【正文】 “人們已經(jīng)忘記了這個(gè)道理，”狐貍說(shuō)，“可是，你不應(yīng)該忘記它。生：我覺(jué)得馴養(yǎng)不僅是去互相需要，還要互相體諒，互相寬恕，這樣了解對(duì)方，想到對(duì)方的難處，才能夠增近愛(ài)。”師：某一天不同于其它日子，某一鐘點(diǎn)不同于其它時(shí)間。）那我請(qǐng)你們想一想“馴養(yǎng)”容易嗎？A（師：能不能以狐貍和小王子的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)看?！@幾個(gè)就是小王子來(lái)到地球前去拜訪(fǎng)的人。”“在過(guò)去漫長(zhǎng)的歲月里，小王子唯一的消遣便是觀賞柔和的夕陽(yáng)。圣埃克蘇佩里，齊讀。從一年級(jí)到現(xiàn)在，你接觸過(guò)哪些童話(huà)呢？故事中又有哪些人物給你留下了深刻的印象呢？。”【齊讀】五、總結(jié)：記住小王子，永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)他。小家伙，我還想聽(tīng)你笑……夜晚當(dāng)我望著天空的時(shí)候，我知道你就住在其中一顆星星上，你在那顆星星上笑著，那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，就好像所有的星星都在笑，我看到的是會(huì)笑的星星！我因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你而感到高興。因?yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來(lái)的?！景鍟?shū)：愛(ài)】剛才同學(xué)說(shuō)了那么多馴養(yǎng)的不容易，那誰(shuí)能把剛才的那些發(fā)言梳理一下，馴養(yǎng)需要什么？（一）馴化不容易，它需要耐心?！景鍟?shū)：批注】（3）我想咱們同學(xué)在讀這部分內(nèi)容的時(shí)候，肯定有很多的語(yǔ)句打動(dòng)了你。因?yàn)槲覀兺诟冻龈星榈耐瑫r(shí)，“想像”著對(duì)方可能有的回應(yīng)和表現(xiàn)，并且期待，一旦意愿不能實(shí)現(xiàn)的話(huà)，憤慨、不滿(mǎn)、失望、猜疑等種種情緒由是而生。師：【出示插圖】同學(xué)們，認(rèn)識(shí)他嗎？（一起說(shuō)）對(duì)，他就是小王子。有人說(shuō)，每一次讀《小王子》都能讀出不同的哲理，那么就讓我們走近她，再走近她，開(kāi)始我們的一次閱讀之旅。師生分角色朗讀本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才能看得清?！薄安唬也⒉皇鞘裁匆矝](méi)有得到。語(yǔ)言是誤會(huì)的源泉。由于對(duì)花兒完全失望，小王子離開(kāi)了他的星球。猴面包樹(shù)剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候和薔薇苗非常相像，一旦能把它們和薔薇苗區(qū)分開(kāi)的時(shí)候，就得不憚辛苦地及時(shí)把它們拔去。從此，他可以和他心愛(ài)的玫瑰在一起了。（3）當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候，那朵玫瑰又是怎樣的態(tài)度？【出示課件】【指名讀】你有什么想法？師：是的，玫瑰就是小王子唯一的親人，或者是自己的另一半。（2）小王子來(lái)到了地球：遇到了誰(shuí)？最后的結(jié)局是什么？（遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、商販、扳道工、敘述者）。我們要感謝他給我們帶來(lái)了這么有趣的童話(huà)故事。暫時(shí)沒(méi)感到有哲理有什么關(guān)系呢？這才叫哲理??！希望你將來(lái)也會(huì)深深?lèi)?ài)上小王子。狐貍對(duì)小王子說(shuō)：?本質(zhì)的東西用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才看的見(jiàn)。?但是你又要哭。你現(xiàn)在要對(duì)你馴養(yǎng)過(guò)的一切負(fù)責(zé)到底。男生齊讀這一段文字。?狐貍回答說(shuō)，?你先坐得離我遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，像這樣在草地上。我不需要你。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過(guò)一段極為珍貴的友誼。第二篇：小王子__讀書(shū)指導(dǎo)課曹在花《小王子》閱讀交流課教案高郵市寶塔小學(xué) 曹在花教學(xué)目標(biāo)：。你知道原因嗎？（你和作者一樣，也充滿(mǎn)了想象，你也可以去寫(xiě)童話(huà)了。我們要感謝他給我們帶來(lái)了這么有趣的童話(huà)故事。在你讀過(guò)的童話(huà)故事中，有哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象呢？。今天老師要介紹給大家的一本書(shū)，它的名字叫——二、看封面（一）同學(xué)們，這就是《小王子》。（四）整體了解全書(shū)內(nèi)容1．他筆下的小王子為什么贏得了人們的交口稱(chēng)贊，讓我們一起走進(jìn)他。）（在你那個(gè)小星球上，你只要把椅子往后挪幾步就行?！缎⊥踝印愤@本書(shū)蘊(yùn)育的深層含義，讓學(xué)生了解孩子世界與大人世界的不同。當(dāng)小王子離開(kāi)地球時(shí)，飛行員非常悲傷。你不需要我。我斜著眼睛瞅你，你什么話(huà)都別說(shuō)。?最好是在同一個(gè)時(shí)間來(lái)。你要對(duì)你的玫瑰負(fù)責(zé)……?指名讀。?小王子說(shuō)。?五、發(fā)現(xiàn)?馴養(yǎng)?體會(huì)?重要的東西，是肉眼看不見(jiàn)的，只有用心才看得清?。第三篇：《小王子》閱讀指導(dǎo)課教案《小王子》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感悟課文內(nèi)容，知道文本的意蘊(yùn)。三、初步談?wù)?。（最后被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身邊）四、品讀主要人物。因?yàn)橐恍┬⌒〉恼`會(huì)而決定拋下對(duì)方，但是當(dāng)失去了的時(shí)候又是那么地想念對(duì)方。狐貍的一句話(huà)讓我們明白了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？【出示】“一個(gè)人用心靈去看，才看得清楚。這項(xiàng)工作令人厭煩，卻很容易做到?！@幾個(gè)就是小王子來(lái)到地球前去拜訪(fǎng)的人。但是，每天，你可以靠近一些坐??” B狐貍還要告訴小王子說(shuō)，馴養(yǎng)還需要什么？狐貍說(shuō)道，“比如說(shuō)，你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福。當(dāng)我 再看那些金黃色的麥子，我就會(huì)想起你。”本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才能看得清。第四篇：《小王子》三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀指導(dǎo)課備課人：李建青教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生回顧大意，品讀和感悟文字背后的內(nèi)容，感悟文本的意蘊(yùn)?！景鍟?shū)：小王子】聽(tīng)大家叫得多開(kāi)心啊!看來(lái)，相處了一個(gè)多月，我們與小王子已經(jīng)建立起深厚的感情了?！景鍟?shū)：回顧】 【出示課件】（1）在B612小行星上： 那是怎樣的星球？小王子每天都做些什么？（2）游歷6個(gè)大人星球：六個(gè)星球中，都有哪些人，談?wù)勀銓?duì)他們的看法。小王子的擺脫孤獨(dú)的期望沒(méi)有回應(yīng)，于是小王子覺(jué)得這朵玫瑰一點(diǎn)都不理解他，他的心里充滿(mǎn)了更多的孤獨(dú)。那接下來(lái)，我就想請(qǐng)各位同學(xué)去選擇你感受最深的一段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)之間可以讀一樣的，關(guān)鍵是讀確實(shí)打動(dòng)了你的句子。（二）馴化不容易，還需要規(guī)律。因?yàn)樗砩系拿x(chóng)是我除滅的。你將永遠(yuǎn)是我的朋友。1．你憎恨那條蛇嗎？讓孩子們說(shuō)出不同的認(rèn)識(shí)。今天我們要介紹的一本書(shū)，它的名字叫——生齊：《小王子》二、看封面（一）同學(xué)們，這就是《小王子》。誰(shuí)能給我們介紹下作者呢？除了《小王子》外，還有他的兩部代表作《夜航》和《戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員》?！蹦銈儾恢腊?，在這個(gè)星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。你來(lái)猜一猜他們分別是誰(shuí)呢？（圖人物）答案到底是什么？老師要在這里賣(mài)個(gè)關(guān)子，要請(qǐng)你自己通過(guò)讀書(shū)去了解。）狐貍說(shuō)，“這要非常耐心，”狐貍回答，“你先離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，像這樣，在草地坐下。這話(huà)好深?yuàn)W呀，誰(shuí)能解釋一下，同樣的時(shí)間，同樣的日子，每天同樣的二十四小時(shí)，怎么就會(huì)不一樣的呢？這個(gè)鐘點(diǎn)跟那個(gè)鐘點(diǎn)怎么就會(huì)不一樣呢？這不是很奇怪嗎！師：就好比六一兒童節(jié)一樣，即將來(lái)臨時(shí)你心情怎樣師：儀式還是必要的，盼過(guò)星期日嗎？想不想過(guò)雙休日，這就是儀式，這就是這一刻不同于那一刻，同學(xué)們捧起再讀，什么叫儀式？師：你對(duì)某件事物付出了時(shí)間和耐性，有了愛(ài)，你便馴養(yǎng)了它。生：我還聽(tīng)出了狐貍對(duì)