字與生字組成新詞。黃色卡片:寫上不同的生字。若是黃色卡片(不同的生字),可以說:“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。如學(xué)了“”后，把4張卡片發(fā)給學(xué)生，老師和學(xué)生一邊拍手一邊說：“找朋友，找朋友。三，“抽獎”游戲。六，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”游戲。形近字母比較記漢語拼音教學(xué)要追求游戲化、活動化、生活化，讓教學(xué)內(nèi)容與孩子貼得更近一些。第三篇：拼音游戲拼音游戲 游戲名稱：開火車 適用范圍：復(fù)習(xí)聲母表和韻母表游戲準(zhǔn)備：聲母和韻母卡片游戲過程：將聲母和韻母分為兩列“火車”。游戲過程：(1)導(dǎo)語：我們來比一比，看誰