【正文】 (《師說》)句中語氣詞,表示停頓，始速禍焉。（《五人墓碑記》）請教，請示，追購又急。（《六國論》）副詞，更加，越發(fā)。（《廉頗藺相如列傳》）斷絕 4．假舟楫者，非能水也，而絕江河。石彭和鳧毛，它們所見的就如同小孩一樣。張華呆呆地注視著，朝著石板拜了兩拜才離開?！崩先碎_門躬身揖請張華進(jìn)屋，張華看見這里收藏的書，全都是秦漢以前以及海外諸國的事，很多都聞所未聞。老人問張華說：“您讀了多少書？”張華說：“我沒有讀過的書都是近二十年內(nèi)的新書，如果是二十年以前的書，我早就全部讀完了。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。C．異日裹糧再訪 裹糧：攜帶糧食。欲入問老人，路迷不得至。嬴氏焚書史，咸陽火正熾。如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《桍杌》《春秋》諸書，亦皆在焉?！崩先宋⑿?，把茂先臂走石壁下，忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬卷。貶到蘇州，他便吟唱出“淡妝濃抹總相宜”的飄逸?；厥浊?，浩浩蕩蕩的汩羅河畔留下了一位智者遠(yuǎn)去的背影。社會在發(fā)展，可是道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。4．懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。屈原對后世的影響。、簡介屈原?！峨x騷》是中國詩歌史上僅見的長篇抒情詩，是屈原的代表作，通篇洋溢著愛國熱情和為堅持真理、理想而斗爭的精神。就在他兩次被放逐的前后，寫了不少憂國憂民的詩篇。（1）屈原（約前340～前27幻名平，字原，又自云名正則，字靈均，戰(zhàn)國時楚人，我國文學(xué)史上最早的偉大詩人。③入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。D．肯定了屈原能保持高潔美好的節(jié)操和志向，但不同意屈原認(rèn)為整個世界都混濁的見解，作者比屈原要客觀辯證些。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移?！墩撜Z》 江蘇省新海高級中學(xué) 高二語文學(xué)案，有什么作用？？它們是分別從什么角度來寫屈原的？：（四）研習(xí)課文第四部分（13節(jié)）從傳文來看，屈原至死不離楚國，司馬遷是同情和肯定的，但此段說屈原完全可以“以彼其材游諸侯”，如此“何國不容？”，屈原又何必“而自令若是”。（二）重點實詞屬：屈平屬草稿未定伐：每一令出，平伐其功屬予作文以記之口誅筆伐名屬教坊第一部上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵 若屬皆且為所虜此五霸之伐也志：一篇之中三致志焉害：爭寵而心害其能博聞強志邪曲之害公也其志潔，其行廉但欲求死，不復(fù)顧利害 聊齋志異士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。比喻無原則、無立場地與世相沉浮。頃襄王二十一年（前278），秦將白起攻破郢都，他覺得無力挽救楚國危亡，政治理想無法實現(xiàn)，極端悲憤絕望，寫了《哀郢》、《懷沙》兩首詩后，相傳在舊歷五月五日這一天，自沉于汨羅江。⑩身客死于秦，為天下笑。B()①又因厚幣用事者臣勒尚 ②以出號令③遂絕齊④又因厚幣用事者臣靳尚 C()①信而見疑，忠而被謗。D.（懷王）士兵被挫敗，國土被割裂，失去了六個郡，自己死在異鄉(xiāng)秦國，成為天下人的笑料。（）A.……上官大夫向頃襄王說壞話攻擊屈原。將軍的家仇報了，燕國的國恨也洗雪了。五、課后作業(yè)下列各組句子中黑體的詞與例句加黑詞語意義相同的一項是（）（1）使使如秦受地（） ，天下可定也 ，過瓜州揚子橋 ，便就還孤（2）顧不知計所出耳（） ，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也 ，則氣斷聲吞 ，不復(fù)顧利害（3）其文約，其辭微（），吾誰與歸 ，以縛背刃，力下上，得絕。224。）枯槁（gǎo）濯淖（n224。n）枯槁（gǎo）濯淖（n224。②屈原是我國歷史上偉大的愛國主義者，他不但是政治家、思想家，而且是一個成就輝煌的文學(xué)家、詩人。二、合作探究（一）找出下列句中的通假字。見識廣博，記憶力強。（1）厚幣委質(zhì)事楚（）（2）亡國破家相隨屬（）（3）內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀（）（4）莫不欲求忠以自為,舉賢以自佐（）各句中“被”字與“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔”中的用法、意義完全相同的是（）（5）身客死于秦（） ，成歸，聞妻言，如被冰雪 （6）秦虎狼之國（），何敢負(fù)德 ，天之行也，禹湯被之矣（7）時秦昭王與楚婚（） ，被南越中數(shù)州（四）指出下列句子文言句式類型?！雹堋捌湮募s，其辭微，其志潔，其行廉。（1）人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。（1）離騷者，猶離憂也（）（2）人窮則反本（）（3）糜不畢見（）（4）其稱文小而其指極大（）（5）自疏濯淖污泥之中（）（二）解釋下列句中重點文言詞語。二、自主學(xué)習(xí)。屈原對后世的影響：屈原的詩作是我國文學(xué)史上的一座豐碑?！峨x騷》第二篇：《屈原列傳》學(xué)案《屈原列傳》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。（2），能無怨乎？（3）明道徳之廣崇。乎 ①信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（）②浩浩乎如馮虛御風(fēng)（）③宜乎百姓之謂我愛也（）④寧赴常流而葬乎江魚腹中耳（）人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！⑤人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎?。ǎ奘ト酥詾槭ィ奕酥詾橛?，其皆出于此乎（）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)三：應(yīng)用學(xué)習(xí)因①項王即日因留沛公與飲（）②因饞之曰：“王使屈平為令”（）拓展閱讀：翻譯下面文段中劃橫線的句子（13分）③又因厚幣用事者臣靳尚（）④因賓客至藺相如門謝罪（）莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。第一篇：高一語文復(fù)習(xí)學(xué)案三《屈原列傳》[鍵入文字]高一語文第三冊復(fù)習(xí)學(xué)案三《屈原列傳》一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：積累“奪、伐、疾、間”等實詞，“與、而”等虛詞熟讀全文，背誦重點段落，準(zhǔn)確翻譯全文。監(jiān)河侯曰：“諾。（4）其文約，其辭微。舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。了解屈原的生平事跡及《史記》。它打破了以《詩經(jīng)》為代表的四言詩的格調(diào)，吸收民間形式，創(chuàng)造了一種句法參差多變的新詩體“楚辭”，是詩歌形式的一次大解放，繼承和發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法，開創(chuàng)了 風(fēng)格的創(chuàng)作道路。屬（）草稿 慘怛()帝嚳()舉類邇（）靡不畢見()．．．．．濯淖()蟬蛻()滋垢()濁穢()皦然（）．．．．．．既絀（）商於()屈匄（）既咎()眷顧()．．．．．相隨屬()唐昧（）罹難()枯槁()溫蠖()．．．．．汨羅()被發(fā)()漁父()憔悴()啜泣()．．．．．．醴酪()物之汶汶()者乎 泥（）而不滓()者也 ．．．．．端午節(jié)的習(xí)俗有哪些？三、合作探究㈠疏通文意，理清思路。（1）嫻于辭令（）（2）爭寵而心害其能（（3）屈平屬草稿（）（4）懷王使屈原造為憲令（（5）平伐其功（）（6）王怒而疏屈平（（7）屈平疾王聽之不聰也（）（8）可謂窮矣（（9）其文約（）（10）其詞微（（11）明道德之廣崇（）（12）治亂之條貫（（三）找出下列句中詞類活用詞并解釋。（2）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)?！雹荨捌浞Q文小而其指極大，舉類速而見義遠(yuǎn)。找出下列黑體字中用法含義不同于其他三句的一句（）（1）大破楚師于丹淅（）（2）遂絕齊（），不聽，亡走趙，趙不內(nèi)。又作“博聞強記”“博聞強識”③隨波逐流 語出本文。（4）屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。他創(chuàng)作了我國古代最長的一首抒情詩，是“楚辭”的頂峰之作，也是和風(fēng)、雅、頌并稱的 詩的奠基之作。o）憔悴（cu236。o）憔悴（cu236。n）（y（4）一篇之中三致志焉（），以致天下之士。，這樣將軍的家仇報了，燕國被欺凌的國恥也洗雪了。B.……上官大夫在頃襄王面前數(shù)說屈原的短處。六、學(xué)習(xí)反思③如有離違，宜別圖之（）④多情自古傷離別（）?為：①何故懷瑾握瑜，而自令見放為()找出并解釋下列句中的通假字。②身客死于秦，為天下笑……而自令見放為③鍥而不舍，金石可鏤。⑴方正不容也 ⑵內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀 ⑶身客死于秦,為天下笑 D 倒裝句①卒使上官大夫短屈原于頃襄王()②以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田()③明道德之廣崇()④人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎()⑤明于治亂，嫻于辭令()）⑥蟬蛻于污穢，以浮游于塵埃之外()⑦楚人即咎子蘭以勸懷王入秦而不反也()）⑧莫不欲求忠以自為()）⑨大破楚師于丹淅（））⑩舉賢以自佐（）⑴而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖()）78）））））第三篇：《屈原列傳》學(xué)案江蘇省新海高級中學(xué) 高二語文學(xué)案《屈原列傳》學(xué)案一、［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1．掌握本課的文言常用實詞虛詞，整理文中的文言知識；2．了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。從此這一天就被作為紀(jì)念屈原的節(jié)日，名曰端午節(jié)。彈冠振衣：語出本文?！墩撜Z》 江蘇省新海高級中學(xué) 高二語文學(xué)案（三）詞類活用⑴屈平疾王聽之不聰也⑵讒諂之蔽明也⑶邪曲之害公也⑷方正之不容也⑸明道德之廣崇⑹蟬蛻于濁穢⑺厚幣委質(zhì)事楚⑻泥而不滓⑼其后楚日以削⑽時秦昭王與楚婚⑾內(nèi)惑于鄭袖，⑿莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐⒀卒使上官大夫短屈原于頃襄王⒁存君興國而欲反覆之（四）句式特點“離騷”者，猶離憂也。你怎么看待司馬遷這種矛盾的說法？六、［突破難點］“傳評結(jié)合”的寫法這篇史傳與我們以前學(xué)的《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》等人物傳記有些不同。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。7．選出對文段分析解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?)A．該段寫屈原流放途中與漁父的對話和最后以身殉國的壯舉，并用對比的手法，以突出屈原的高風(fēng)亮節(jié)。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。屈原出身于和楚王同宗的沒落貴族家庭，因其“博聞強志，明于治治亂，嫻于辭令”，應(yīng)對諸侯，后又任三閭大夫，對內(nèi)主張修明法度，舉賢授能，對外堅持聯(lián)齊抗秦，以楚為中心統(tǒng)一中國，受到腐朽貴族集團子蘭、靳尚等人的攻擊，遭讒而去職。頃襄王二十一年（前278），泰將