9亡羊補(bǔ)牢教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。用一句?huà)完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思。但是正如同學(xué)們說(shuō)的一樣，它使我們明白了，做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救還不晚。（4）用自己的話(huà)語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？三、品讀感悟，體會(huì)寓意。教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題，引入新課，你們知道什么是寓言嗎？你們讀過(guò)寓言故事嗎？（板書(shū)：寓言）（1）“寓”：是寄托的意思；“言”：講道理。七、總結(jié)全文?！保┌鍟?shū)：后悔（３）指導(dǎo)讀這句話(huà)，讀出他的后悔之情。五、哪部分講補(bǔ)牢的？自由讀第5節(jié)，想想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。分角色朗讀。理解第一自然段的因果關(guān)系。很好，兩一個(gè)就是街坊，街坊就是鄰居的意思。二、理解課題你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事？好吧，我們先來(lái)看看這篇寓言的動(dòng)畫(huà)，一邊看一邊想，這篇寓言講了一個(gè)什么故事呢？剛才同學(xué)們都看的都津津有味的，想讀讀這個(gè)故事嗎? 快速的打開(kāi)你們的語(yǔ)文書(shū)34頁(yè)，自由的朗讀一下課文。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文9《寓言?xún)蓜t》。今天我試講的是，人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)，第九課（寓言?xún)蓜t）中的第一則（亡羊補(bǔ)牢）。原來(lái)，葉公喜歡的只不過(guò)是被裝飾得華麗威武的假龍，而并不是真的龍。小組交流多媒體出示《葉公好龍》楚國(guó)有個(gè)貴族，人們都稱(chēng)之為葉公。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生依據(jù)所領(lǐng)悟的寓意道理來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受，以及今后要怎么去做。（５）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。并且在朗讀的過(guò)程中，學(xué)生能更好的進(jìn)入角色，融入課堂）養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告的結(jié)果怎樣？在文中找出相關(guān)句子。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本題目馬上就能讓學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容有整體的認(rèn)知，在這個(gè)過(guò)程中教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師盡可能放手給學(xué)生，給學(xué)生鍛煉的空間。別且讓學(xué)生自己結(jié)合平時(shí)的積累和聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)是什么意思，然后教師再出示標(biāo)準(zhǔn)的意思，這樣是一個(gè)嘗試與感悟的過(guò)程。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字的音形義。初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。請(qǐng)大家想想：除了修羊圈不晚，還有什么是不晚的？板書(shū)：聽(tīng)意見(jiàn)改錯(cuò)誤全班讀一遍放幻燈片，說(shuō)明不知錯(cuò)——知錯(cuò)（4）品讀感悟，說(shuō)一說(shuō)：對(duì)比養(yǎng)羊人兩次丟羊后截然不同的表現(xiàn)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？三、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己誰(shuí)一說(shuō)在生活中你有沒(méi)有犯這樣的錯(cuò)誤？四、作業(yè)第二篇：亡羊補(bǔ)牢教案（范文）《寓言?xún)蓜t》教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（魯教《五四》版）三年級(jí)上冊(cè)《寓言?xún)蓜t》中第一則寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》。師：養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊“古代的意思，那現(xiàn)在的意思是：鄰居（板書(shū)）是怎么說(shuō)他的? 師出示句子：師：從“趕快”這個(gè)詞可以看出鄰居很為他著急，感到可惜、讀出“勸”的語(yǔ)氣。帶著問(wèn)題讀：這篇寓言主要講了一件什么事？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：一個(gè)養(yǎng)羊人丟了兩次羊，第一次。第一篇：9 亡羊補(bǔ)牢 教案寓言二則亡羊補(bǔ)牢一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入，引起回憶。師：從剛才的同學(xué)回答中，我們可以知道養(yǎng)羊人丟了兩次羊，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找一找養(yǎng)羊人第一次丟羊的原因（3）細(xì)讀課文，理解寓意（一）關(guān)注句式，讀懂養(yǎng)羊人第一次丟羊的原因。有誰(shuí)來(lái)讀讀？師：請(qǐng)兩位學(xué)生讀，點(diǎn)評(píng)，全班讀。目標(biāo)依據(jù)相關(guān)課標(biāo)陳述：總目標(biāo)最接近表述：語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)文文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)方法能夠自主學(xué)習(xí)寓言故事。、用一句話(huà)完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思。在這個(gè)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候鍛煉學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)能力，做到規(guī)范，端正。）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語(yǔ)氣。出示：第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。）板書(shū)：再?zèng)]丟（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)中體會(huì)到犯錯(cuò)之后只要去改正那結(jié)果就不算太
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