第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 “周四開往日”課各一節(jié)。（2）優(yōu)秀教育教學(xué)文章讀后推薦各位老師平時(shí)看到優(yōu)秀教育教學(xué)文章后展示到自己的博客中，老師們?cè)诨ハ嘣L問博客中互相寫留言進(jìn)行交流。五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2012．02第五篇：2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃 學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一組長(zhǎng) ，每人負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃。監(jiān)控方式各年級(jí)兩位老師各出一份計(jì)算和解決實(shí)際問題的測(cè)試卷，由教研組從中各挑50%的內(nèi)容進(jìn)行試卷的整合。因此，本學(xué)期仍將進(jìn)行年級(jí)組的同課異構(gòu)活動(dòng)。輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。適當(dāng)布置課外實(shí)踐作業(yè)，做好指導(dǎo)反饋工作。2．認(rèn)認(rèn)真真上課。一與課改相結(jié)合，即要求教研活動(dòng)要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問題相結(jié)合。3．教師論文比賽。收集課題活動(dòng)材料。三月份：組織理論學(xué)習(xí)。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。組織高三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪第二輪，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。第一篇：第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。進(jìn)一步抓好”教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。出處第二篇：2005—2006學(xué)第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃2005—2006學(xué)第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。做好集體備課和二備以及反思工作。高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。第三篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃2010學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃大洋路學(xué)校小學(xué)科學(xué)教研組一、指導(dǎo)思想以“輕負(fù)高質(zhì)”為根本原則，重點(diǎn)開展教學(xué)常規(guī)管理改革、高效課堂構(gòu)建和教師業(yè)務(wù)水平提升三方面的研究，加強(qiáng)對(duì)兼職教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)，2010學(xué)年第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃。五、六、教研組工作內(nèi)容1．教研工作日?；６桥c校本課程相結(jié)合，努力做到通過集體教研，深入挖掘校本資源，充分發(fā)揮校本資源的作用。課堂是涵蓋學(xué)生、教師、教材、環(huán)境等教學(xué)元素于一體的場(chǎng)所，是研究和實(shí)施教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。上好單元復(fù)習(xí)課，理解和記憶單元知識(shí)要點(diǎn)，并利用單元練習(xí)進(jìn)行調(diào)研，做好查漏補(bǔ)缺工作。要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果明顯。第二，從教學(xué)隨筆中反思個(gè)性問題。計(jì)算的反饋時(shí)間定在3月份，解決問題的檢測(cè)時(shí)間定在5月份，在中午短課時(shí)完成，由教研組統(tǒng)一口令分發(fā)試卷、答卷及交卷，反饋試卷由年級(jí)內(nèi)教師交互批卷，并填寫成績(jī)匯總單。教師們工作
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