兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教案5篇材料-免費閱讀
【正文】 課件演示（2）你能用式子表示嗎？板書計算過程（3）弄清算理，25+2，先算什么？再算什么？自主探究“25+20”的計算方法（1）擺一擺（2）說一說（3）演示（4）板書計算過程（5）小結(jié)觀察“25+2”和“25+20”兩個算式，有什么特點？出示課題，板書：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進位)比較“25+2”和“25+20”的不同。教學(xué)重點和難點 重點：掌握口算的方法。同桌學(xué)生合作，現(xiàn)在計數(shù)器上撥珠，再填出結(jié)果。然后用計數(shù)器演示計算過程，使學(xué)生明確，要加的數(shù)是3，也就是3個一，所以要把5個一和3個一先合起來，得8個一，即先算：5+3=8（板書），再把4個十和8個一合起來，即再算：40+8=48（板書）。二、導(dǎo)入新課小朋友們，春天來了，你最想到哪里去看一看，玩一玩？去這些地方可能要坐車，就讓我們一起去停車場看一看吧！。練習(xí)3810= 7640=三、鞏固練習(xí)口算：764= 573= 685= 7640= 5730= 685=爭當(dāng)小老師。（8）練習(xí)：264= 495= ２、教學(xué)“35－20”（１）師：根據(jù)這幅圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生匯報：還剩多少本漫畫書？ 師：怎樣求還剩多少本漫畫書？ 學(xué)生匯報，師板書：35－20＝（２）你會計算35－20嗎？下面就請同學(xué)們自己計算一算這道題，算好后跟同桌說說你是怎樣計算的。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們在前面學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算。第一篇：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教案《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第66頁例１及相應(yīng)的練習(xí)。師揭示課題，板書課題。學(xué)生動手操作，同桌互相交流。開火車拓展練習(xí)四、課堂小結(jié)師：今天，我們一起研究了什么問題？做這樣的題目要注意什么（只有相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減。（1）誰來說說你在圖上看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（大客車有45個座位；中巴車有30個座位；小汽車有3個座位。(b)提問：如果現(xiàn)在不擺小棒，也不用計數(shù)器撥珠，你準(zhǔn)備怎樣算45+3呢？ 讓學(xué)生把計算過程再說一遍。然后指名兩人分別交流兩組題的思路。難點：理解相同數(shù)位的數(shù)相加的道理。明確相同數(shù)位上的數(shù) 相加的算理師：個位和個位相加 十位和十位相加，用一句話說，就是相同數(shù)位相加。指名上臺演示，邊擺邊說。第三篇：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進位）的口算方法，正確熟練地進行口算．初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察、比較、概括能力．教育學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣．教學(xué)重點理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理．教學(xué)難點區(qū)分兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入填空：52是由（）個十和（）個一組成的．（）個十和（）個一組成37．34=30+（）57=7+（）口算：40+1= 3+60= 20+5=40+10= 30+60= 20+50=5+3+40= 20+70+6=問：5+3+40和20+70+6你是怎樣口算的？
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