【正文】 認(rèn)知目標(biāo)：了解春天不同花的種類(lèi)和特征，知道春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。在朗誦的同時(shí)，將圖片按照詩(shī)歌的內(nèi)容排列，指點(diǎn)圖片上的景物，帶領(lǐng)幼兒從頭到尾閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。認(rèn)知目標(biāo)：知道一年分為不同的季節(jié)，了解春天這一季節(jié)的典型特征?？傊?，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使幼兒在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。故不應(yīng)提供“步驟圖”。所以相比小、中班幼兒，大班幼兒的告狀行為有所減少。①道德感是幼兒評(píng)價(jià)自己或其他幼兒的行為是否符合社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析如下：中班幼兒已經(jīng)能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，中班幼兒會(huì)因?yàn)樽约涸诨顒?dòng)中遵守老師的要求而產(chǎn)生快樂(lè)。幼兒沉浸在充滿(mǎn)童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中，教師為每位幼兒提供了活動(dòng)、交流、分享、表達(dá)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，引發(fā)了幼兒在集體中交流的愿望，幼兒完全沉浸在愉快的游戲當(dāng)中，不知不覺(jué)地獲得了知識(shí)，獲得了經(jīng)驗(yàn)。情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的有力體現(xiàn)。(3)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。子活動(dòng)三大班繪畫(huà)活動(dòng)《春姑娘》活動(dòng)目標(biāo)情感目標(biāo)：積極動(dòng)手繪畫(huà)春天，體驗(yàn)繪畫(huà)春天的樂(lè)趣。吹藍(lán)了天空，吹綠了草兒。(柳樹(shù)、燕子、青蛙等)，整體欣賞詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌句式的特點(diǎn)(1)教師朗誦詩(shī)歌。技能目標(biāo)：積極參與活動(dòng)，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。②在繪畫(huà)過(guò)程中亦可進(jìn)行作品欣賞，讓幼兒主動(dòng)尋找創(chuàng)作方式，同時(shí)提供豐富的形象材料，如圖書(shū)、照片、繪畫(huà)或音樂(lè)作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過(guò)多要求。綜上所述，教師可以通過(guò)游戲和日常生活培養(yǎng)幼兒對(duì)是非的判斷能力和評(píng)價(jià)能力，提高幼兒獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，使他們的獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，減少幼兒的違紀(jì)行為，各種告狀行為自然而然就減少了。在幼兒園里，幼兒向教師傳達(dá)信息的渠道，一般都是通過(guò)告狀，從而在告狀中引起老師的注意，表達(dá)他們的想法，或間接或直接的想要的某種結(jié)果。(4)幼兒園教育具有有生活化、活動(dòng)性的特點(diǎn)。小班幼兒認(rèn)知情緒化特征明顯，主要受外界事物和自己的情緒支配，良好的情境必然引起小班幼兒積極的情緒反應(yīng)。(3)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。子活動(dòng)二大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《認(rèn)識(shí)春天的花》活動(dòng)目標(biāo)情感目標(biāo)：觀察和感受春天天氣和植物的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)大自然植物的興趣。調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌內(nèi)容(1)教師帶領(lǐng)微信公眾號(hào)：xincjs第 頁(yè)共頁(yè)提分熱線：***2018學(xué)在心成 專(zhuān)注江西教師考試7年幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過(guò)溫暖的春風(fēng)，觀察過(guò)春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備：跟春天有關(guān)的圖片三、活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入——兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的季節(jié)——春天教師總結(jié)：春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)，五彩斑斕、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。(8分)(2)采用詩(shī)歌春風(fēng)(所附詩(shī)歌暫缺)設(shè)計(jì)一個(gè)具體的語(yǔ)言活動(dòng)方案,包括活動(dòng)的名稱(chēng)目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。③根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。(1)郭老師是否應(yīng)該投放繪畫(huà)步驟圖?(2分)為什么?(8分)(2)如果你是郭老師,你會(huì)怎么做(10分)正確答案:(1)材料中郭老師不應(yīng)投放“面包車(chē)”步驟圖。他們對(duì)好與壞，好人與壞微信公眾號(hào)：xincjs第8 頁(yè)共頁(yè)提分熱線：***2018學(xué)在心成 專(zhuān)注江西教師考試7年人，有鮮明的不同感情。(10分)微信公眾號(hào)：xincjs第7 頁(yè)共頁(yè)提分熱線：***2018學(xué)在心成 專(zhuān)注江西教師考試7年正確答案:(1)中班幼兒由于道德感發(fā)展、希望引起教師關(guān)注、語(yǔ)言發(fā)展不完善、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力較差等原因，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)“告狀”行為。例如在小班社會(huì)“我會(huì)打招呼”活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)表演游戲情境，準(zhǔn)備好頭飾，通過(guò)師幼共同扮演 動(dòng)物幼兒園里的微信公眾號(hào)：xincjs第6 頁(yè)共頁(yè)提分熱線：***2018學(xué)在心成 專(zhuān)注江西教師考試7年角色，在游戲中進(jìn)一步練習(xí)有禮貌地打招呼。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒在活動(dòng)和游戲幼兒主動(dòng)參與其中，通過(guò)實(shí)踐操作獲得不同的經(jīng)驗(yàn)。(2)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富 的玩具和游戲材料，開(kāi)展適宜的教育活動(dòng)。【活動(dòng)延伸】請(qǐng)幼兒去美工區(qū)畫(huà)一畫(huà)自己心目中的春風(fēng)。吹紅了結(jié)合上一環(huán)節(jié)的討論，教師請(qǐng)幼兒以小組合作的形式，按照詩(shī)歌的句式“春風(fēng)一吹，教師范讀詩(shī)歌，初步感受教師范讀《春風(fēng)》這首詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)，并回答這樣的問(wèn)題：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里的芽?jī)?、柳?shù)、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春風(fēng)的吹拂下都發(fā)生了哪些有趣的變化？之后，教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美及語(yǔ)言美。能夠照顧好自己。所以，郭老師應(yīng)該為幼兒在創(chuàng)作中進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，而不能直接的提供“繪畫(huà)步驟圖”。他們不僅關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，幼兒產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。比如，為了讓幼兒探索哪些材料能幫助硬幣浮起來(lái)，可以為幼兒準(zhǔn)備大樹(shù)葉、紙船、橡皮泥、塑料瓶蓋等多種材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（3）想象法。他們只能從自己的角度來(lái)描述“三山”的形狀。凡用朋友之道探討教學(xué)藝術(shù)便是藝友制，藝友制的根本方法是教學(xué)合一。兒童若無(wú)法自己獨(dú)立，可能會(huì)使兒童懷疑自己的能力，并覺(jué)得羞恥。（每個(gè)活動(dòng)4分，共8分）附：詩(shī)歌 春風(fēng)春風(fēng)一吹，芽?jī)好劝l(fā)。教研活動(dòng)時(shí)，大班教師告訴她說(shuō)中班幼兒確實(shí)更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會(huì)明顯減少。第二篇：2018上半年教師資格真題及答案 幼兒園 保教知識(shí)與能力2018上半年教師資格真題及答案(三)結(jié)束部分教師請(qǐng)小朋友分享自己喜歡的春天里其他的景物，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。引導(dǎo)兒童理解“吹綠”、“吹來(lái)”、“吹醒” 等詞。技能目標(biāo)：借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題,為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動(dòng),應(yīng)包括3個(gè)子活動(dòng)。如觀察面包車(chē)的形態(tài)、類(lèi)型等。,中班幼兒對(duì)畫(huà)汽車(chē)產(chǎn)生了興趣。③中班幼兒的年齡大多在45歲左右，此時(shí)他們的思維具有自我中心化的特點(diǎn)，在考慮問(wèn)題時(shí)總是先考慮自己的感受，維護(hù)自己的利益，不能理解別人的心情，遇 到事情不能清楚的表達(dá)自己的想法，友好的和同伴講話(huà)，解決他們間的矛盾，往往通過(guò)告狀來(lái)解決問(wèn)題。(1)請(qǐng)分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。例如教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的加減運(yùn)算時(shí)，幼兒不能直接給出答案，而是需要通過(guò)頭腦中的表象或者是學(xué)教具的操作來(lái)進(jìn)行計(jì)算。正確答案:《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出教師在實(shí)施《指南》時(shí)應(yīng)理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。第一篇：2018上半年教師資格保教知識(shí)與能力真題及答案2018上半年教師資格《保教知識(shí)與能力》真題及答案一、單項(xiàng)選擇題() 正確答案:,合理的做法是() 正確答案:() 正確答案: ,教師觀察幼兒能否主動(dòng)協(xié)商處理玩伴關(guān)系,主要考察的是() 正確答案:,1~3歲兒童形成的人格品質(zhì)是() 正確答案:,小班幼兒在擺弄這些玩具時(shí)() ,感受不同的聲音 正確答案:，感受不同的聲音“量”的特征時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)、高矮、粗細(xì)等 ,說(shuō)出總數(shù) 正確答案:、高矮、粗細(xì)等 () 正確答案: () 正確答案:“三山實(shí)驗(yàn)”考察的是() 正確答案:二、簡(jiǎn)答題? 正確答案:(1)教師方面 ①有原則地滿(mǎn)足幼兒的需求 ②全盤(pán)接納的態(tài)度 ③建構(gòu)性提議 ④提供宣泄場(chǎng)合 ⑤再現(xiàn)情景(2)家庭方面 ①營(yíng)造樂(lè)觀的家庭氛圍 ②做好情緒的榜樣 ③幫助幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)積極的情緒(3)嬰幼兒方面大班幼兒自我調(diào)節(jié)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，因此可以采用以下三種方法: ①反思法 ②自我說(shuō)服法 ③想象法正確答案:(1)觀察了解幼兒，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與 發(fā)展指南》，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活。(1)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。(3)幼兒園教育原則要體現(xiàn)教育的活動(dòng)性和直觀性。(10分)(2)請(qǐng)分析打扮幼兒行為告狀減少的可能原因。(2)大班幼兒告狀行為減少，原因有如下 幾方面： ①大班幼兒的道德感有了進(jìn)一步發(fā)展和復(fù)雜化。為了提升幼兒的會(huì)話(huà)能力,郭老師提供了面包車(chē)的繪畫(huà)步驟圖,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒根據(jù)步驟圖畫(huà)出汽車(chē)。②在繪畫(huà)過(guò)程中亦可進(jìn)行作品欣賞，讓幼兒主動(dòng)尋找創(chuàng)作方式，同時(shí)提供豐富的形象材料，如圖書(shū)、照片、繪畫(huà)或音樂(lè)作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式 去模仿或創(chuàng)作，成人不做過(guò)多要求。要求：(1)寫(xiě)出主題活動(dòng)的總目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)出的春天的特征。(3)幼兒朗誦詩(shī)歌，初步學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀。四、活動(dòng)延伸春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀伞Ｓ變簣@問(wèn)題：（1）請(qǐng)分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。吹綠了柳樹(shù)，吹紅了山茶，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。父母是主要的社會(huì)化代理人。用葉圣陶老先生的話(huà)就是：“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。皮亞杰以此來(lái)證明兒童的“自我中心”的特點(diǎn)。通過(guò)想象自己是某個(gè)當(dāng)孩子遇到困難或挫折而傷心時(shí)，可以想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子漢”或某個(gè)英雄人物等。（3）讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是由幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定的。所以說(shuō)中班幼兒的“告狀”行為比較突出。③最后，學(xué)前兒童想象力的發(fā)展中再造想象占據(jù)主導(dǎo)地位，創(chuàng)造性想象開(kāi)始發(fā)展。愿意圍繞“春天”的主題進(jìn)行各種活動(dòng)的探索。理解詩(shī)歌內(nèi)容，加深認(rèn)識(shí)借助動(dòng)畫(huà)片的形式，再次為幼兒展示詩(shī)歌內(nèi)容。（3）活動(dòng)一：我是健康寶寶（大班健康領(lǐng)域活動(dòng)）【活動(dòng)目標(biāo)】。(3)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。情 境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為情境教學(xué)法是幼兒以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)的有力體現(xiàn)。幼兒沉浸在充滿(mǎn)童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中，教師為每位幼兒提供了活動(dòng)、交流、分享、表 達(dá)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，引發(fā)了幼兒在集體中交流的愿望，幼兒完全沉浸在愉快的游戲當(dāng)中，不知不覺(jué)地獲得了知識(shí)，獲得了經(jīng)驗(yàn)。①道德感是幼兒評(píng)價(jià)自己或其他幼兒的行為是否符合社會(huì)道德行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析 如下：中班幼兒已經(jīng)能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，中班幼兒會(huì)因?yàn)樽约涸诨顒?dòng)中遵守老師的要求而產(chǎn)生快樂(lè)。在這個(gè)年齡，愛(ài)小朋友、愛(ài)集體等情感，已經(jīng)有了一定的穩(wěn)定性。《指南》中指出：幼兒繪畫(huà)能力的主旨在于審美能力、創(chuàng)造能力的提升。④創(chuàng)作后肯定幼兒作品優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。(14分)(3).......寫(xiě)出另外兩個(gè)子活動(dòng)的概要,包括名稱(chēng)、目標(biāo)。詩(shī)人把春天編進(jìn)了一首詩(shī)歌里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的其他景物，并嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。技能目標(biāo)：有目的地進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美，認(rèn)識(shí)春天的花，提升觀察能力。(4)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)。我們可以利用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)小班幼兒喜歡的教學(xué)情境，如具有鮮明主題標(biāo)志的故事情境、形象逼真的生活情境、生動(dòng)有趣的游