【正文】 ◆交流觀察所得指名說說你已經(jīng)觀察到什么，準(zhǔn)備怎么寫，讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。◆準(zhǔn)備計(jì)劃先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準(zhǔn)備紙筆，稍做記錄。板書設(shè)計(jì)雪峰：高大壯麗進(jìn)入天山溪流：歡快清澈不是春天 七月的天山再往里走——原始森林：茂密、幽靜勝似春天走進(jìn)深處——野花：繁多、美艷教學(xué)反思：語文園地一學(xué)習(xí)目標(biāo)能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃，并參與商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、索繞等。教學(xué)重點(diǎn)掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的語言寫景狀物。體驗(yàn)由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。反復(fù)朗讀上述句子。并按圖說清圖意，然后相互補(bǔ)充或糾正不當(dāng)之處。其中溶洞就像童話世界中的 謎宮??結(jié)合認(rèn)讀“溶洞、石鐘乳、石筍”等詞語。能背誦自己喜歡的段落。與“戀”比較字形。）２．朗讀課文第四自然段，想象“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山”是怎樣一種景象，體會(huì)“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，然后用自己的話說一說?！斑B綿不斷的畫卷”，即很長很長的畫卷。課文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點(diǎn)，并用“好像一不小心就會(huì)栽下來”的感覺，突出了桂林山的“險(xiǎn)”。二是“奇峰羅列，形態(tài)萬千”。無瑕：沒有斑點(diǎn)，非常純凈。）２．歸納漓江水的特點(diǎn)自讀課文，畫出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，想想課文是怎樣分別描寫的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。如詩如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟悉的那樣。第三課時(shí) 憶江南教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：背誦自己喜歡的古詩，大家欣賞。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國第二大淡水湖。（4）抓字眼，明詩意①讀詩，找出不理解的詞語②結(jié)合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論①指名讀②匯報(bào)眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑眾鳥：鳥兒們；高飛盡：都飛遠(yuǎn)了（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡）孤云：孤獨(dú)的白云（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡）；獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來飄去悠閑自在 ③師小結(jié)：從這兩句詩句中，你感受到了什么？（李白很孤單、孤獨(dú)）④介紹背景：這首詩是李白被迫離開長安后，經(jīng)過了長達(dá)十年的飄泊生活，來到宣城時(shí)所寫。能正確讀寫詞語，背誦三首古詩。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。四、豐收園里談收獲回顧本單元的學(xué)習(xí)，你覺得自己都有哪些收獲？小組同學(xué)互相說一說。二、聯(lián)系生活，解決問題。談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課你最大的收獲是什么？你能談?wù)勛约旱母惺軉?？?課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：教科書第8頁。“1500177。② 根據(jù)題據(jù)獨(dú)立填統(tǒng)計(jì)表。討論：可以用什么方法進(jìn)行比較？借助溫度計(jì)比較：學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)—10℃ 表示的溫度低。，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，分析題意，然后獨(dú)立填空，再集體交流。師談話：比海平面低115米怎樣表示？（請各小組自己解決，并交流解決辦法）師談話：地勢高度稱為海拔高度，是相對于海平面來說的，一般的以海平面為分界線，海平面以下115米通常表示為“115米”。（師出示情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察）師談話：你看到什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生感興趣的教學(xué)素材入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，提出與正、負(fù)數(shù)有關(guān)的問題，感受數(shù)學(xué)就在身邊，從而產(chǎn)生求知的欲望。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生回顧、交流自己在本單元學(xué)習(xí)中的收獲，看到進(jìn)步和不足，以促進(jìn)自我完善與發(fā)展。單元教學(xué)目標(biāo)：，了解正、負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量，能借助溫度計(jì)比較正、負(fù)數(shù)的大小。3表示6天總共接待的人數(shù)，再乘以6表示6天總共接待的人數(shù)，他們的現(xiàn)實(shí)意義是相同的，所以兩種算法都是正確的?？隙▽W(xué)生的積極表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的舊知識。四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元四則運(yùn)算教案四則運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊2——5頁一、教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握一、二級運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序。四、作業(yè)P15—16/8—13板書設(shè)計(jì)：關(guān)于“0”的運(yùn)算100+0=100235+0=235一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)。小組討論：0能否做除數(shù)?全班辯論。課后小結(jié)：第四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P13/例6教學(xué)目的：使學(xué)生掌握關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一樣?這幾天我們一直都在說“四則運(yùn)算”，到底什么是四則運(yùn)算呢?學(xué)生針對問題發(fā)表自己的意見。，正確計(jì)算三步式題。2242+24247。30=90247。小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的?匯報(bào)。242+24247。從圖中你們都看到了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問題?二、新授就學(xué)生提出的問題，出示例3星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢?學(xué)生在練習(xí)本上解答此問題。現(xiàn)在有多少人在滑冰?樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人?7244+85987247。A加減混合。3算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總?cè)藬?shù)。二、新授。教學(xué)過程：一、主題圖引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。再試著寫一個(gè)三十四億五千七百萬，一百三十七億八千二百三十萬三、鞏固強(qiáng)化，拓展應(yīng)用想想做做3題昨天的課外拓展匯報(bào)所查的資料四、小結(jié) 作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性:想想做做3題昨天的課外拓展匯報(bào)所查的資料 創(chuàng)意性: 想想做做第6題，你知道嗎？第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的內(nèi)容，通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握憶以內(nèi)數(shù)的讀寫法，比較這些數(shù)的大小，并能結(jié)合所學(xué)問題，來解決實(shí)際問題。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？把下面的一句話一起讀一下，劃下來。（4）討論改寫的方法：師生小結(jié)：改寫成萬作單位的數(shù)，只要去掉個(gè)級的4個(gè)0，寫上萬。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。板書“十億”。二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程1．用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識億、十億、百億、千億?；灸芰Γ号囵B(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 思想教育：對學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤老師和同學(xué)的幫助下找到原因，并加以改正。（5）歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法：使學(xué)生明確寫數(shù)的順序和讀數(shù)的順序一樣，也要先寫萬級，再寫個(gè)級，個(gè)級上的數(shù)和萬以內(nèi)的數(shù)的寫法一樣。中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。板書“十萬”。如：我國2003年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量如下：茶葉：七十八萬噸 甘蔗：九千零五十一萬噸 油菜籽：一千一百四十萬噸二、1．用計(jì)數(shù)器幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系。對學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤能在老師和同學(xué)的幫助下找到原因，并加以改正。重視發(fā)展估計(jì)意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識近似數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法取近似數(shù)。8x=2 7x=72=14 檢驗(yàn)：方程左邊=x+7x =2+72 =16 =方程右邊 所以 x=2是方程X+7x=16 的解． 答：白虎有2只，東北虎有14只。2．教學(xué)例題解方程：3x+100=1000（1）教師提問：解方程先寫什么？根據(jù)什么計(jì)算？（2）教師板書：3x+100=1000 根據(jù)等式的性質(zhì)，等式兩邊同時(shí)減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。二、新授教學(xué)1．（1）出示圖片：天平1 教師提問：這個(gè)天平平衡嗎？說明了什么？誰會(huì)用等式表示？ 教師板書：X=20（2）出示圖片：天平2教師提問：請同學(xué)們觀察，天平平衡說明了什么？怎樣用式子表示？教師板書：4x=204這一類簡易方程的解法． 教師說明：通過這兩個(gè)等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。這就是等式的性質(zhì)一: 等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。人工養(yǎng)殖的只數(shù)10=野生的只數(shù)如果用x表示人工養(yǎng)殖大熊貓的只數(shù)，那么上面的數(shù)量關(guān)系為：10x=1600 練習(xí)信息窗中的第三幅圖。）請同學(xué)們看信息窗中的第一幅圖，你能用含有字母的式子表示出白鰭豚2004年的只數(shù)與1980年的只數(shù)的關(guān)系嗎？（關(guān)注學(xué)生能否探索出數(shù)量間的相等關(guān)系以及是否會(huì)想到用字母表示未知數(shù)）二、新授教學(xué)（一）列方程教師板書：2004年的只數(shù)+300=1980年的只數(shù) 如果用a表示2004年白鰭豚的只數(shù)，那么，上面的數(shù)量關(guān)系也就可以表示為：a+300=400。二、單元學(xué)與教建議引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式抓住列方程解題的關(guān)鍵。二、單元教材解讀本單元實(shí)在學(xué)生理解了四則運(yùn)算的意義和學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。第一課列方程一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步理解 “方程的解”的含義。2引出方程（1）出示圖片：天平1教師提問：這個(gè)天平平衡嗎？說明了什么？誰會(huì)用等式表示？20+30=50（2）出示圖片：天平2教師提問：請同學(xué)們觀察，天平平衡說明了什么？怎樣用式子表示？教師板書：20＋？＝100 教師說明：這個(gè)未知數(shù)“？”，如果用x來表示就可以寫成 20＋ x＝100 30+x=400就相當(dāng)于在方程的左邊放了300克和x克的砝碼，右邊放了400克的砝碼。板書課題：解方程二、新授教學(xué)關(guān)于解方程我們借助天平來研究。a=b)的方法并會(huì)檢驗(yàn)。3x247。那我們就一起來看一下這道題目應(yīng)該怎樣來解？教師板書：解：設(shè)白虎只數(shù)為x只，那么東北虎就有7x只。通過列式計(jì)算，檢驗(yàn)兩個(gè)得數(shù)的關(guān)系是否符合已知條件。（1）重點(diǎn)教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。解決問題方面：能主動(dòng)到生活中收集有關(guān)的數(shù)量信息?；灸芰Γ号囵B(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師板書：再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。(寫在剛才板書的千位左邊)(2)讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬。2．認(rèn)識數(shù)位順序表。基本能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三百萬四千）提問：你是怎樣讀的？（先讀萬級，三百萬；再讀個(gè)級，四千。三、鞏固強(qiáng)化，拓展應(yīng)用 想想做做 3 練習(xí)時(shí)讓學(xué)生讀寫完畢后都要說說自己是怎樣進(jìn)行讀、寫的。(1)從高位起，按照數(shù)位順序讀；(2)每一級末尾的0不讀；(3)中間有一個(gè)0或幾個(gè)0，只讀一個(gè)“零”； 我們已經(jīng)學(xué)過“億以內(nèi)的數(shù)”，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們還要用到比“千萬”大的數(shù)。(寫在剛才板書的千萬位左邊)(2)讓學(xué)生再在算盤上一億一億地?cái)?shù)，一直數(shù)到九億。2．認(rèn)識數(shù)位順序表。（1）學(xué)生自己寫出九百六十萬和十三億。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握改寫方法，正確改寫?；灸芰Γ号囵B(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 思想教育：樂于和同學(xué)合作，并進(jìn)行交流；有一些成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。（第8題）三、小結(jié)四、測試第三篇：四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元四則運(yùn)算教案四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元四則運(yùn)算教案第一單元、四則運(yùn)算第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：P4/例例2教學(xué)目標(biāo)：。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人?等等。987247。強(qiáng)調(diào)：可用線段圖幫助理解。運(yùn)算順序?yàn)橐延兄R基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行回憶概括。，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。2是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用24247。買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢?等等。180247。三、鞏固練習(xí)P7/做一做2P11/做一做教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進(jìn)行知識的鞏固。30=60=3=3運(yùn)算順序：在沒有括號的算式里，有乘、運(yùn)算順序：算式里有括號，要先算括號里除法和加、減法，要先算乘、除法。二、新授出示例542+642+6124學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。76=00247。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖練習(xí)本四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課冬天你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?這節(jié)課我們就來了解認(rèn)識有關(guān)滑冰場情況。c：表揚(yáng)表現(xiàn)積極的學(xué)生，多媒體展示問題二：“冰天雪地”3天接待987人，照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人?d：請學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立思考，然后相互討論。請學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并談?wù)勈斋@和體會(huì)。，以“中國的熱極—吐魯番”為現(xiàn)實(shí)背景，提供了其溫度、海拔高度等方面的信息，為學(xué)習(xí)正、負(fù)數(shù)知識提供了豐富的素材。重點(diǎn)、難點(diǎn)：正、負(fù)數(shù)的意義。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，合作交流，主動(dòng)獲得新知，收到良好的教學(xué)效果。四、鞏固拓展，應(yīng)用概念。談話：今天。二、自主合作，探究新知。③ 學(xué)生獨(dú)立把這些溫度從高到低排列起來。25毫升”和“500177。③ 集體討論。教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、存折。1．下表記錄了某星期內(nèi)股市的升跌情況，請完成下表： 時(shí)間 升跌情況 用正負(fù)數(shù)表示星期一 上升100點(diǎn) +100星期二 下跌50點(diǎn)星期三 上升60點(diǎn)星期四 下跌30點(diǎn)星期五 上升2點(diǎn)2．在4個(gè)不同的時(shí)刻，對同一水池中的水位進(jìn)行測量，記錄如下：上升3厘米，下降6厘米，下降1厘米，不升不降。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。學(xué)生與自己的心靈對話。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言?！熬赐ど健倍W(xué)習(xí)課文（1）出示小黑板，全班齊讀古詩正音（2）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法：解詩題，知作者抓字眼，明詩意多誦讀，悟詩情（3）解詩題，知作者：獨(dú)自