信息技術(shù)系c程序設(shè)計實驗教案-免費閱讀
【正文】 “ stud”文件中的學(xué)生數(shù)據(jù)，按平均分進(jìn)行排序處理，將已排序的學(xué)生數(shù)據(jù)存入一個新文件“ stusort”中。 二、實驗內(nèi)容 編寫程序，上機調(diào)試并運行。[1])； printf(“i[0]=%d,i[1]=%d \na=%f\nb=%ld\nc[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%c\n”,[0],[1],[0],[1],[2],[3])。 ，即自己寫一個 strcmp 函數(shù)： strcmp(s1,s2) 如果 s1=s2，則函數(shù)返回值為 0；如果 s1≠ s2， 返回它們二者第一個不同字符的ASCII 碼差值 (如“ BOY”與“ BAD”，第二個字母不同，“ O”與“ A”之差為 7965=14)；如果 s1s2，則輸出正值；如 s1s2 則輸出負(fù)值。例如： define CHANGE 1 則輸出密碼。 實驗八 預(yù)處理命令（ 2學(xué)時） 實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗 一、實驗?zāi)康? ； ； 。 實驗七 函數(shù)（ 4學(xué)時） 實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗 一、實驗?zāi)康? ； ，以及“值傳遞”的方式； ； ，動態(tài)變量和靜態(tài)變量的概念和使用方法。 ，求其中最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 實驗四 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（ 2學(xué)時） 實 驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗 一、實驗?zāi)康? C 語言表示邏輯量的方法 (以 0代表“假”，以 1 代表“真” )； ； if語句和 switch 語句。n=j。j=10。j=10。 再使之運行，分析結(jié)果。 二、實驗內(nèi)容 ，輸入教材第一章例 程序，并進(jìn)行編譯和運行。 1 信息技術(shù)系 《 C 程序設(shè)計》實驗 教案 一 、實驗的目的與任務(wù)： 《 C 程序設(shè)計》是一門實踐性很強的課程。應(yīng)了解所用的系統(tǒng)是用什么命令進(jìn)行編譯和連接運行的。 ②再將第三行、第四行改為 : c1=300。 m=++i。 printf(“ %d,%d” ,i++,j++)。 printf(“ i=%d,j=%d,m=%d,n=%d” ,i,j,m,n)。 二、實驗內(nèi)容 先編程序，解決以下問題，然后上機調(diào)試運行程序。 2x34x2+3x6=0 在 附近的根。 二、實驗內(nèi)容 編程序并上機調(diào)試運行。 二、實驗內(nèi)容 編程序并上機調(diào)試運行。若 define CHANGE 0 則不譯成密碼，按原碼輸出。 兩個字符串 s1,s2 由 main 函數(shù)輸入， strcmp 函數(shù)的返回值也在 main 函數(shù)輸出
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