【正文】 多樣化的高等教育應(yīng)有各自不同的培養(yǎng)目 標(biāo)和規(guī)格，不同時(shí)期有不同的質(zhì)量要求，所以評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。 1990 年 3 月，原中國人民保險(xiǎn)公司與日本富士通株式會(huì)社在學(xué)院設(shè)立了 “ 中日計(jì)算機(jī)教育中心 ” 。在實(shí)施過程中，督導(dǎo)人員還應(yīng)及時(shí)對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目的發(fā)展情況進(jìn)行監(jiān)控，建立有效的監(jiān)控機(jī)制，確保學(xué)校重大發(fā)展項(xiàng)目的順利完成。校方簽字代表有權(quán)對(duì)其直接管理的下屬校內(nèi)崗位職務(wù)履行職責(zé)情況進(jìn)行平時(shí)、期末和年終考評(píng)，有權(quán)就其校內(nèi)崗位及崗位職務(wù)選聘、停聘、續(xù)聘、辭聘 、獎(jiǎng)懲等方面提出書面意見和建議，報(bào)學(xué)校目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審定。明確了校院兩級(jí)黨政一把手為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，建立了高效合理的校、院兩級(jí)教學(xué)管理組織體系；在實(shí)踐中不斷完善各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理和教學(xué)基本建設(shè)、檢查評(píng)估教學(xué)質(zhì)量提供了基本依據(jù)；實(shí)行了教學(xué)檢查、教學(xué)督 導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任聽課、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等制度；建立了以教學(xué)管理評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選、優(yōu)秀教材評(píng)選等為主要內(nèi)容的評(píng)估機(jī)制；自行開發(fā)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的在線監(jiān)控和公開監(jiān)督。 八 、專業(yè)管理 學(xué)院管理規(guī)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。作為隸屬行業(yè)的我國唯一的保險(xiǎn)類高校，學(xué)院被賦予了行業(yè)員工教育培訓(xùn)龍頭主基地的重任 ，而作為我院富具特色與實(shí)力雄厚的營銷與策劃專業(yè)，則是行業(yè)培訓(xùn)的主力軍 。在教材建設(shè)方面，由 該系的 石景屏教授編著《保險(xiǎn)學(xué)概論》，該書于 1993 年 由 廣西人民出版社出版，是我國較早出版的優(yōu)等教材，后幾經(jīng)修訂，雖歷經(jīng) 10多年，盡管我國保險(xiǎn) 行 業(yè)在不斷發(fā)展，國內(nèi)各類版本的 《 保險(xiǎn) 學(xué) 概論 》也日益繁多，但該著作的主要內(nèi)容體系、結(jié)構(gòu)排序，論點(diǎn)論據(jù)和研究分析問題的手法 仍 ?？闯Ｐ?，一直作為 我 院的學(xué)歷、培訓(xùn)的骨干教材與教參 ， 并為國內(nèi)多家大專院校 所 采用 ， 得到了國內(nèi)魏華林教授（博導(dǎo)） （ 武漢大學(xué) ）、 艾孫麟教授（博導(dǎo)） （ 西南財(cái) 大 ）等 知名教授的充分首定 與高度評(píng)價(jià)。決定在 20xx/20xx學(xué)年第二學(xué)期選擇營銷班首先開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的試點(diǎn)，目前教學(xué)計(jì)劃已修改完畢；管理制度、教師手冊(cè)、學(xué)生指導(dǎo)書已制訂完畢；相關(guān)配套措施正在制定。與保險(xiǎn)學(xué)結(jié)合符合職業(yè)教育的基本屬性，是改革的一個(gè)難點(diǎn)，關(guān)鍵是有償實(shí)習(xí)，核心是學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)四方共贏，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （ 4）教材建設(shè) 營銷與策劃專業(yè)已經(jīng)編寫出版的教材包括《保險(xiǎn)概論》、《保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)》等。目前，我專業(yè)已有三名教師正在攻讀在職博士學(xué)位。 “雙師型”人才比例雖然達(dá)到評(píng)估要求，但與學(xué)院學(xué)生數(shù)大增相比會(huì)顯不足，需要增加多方面的專業(yè)技術(shù)人才。本專業(yè)除 35 歲以下青年教師外，基本都是35— 50 歲中年教師，他們正是事業(yè)發(fā)展的高峰，也具有很強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力。 本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)要求 圍繞學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及目標(biāo)，針對(duì)我專業(yè)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及存在的主要問題，分近期（ 20xx 年底）和中長期（ 20xx 年初 —— 20xx年底）目標(biāo)： ①近期目標(biāo)：至 20xx 年底使師資隊(duì)伍在數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)方面進(jìn)一步取得階段性成果，符合學(xué)院迎評(píng)“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)，具體目標(biāo)是： 數(shù)量方面：進(jìn)一步補(bǔ)充，保證在學(xué)生人數(shù)增加的同時(shí)師生比控制在 1： 16/1： 18 以內(nèi)， 50%專任教師周學(xué)時(shí)《 =16， 雙師型教師 占專任教師 比例達(dá)到 70%； 職稱結(jié)構(gòu)方面：實(shí)現(xiàn)高級(jí)職稱比例達(dá)到 30%以上； 學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面：青年教師研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達(dá)35%； 學(xué)科 /專業(yè)分布方面：一方面通過整合或引進(jìn)，形成 1— 2個(gè)第一帶頭人有一定國內(nèi)知名度、 2— 3 個(gè)第一帶頭人有一定省內(nèi)知名度的學(xué)術(shù)梯隊(duì)；另一方面，在突出重點(diǎn)的同時(shí)，整體推進(jìn)，短期內(nèi)有高職稱和較高水平的帶頭人；再者，在現(xiàn)有 2 名培訓(xùn)名師的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)3 名在行業(yè)系統(tǒng)、國內(nèi)具有一定知名度的培訓(xùn)名師。以行業(yè)資格論證考核 為中心，學(xué)院相關(guān)技能考核為輔助，采取行業(yè)資格考證、理論筆考、技能考核及行業(yè)打分相結(jié)合的多樣化手段對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)，考核內(nèi)容不僅反映學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，還要體現(xiàn)學(xué)生的行業(yè)內(nèi)生存能力，獲取行業(yè)資格認(rèn)證為準(zhǔn)繩。 投影機(jī)、投影機(jī)吊架、150’’ 幕布、電腦、視頻展臺(tái)、中央控制系統(tǒng)、影碟機(jī)、穩(wěn)壓電源、海捷、鵝頸話筒、功放、音箱、吊架、 電腦（ P4）、教師桌椅、學(xué)生桌椅、鐵柜 已建成，運(yùn)行良好，省內(nèi)領(lǐng)先水平，且有省級(jí)保險(xiǎn)公司經(jīng)常來進(jìn)行培訓(xùn)與研討 12 萬元 營銷與策劃專業(yè)待擴(kuò)建和新建的實(shí)驗(yàn)室 序號(hào) 實(shí)驗(yàn)室 名稱 主要功能 主要設(shè)備 建設(shè)狀況水平 經(jīng)費(fèi)投入 1 模擬核保核賠實(shí)驗(yàn)室 電腦核保 出單 核賠 多媒體平臺(tái)、電腦操作、產(chǎn)壽險(xiǎn)核保、核賠軟件 國內(nèi)一流 80 萬元 2 模擬壽險(xiǎn)體檢及責(zé)任事故傷害病理分析 實(shí)驗(yàn)室 人壽保險(xiǎn)體檢及責(zé)任事故傷害分析 各種體檢醫(yī)療設(shè)備 教學(xué)掛圖 省內(nèi)一流 100萬元 精心組織課堂教學(xué)方式創(chuàng)新和教材建設(shè)，重點(diǎn)打造國家級(jí)、省級(jí)精品課程，重點(diǎn)培養(yǎng)一批名師和科研團(tuán)隊(duì)，著力提升教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。 營銷與策劃專業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)圖 營銷與策劃專業(yè)人才 知識(shí) 能力 素質(zhì) 基本實(shí)踐能力 技術(shù)應(yīng)用能力 綜合實(shí)踐能力 文化基礎(chǔ)知識(shí) 保險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí) 專業(yè)理論知識(shí) 人文管理知識(shí)知識(shí) 信息處理能力 語言文字表達(dá)能力 組織協(xié)調(diào)能力 壽險(xiǎn)核保核賠能力 客戶服務(wù)能力 風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃設(shè)計(jì)能力 分保計(jì)劃設(shè)計(jì)能力 壽險(xiǎn)營銷與策劃方向 非壽險(xiǎn)營銷與策劃方向 保險(xiǎn)業(yè)務(wù)運(yùn)作與管理能力 創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)能力 學(xué)習(xí)適應(yīng)能力 思想道德素質(zhì) 文化素質(zhì) 業(yè)務(wù)素質(zhì) 身心素質(zhì) 保險(xiǎn)銷售能力 保險(xiǎn)營銷策劃能力 非壽險(xiǎn)核保核賠能力 工程風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估定損能力 教學(xué)模式和方法不斷創(chuàng)新，不斷向?qū)崉?wù)操作靠攏，理論以實(shí)用為度，培養(yǎng)以實(shí)訓(xùn)實(shí)踐為主，加強(qiáng)行業(yè)技能與素質(zhì)的培訓(xùn)和行業(yè)資格的認(rèn)證，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生能畢業(yè)即上崗，課堂即公司實(shí)務(wù)的目標(biāo)。以 20xx年教學(xué)計(jì)劃為例，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)占整個(gè)教學(xué)總時(shí)數(shù)的 ％。 營銷與策劃專業(yè) 根據(jù) 保險(xiǎn)企 業(yè)的需要 ， 按照專業(yè)對(duì)口、保證專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的基本原則，大力推進(jìn) “ 訂單式 ” 人才培養(yǎng)， “ 訂單式 ” 培養(yǎng)的比例達(dá)到本專業(yè)在校生的 80%以上。高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征是：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)、以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；以‘應(yīng)用’為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教 學(xué)計(jì)劃中占有較大比重；‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；學(xué)校與社會(huì)用人部門的結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑”文件精神來進(jìn)行設(shè)置與規(guī)劃的，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教育之路，面向產(chǎn)業(yè)，面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場，以市場為向?qū)?，立足于培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性保險(xiǎn)人才，不斷為我國保險(xiǎn)業(yè)輸送人才、科技，既為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，專業(yè)自身也實(shí)現(xiàn)了完善與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，在近幾年來的人才培養(yǎng)中取得了優(yōu)異成績 ,在行業(yè)和社會(huì)上的反響很大 ,受到國內(nèi)各大保險(xiǎn)主 體、各大企業(yè)機(jī)關(guān)部門的一致好評(píng)。 教師在抓好教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課程研究，積極參與教材編寫，目前已編寫出版的教材達(dá) 10 余本。 營銷與策劃精品專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 建設(shè)內(nèi)容 資 金預(yù)算及來源 中央財(cái)政 (萬元 ) 行業(yè)、公司撥款 (萬元 ) 自籌 (萬元 ) 合計(jì) 20xx 20xx 20xx 小計(jì) 20xx 20xx 20xx 小計(jì) 20xx 20xx 20xx 小計(jì) 合計(jì) 128 80 32 240 52 45 48 145 385 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 1．營銷技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心（電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室） 26 26 26 2．營銷技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心（商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室） 8 3 11 11 3．營 銷技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心 10 9 19 19 4．營銷技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心（ EDI 實(shí)訓(xùn)室） 30 30 30 5．營銷技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心（保險(xiǎn)公司） 8 8 8 小計(jì) 100 50 150 150 師資隊(duì)伍建設(shè) 1．專業(yè)帶頭人 3 5 5 13 4 4 4 12 25 2．骨干教師 3 5 5 13 12 10 10 32 45 3．行業(yè)企業(yè)兼職教師 2 5 5 12 8 5 5 18 30 4．其他教師培訓(xùn) 2 5 5 12 1 1 1 3 15 小計(jì) 10 20 20 50 25 20 20 65 115 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 1．人才培養(yǎng)模式、課程體系改革 10 5 5 20 10 10 15 35 55 2．精品課程建設(shè) 5 3 3 11 10 5 7 22 33 3．教材與課件建設(shè) 3 2 4 9 7 10 6 23 32 小計(jì) 18 10 12 40 27 25 28 80 120 二、營銷與策劃專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 職業(yè)崗位指向 就業(yè)方向包括：保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)代理公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、保險(xiǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、營銷咨詢、策劃公司、營銷科研機(jī)構(gòu)以及其他與市場營銷相關(guān)聯(lián)的各類工商企業(yè)。 目前在省內(nèi)、外同類專業(yè)中所具有的優(yōu)勢(shì)與不足 主要優(yōu)勢(shì)： ① 背靠世界頂級(jí)金融保險(xiǎn)集團(tuán)中國人壽保險(xiǎn)（集團(tuán)）公司（學(xué)院主管單位，持股 70%）與中國再保險(xiǎn)（集團(tuán)）公司（學(xué)院第二大股東，持股 30%）。在這方面，中國大陸與發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相比，差距仍然很大。 教學(xué)儀器設(shè)備總值： 萬元。 圖書資料（冊(cè)）： 80006 冊(cè) 師資隊(duì)伍建設(shè)情況 數(shù)量： 94 人 職稱結(jié)構(gòu)：教授 5 人 副教授 25 人 講師 43 人 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：研究生 % 本科 % “雙師型”教師比例： % 校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況 校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：我院最早的校內(nèi)財(cái)經(jīng)類實(shí)訓(xùn)室建于 1994 年 —— 會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室。據(jù) 20xx 年的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)比較，每 10 萬人口擁有保險(xiǎn)從業(yè)人員數(shù)量，美國為 1 357 人，日本為 331 人，香港為 551 人，臺(tái)灣為 619 人，而中國大陸僅為 110 人。股東單位的性質(zhì)決定了本重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類在培養(yǎng)保險(xiǎn)專業(yè)人才方面有著其他省內(nèi)外同類專業(yè)無與倫比的企業(yè)、行業(yè)支持優(yōu)勢(shì) 。 人才培養(yǎng)規(guī)格 （ 1）培養(yǎng)目標(biāo) 系統(tǒng)掌握保險(xiǎn)市場營銷理論和保險(xiǎn)營銷理念，具備保險(xiǎn)市場營銷的基本技能、有獨(dú)立進(jìn)行保險(xiǎn)市場分析、保險(xiǎn)營銷策劃、指導(dǎo)與實(shí)施等能力，能適應(yīng)保險(xiǎn)營銷經(jīng)理、主管、組訓(xùn)師、銷售等崗位需要的復(fù)合型、應(yīng) 用型人才。其中有 1 本已被教育部確定為規(guī)劃教材。 在營銷與策劃專業(yè)的辦學(xué)過程中 ，全面貫徹 了 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 ， 根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》及《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)教育的文件精神，遵循高等職業(yè)技術(shù)教育和人才市場的規(guī)律 ， 用新時(shí)期的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀來指導(dǎo)本專業(yè)的教學(xué)改革，在專業(yè)教學(xué)改革中充分體現(xiàn) 了 創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn) 了 人文精神和科學(xué)精神的結(jié)合， 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和分析創(chuàng)新能力， 增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和職業(yè) 變換的適應(yīng)能力，增強(qiáng)自學(xué)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)動(dòng)手 、 勤于動(dòng)腦 、 專業(yè)技能嫻熟 ” ，全面提高學(xué)生對(duì)市場的適應(yīng)性和崗位就業(yè)能力，完全實(shí)現(xiàn)了零距離上崗，每年畢業(yè)率高達(dá) 100%。 每年我院均與 各省市地的保險(xiǎn)公司 進(jìn)行溝通，并簽訂相關(guān)的訂單