【正文】 認知目標：了解春天不同花的種類和特征，知道春天是一個萬物生長的季節(jié)。在朗誦的同時，將圖片按照詩歌的內容排列，指點圖片上的景物，帶領幼兒從頭到尾閱讀詩歌內容，感受詩歌的韻律和節(jié)奏。認知目標：知道一年分為不同的季節(jié)，了解春天這一季節(jié)的典型特征。總之，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，使幼兒在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。故不應提供“步驟圖”。所以相比小、中班幼兒，大班幼兒的告狀行為有所減少。①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標準時所產生的內心體驗，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析如下：中班幼兒已經能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標準，中班幼兒會因為自己在活動中遵守老師的要求而產生快樂。幼兒沉浸在充滿童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中，教師為每位幼兒提供了活動、交流、分享、表達的機會和時間，引發(fā)了幼兒在集體中交流的愿望，幼兒完全沉浸在愉快的游戲當中，不知不覺地獲得了知識，獲得了經驗。情境教學法是幼兒以直接經驗為情境教學法是幼兒以直接經驗為基礎進行學習的有力體現(xiàn)。(3)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。子活動三大班繪畫活動《春姑娘》活動目標情感目標：積極動手繪畫春天，體驗繪畫春天的樂趣。吹藍了天空，吹綠了草兒。(柳樹、燕子、青蛙等)，整體欣賞詩歌內容，感受詩歌句式的特點(1)教師朗誦詩歌。技能目標：積極參與活動，用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛。②在繪畫過程中亦可進行作品欣賞，讓幼兒主動尋找創(chuàng)作方式，同時提供豐富的形象材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。綜上所述，教師可以通過游戲和日常生活培養(yǎng)幼兒對是非的判斷能力和評價能力，提高幼兒獨立處理問題的能力，使他們的獨立性不斷增強，減少幼兒的違紀行為，各種告狀行為自然而然就減少了。在幼兒園里，幼兒向教師傳達信息的渠道，一般都是通過告狀，從而在告狀中引起老師的注意，表達他們的想法，或間接或直接的想要的某種結果。(4)幼兒園教育具有有生活化、活動性的特點。小班幼兒認知情緒化特征明顯，主要受外界事物和自己的情緒支配，良好的情境必然引起小班幼兒積極的情緒反應。(3)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。子活動二大班科學領域活動《認識春天的花》活動目標情感目標：觀察和感受春天天氣和植物的關系，萌發(fā)對大自然植物的興趣。調動經驗，嘗試仿編詩歌內容(1)教師帶領微信公眾號：xincjs第 頁共頁提分熱線：***2018學在心成 專注江西教師考試7年幼兒有感情的朗誦詩歌內容。二、活動準備經驗準備：感受過溫暖的春風，觀察過春天的景象物質準備：跟春天有關的圖片三、活動過程(一)導入——兒歌導入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導幼兒說出兒歌中的季節(jié)——春天教師總結：春天真是一個美麗的季節(jié)，五彩斑斕、鳥語花香。(8分)(2)采用詩歌春風(所附詩歌暫缺)設計一個具體的語言活動方案,包括活動的名稱目標、準備和主要環(huán)節(jié)。③根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)。(1)郭老師是否應該投放繪畫步驟圖?(2分)為什么?(8分)(2)如果你是郭老師,你會怎么做(10分)正確答案:(1)材料中郭老師不應投放“面包車”步驟圖。他們對好與壞，好人與壞微信公眾號：xincjs第8 頁共頁提分熱線：***2018學在心成 專注江西教師考試7年人，有鮮明的不同感情。(10分)微信公眾號：xincjs第7 頁共頁提分熱線：***2018學在心成 專注江西教師考試7年正確答案:(1)中班幼兒由于道德感發(fā)展、希望引起教師關注、語言發(fā)展不完善、獨立解決問題的能力較差等原因，導致經常出現(xiàn)“告狀”行為。例如在小班社會“我會打招呼”活動的第二個環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設了一個表演游戲情境，準備好頭飾，通過師幼共同扮演 動物幼兒園里的微信公眾號：xincjs第6 頁共頁提分熱線：***2018學在心成 專注江西教師考試7年角色，在游戲中進一步練習有禮貌地打招呼。幼兒園以游戲為基本活動，幼兒在活動和游戲幼兒主動參與其中，通過實踐操作獲得不同的經驗。(2)創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，合理組織教育內容，提供豐富 的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動?！净顒友由臁空堄變喝ッ拦^(qū)畫一畫自己心目中的春風。吹紅了結合上一環(huán)節(jié)的討論，教師請幼兒以小組合作的形式，按照詩歌的句式“春風一吹，教師范讀詩歌，初步感受教師范讀《春風》這首詩歌，請幼兒認真聆聽，并回答這樣的問題：詩歌的名字叫什么？詩歌里的芽兒、柳樹、山茶、燕子、青蛙、小雨，在春風的吹拂下都發(fā)生了哪些有趣的變化？之后，教師帶領幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美及語言美。能夠照顧好自己。所以，郭老師應該為幼兒在創(chuàng)作中進行相應的指導，而不能直接的提供“繪畫步驟圖”。他們不僅關心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，幼兒產生相應的情緒。比如，為了讓幼兒探索哪些材料能幫助硬幣浮起來，可以為幼兒準備大樹葉、紙船、橡皮泥、塑料瓶蓋等多種材料，讓幼兒自己動手操作得出實驗結論。（3）想象法。他們只能從自己的角度來描述“三山”的形狀。凡用朋友之道探討教學藝術便是藝友制，藝友制的根本方法是教學合一。兒童若無法自己獨立，可能會使兒童懷疑自己的能力，并覺得羞恥。（每個活動4分，共8分）附：詩歌 春風春風一吹，芽兒萌發(fā)。教研活動時，大班教師告訴她說中班幼兒確實更喜歡告狀，但到了大班，告狀行為就會明顯減少。第二篇：2018上半年教師資格真題及答案 幼兒園 保教知識與能力2018上半年教師資格真題及答案(三)結束部分教師請小朋友分享自己喜歡的春天里其他的景物，激發(fā)熱愛大自然的情感。引導兒童理解“吹綠”、“吹來”、“吹醒” 等詞。技能目標：借助已有知識經驗，利用詩歌句式對詩歌進行仿編。五、活動設計題,為大班幼兒設計主題活動,應包括3個子活動。如觀察面包車的形態(tài)、類型等。,中班幼兒對畫汽車產生了興趣。③中班幼兒的年齡大多在45歲左右，此時他們的思維具有自我中心化的特點，在考慮問題時總是先考慮自己的感受，維護自己的利益，不能理解別人的心情，遇 到事情不能清楚的表達自己的想法，友好的和同伴講話，解決他們間的矛盾，往往通過告狀來解決問題。(1)請分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。例如教幼兒學習數(shù)學中的加減運算時，幼兒不能直接給出答案，而是需要通過頭腦中的表象或者是學教具的操作來進行計算。正確答案:《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出教師在實施《指南》時應理解幼兒的學習方式和特點。第一篇：2018上半年教師資格保教知識與能力真題及答案2018上半年教師資格《保教知識與能力》真題及答案一、單項選擇題() 正確答案:,合理的做法是() 正確答案:() 正確答案: ,教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關系,主要考察的是() 正確答案:,1~3歲兒童形成的人格品質是() 正確答案:,小班幼兒在擺弄這些玩具時() ,感受不同的聲音 正確答案:，感受不同的聲音“量”的特征時,恰當?shù)淖龇ㄊ?)、高矮、粗細等 ,說出總數(shù) 正確答案:、高矮、粗細等 () 正確答案: () 正確答案:“三山實驗”考察的是() 正確答案:二、簡答題? 正確答案:(1)教師方面 ①有原則地滿足幼兒的需求 ②全盤接納的態(tài)度 ③建構性提議 ④提供宣泄場合 ⑤再現(xiàn)情景(2)家庭方面 ①營造樂觀的家庭氛圍 ②做好情緒的榜樣 ③幫助幼兒學會表達積極的情緒(3)嬰幼兒方面大班幼兒自我調節(jié)能力有了進一步的發(fā)展，因此可以采用以下三種方法: ①反思法 ②自我說服法 ③想象法正確答案:(1)觀察了解幼兒，依據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與 發(fā)展指南》，結合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活。(1)幼兒的學習是以直接經驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。(3)幼兒園教育原則要體現(xiàn)教育的活動性和直觀性。(10分)(2)請分析打扮幼兒行為告狀減少的可能原因。(2)大班幼兒告狀行為減少，原因有如下 幾方面： ①大班幼兒的道德感有了進一步發(fā)展和復雜化。為了提升幼兒的會話能力,郭老師提供了面包車的繪畫步驟圖,鼓勵每個幼兒根據步驟圖畫出汽車。②在繪畫過程中亦可進行作品欣賞，讓幼兒主動尋找創(chuàng)作方式，同時提供豐富的形象材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式 去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。要求：(1)寫出主題活動的總目標。認知目標：理解詩歌的內容及詩歌中表現(xiàn)出的春天的特征。(3)幼兒朗誦詩歌，初步學習按節(jié)奏朗讀。四、活動延伸春風春風，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們去外面找一找春天吧。幼兒園問題：（1）請分析中班幼兒喜歡告狀的可能原因。吹綠了柳樹，吹紅了山茶，吹來了燕子，吹醒了青蛙。父母是主要的社會化代理人。用葉圣陶老先生的話就是：“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教。皮亞杰以此來證明兒童的“自我中心”的特點。通過想象自己是某個當孩子遇到困難或挫折而傷心時，可以想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子漢”或某個英雄人物等。（3）讓幼兒通過親身體驗的方式進行學習，這是由幼兒的學習特點決定的。所以說中班幼兒的“告狀”行為比較突出。③最后，學前兒童想象力的發(fā)展中再造想象占據主導地位，創(chuàng)造性想象開始發(fā)展。愿意圍繞“春天”的主題進行各種活動的探索。理解詩歌內容，加深認識借助動畫片的形式，再次為幼兒展示詩歌內容。（3）活動一：我是健康寶寶（大班健康領域活動）【活動目標】。(3)嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作。情 境教學法是幼兒以直接經驗為情境教學法是幼兒以直接經驗為基礎進行學習的有力體現(xiàn)。幼兒沉浸在充滿童趣的愉快游戲中在這樣的游戲情境中，教師為每位幼兒提供了活動、交流、分享、表 達的機會和時間，引發(fā)了幼兒在集體中交流的愿望，幼兒完全沉浸在愉快的游戲當中，不知不覺地獲得了知識，獲得了經驗。①道德感是幼兒評價自己或其他幼兒的行為是否符合社會道德行為標準時所產生的內心體驗，幼兒“告狀”行為最主要的原因即中班幼兒道德感發(fā)展，具體原因分析 如下：中班幼兒已經能夠比較明顯地掌握了一些概括化的道德標準，中班幼兒會因為自己在活動中遵守老師的要求而產生快樂。在這個年齡，愛小朋友、愛集體等情感，已經有了一定的穩(wěn)定性?！吨改稀分兄赋觯河變豪L畫能力的主旨在于審美能力、創(chuàng)造能力的提升。④創(chuàng)作后肯定幼兒作品優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。(14分)(3).......寫出另外兩個子活動的概要,包括名稱、目標。詩人把春天編進了一首詩歌里，我們一起來聽一聽。(2)引導幼兒說出春天的其他景物，并嘗試用詩歌中的語言進行表達。技能目標：有目的地進行觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美，認識春天的花，提升觀察能力。(4)與家長保持經常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務。我們可以利用情境教學，創(chuàng)設小班幼兒喜歡的教學情境，如具有鮮明主題標志的故事情境、形象逼真的生活情境、生動有趣的游