【正文】 3尊重和信任學(xué)生。為了達(dá)到這一目標(biāo)，班主任在工作順利、成功時(shí)要愛(ài)學(xué)生，在工作不順利，受挫失敗時(shí)同樣要愛(ài)學(xué)生；愛(ài)學(xué)生還不能因自己情緒的好壞而轉(zhuǎn)移；也不能以學(xué)生表現(xiàn)的優(yōu)劣而轉(zhuǎn)移。9班主任工作藝術(shù)形成的基礎(chǔ) ① 一顆愛(ài)心 ② 高尚的品格③ 精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和淵博的文化修養(yǎng) ④ 創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)9班主任愛(ài)學(xué)生有以下特點(diǎn)：①愛(ài)的目的性。而管理與發(fā)展個(gè)性，兩者之間有統(tǒng)一之處，并在學(xué)校培養(yǎng)人的過(guò)程中是可以協(xié)調(diào)的。個(gè)性發(fā)展需要在一種自由寬松的環(huán)境中，才使個(gè)體在已有潛能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，形成突破某些局限的特長(zhǎng)。9什么是養(yǎng)成教育？ 養(yǎng)成教育，是指在兒童的幼年和少年時(shí)期，通過(guò)日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體事情對(duì)他們的言語(yǔ)、行為、態(tài)度等進(jìn)行訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和基本的做人品質(zhì)的活動(dòng)。以上幾種錯(cuò)誤的人才觀(guān)，是錯(cuò)誤的教育思想的典型表現(xiàn)，是值得警惕或必須克服的?！榜Z服工具”的人才觀(guān) 在有些班主任教師看來(lái)，聽(tīng)老師話(huà)的學(xué)生才是好學(xué)生，有的老師甚至認(rèn)為：老師的話(huà)對(duì)學(xué)生 應(yīng)該具有法律的效應(yīng)，學(xué)生可以有這樣的缺點(diǎn)或那樣的缺點(diǎn)，但有一條缺點(diǎn)是不能容忍的，那 就是：不聽(tīng)老師的話(huà)。9學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的意義是什么？習(xí)慣是由點(diǎn)滴行為積累而成的，也是個(gè)體將學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自我需求、而又自覺(jué)實(shí)踐的結(jié)果。5）班主任言而無(wú)信，權(quán)威失去信任基礎(chǔ)。班級(jí)活動(dòng)有助于學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。（一）班級(jí)活動(dòng)是組織建設(shè)良好班集體的有效方法。班級(jí)活動(dòng)形式：寓教于樂(lè)，有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)展示；層次分明，結(jié)構(gòu)完整緊湊；豐富多樣，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。為此，學(xué)校要大力推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)師德建設(shè)。對(duì)此，教師要留心觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并經(jīng)常找他們談心，多用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言溫暖學(xué)生受傷的心靈，盡快將學(xué)生從不愉快的情緒里解脫出來(lái)。8學(xué)生逃學(xué)怎么辦？學(xué)生逃學(xué)有多種因素造成：（１）學(xué)生個(gè)人因素。班主任要了解小學(xué)生的這些生理特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，在工作中多考慮孩子的需要。只有扎扎實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，取得真實(shí)的成績(jī)，才值得驕傲和自豪。對(duì)于養(yǎng)成兒童的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，防止兒童說(shuō)謊，能起到言傳身教、潛移默化的作用。（２）制定行為規(guī)范，抓“第一次”說(shuō)謊。逆反心理 學(xué)生的逆反心理隨著獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)而出現(xiàn)和加強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的疏導(dǎo)應(yīng)集中在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己并悅納自己上，訓(xùn)練學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力、承受能力和控制能力。（3）粗暴和侵犯。體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象必須摒棄，尊重、理解學(xué)生，與學(xué)生平等溝通是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求。教師要知道學(xué)生的感受，并能與他們分享，讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的關(guān)愛(ài)。（２）創(chuàng)造有利于學(xué)生心理健康的環(huán)境是每個(gè)教師的責(zé)任，要從傳統(tǒng)教師角色中解脫出來(lái)，樹(shù)立新的觀(guān)點(diǎn)。這種針對(duì)分?jǐn)?shù)的努力只能產(chǎn)生短暫的影響，真正起長(zhǎng)遠(yuǎn)作用的是幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生這種適應(yīng)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題是否理解、寬容，能否幫助和支持他們適應(yīng)學(xué)校生活，直接影響著他們的心理健康。但小學(xué)生的模仿有著很大的盲目性，要加以引導(dǎo)。（7）好奇。雖然隨著年級(jí)的升高，有意記憶明顯發(fā)展，但整個(gè)小學(xué)階段無(wú)意識(shí)記憶始終占主要地位。他們想象力非常豐富，但是受生活閱歷的局限，想象力與現(xiàn)實(shí)之間沒(méi)有明顯的界限，有時(shí)甚至把想象當(dāng)作現(xiàn)實(shí)。心理品質(zhì)與教師本人的生活、工作經(jīng)歷及周?chē)沫h(huán)境有關(guān)，與教師的個(gè)性品質(zhì)有關(guān)，也與教師的自身修養(yǎng)有關(guān)。作為一個(gè)教師，要經(jīng)常保持一種穩(wěn)定、積極的情緒。所以，班主任在分析事項(xiàng)查找原因時(shí)要冷靜地反思，不斷改進(jìn)工作方法，減少失誤。（2）具體分析誤解的事項(xiàng)和原因，從自身、學(xué)生和家長(zhǎng)三方面找到問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥。6怎樣教育離異家庭的學(xué)生？近年來(lái)，父母離異的家庭較多，這種特殊家庭的孩子為學(xué)校德育工作提出了一個(gè)新的課題，班主任應(yīng)該：（1）找準(zhǔn)根源是前提 “幸福的家庭是幸福的，不幸的家庭卻各有各的不幸。（5）要有不怕反復(fù)、打“持久戰(zhàn)”的恒心和耐心。6怎樣處理危害性較大的偶發(fā)事件？班級(jí)工作中常見(jiàn)的危害性較大的偶發(fā)事件有打架斗毆、意外事故等。5班主任怎樣積累科研資料？（1）要勤于寫(xiě)工作筆記。（4）忌用程式化語(yǔ)言，要用第二人稱(chēng)，以談話(huà)的口吻、生動(dòng)形象的語(yǔ)言為學(xué)生“畫(huà)像”，讓學(xué)生感受到他在班主任心目中的形象。（3）不故意制造緊張氣氛，如考試倒計(jì)時(shí)牌、考試成績(jī)排名表等。（5）不因?yàn)閷W(xué)生眼前的錯(cuò)誤而全盤(pán)否定。（6）要允許學(xué)生申辯。批評(píng)性談話(huà)或?qū)τ谛愿駜?nèi)向和膽怯羞澀的同學(xué)談話(huà)，不在公共場(chǎng)合進(jìn)行，可選擇人較少的操場(chǎng)邊或校園的某個(gè)僻靜的走廊等地，以利于保護(hù)學(xué)生的自尊心，消除學(xué)生的戒備心理。最好由班主任牽頭，建立定期碰頭會(huì)制度，每周與科任老師開(kāi)一次碰頭會(huì)。不以教訓(xùn)的口吻與家長(zhǎng)談話(huà)，更不可能把學(xué)生出錯(cuò)的責(zé)任推在家長(zhǎng)身上，以免引起家長(zhǎng)的反感。（3）對(duì)班級(jí)工作，不可包辦代替，要盡量退到幕后每把握班級(jí)工作大的方向，對(duì)班級(jí)工作做出指示、督促，必要時(shí)提出參考性意見(jiàn)。輪值班委會(huì)組成后，在組內(nèi)選出輪值班長(zhǎng)，確定輪值班委會(huì)成員的職務(wù)。4怎樣設(shè)置班干部？小學(xué)班級(jí)學(xué)生干部的設(shè)置和結(jié)構(gòu)，一般都以少先隊(duì)的組織編制建立，少先隊(duì)在規(guī)模較大的學(xué)校設(shè)大隊(duì)，成立大隊(duì)委員會(huì)；一個(gè)班級(jí)建立一個(gè)中隊(duì)，中隊(duì)以下設(shè)小隊(duì)，設(shè)正副小隊(duì)長(zhǎng)。如“爭(zhēng)當(dāng)家鄉(xiāng)小主人”、“做合格的中學(xué)生”、“邁好青春第一步”系列活動(dòng)。（3）活動(dòng)的實(shí)施 活動(dòng)要盡量按預(yù)定的程序進(jìn)行，不可隨意更改，否則引起混亂。（2）開(kāi)展繪畫(huà)書(shū)法展、小制作展、單項(xiàng)體育比賽、歌詠比賽等有益于成長(zhǎng)的文體活動(dòng)。（2）醞釀階段。通過(guò)觀(guān)察了解、思考研究學(xué)生，做出記錄，積累科研資料。通過(guò)研究，了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)。學(xué)生的成長(zhǎng)既需要外在的行為約束，也需要內(nèi)在思想熏陶，班主任工作既不能以管代教，也不能重教輕管。公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3制定班級(jí)工作計(jì)劃的原則有哪些？（1）遵循國(guó)家的教育方針及法律、法規(guī)。（2）組織機(jī)構(gòu)因素。學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服，有提出申訴或者依法提起訴訟的權(quán)利?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第31條規(guī)定：對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為拆除外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆。人表達(dá)自己意見(jiàn)的方式，可通過(guò)語(yǔ)言，也可通過(guò)服飾、化妝、手勢(shì)、表情、發(fā)型、書(shū)畫(huà)等。把學(xué)習(xí)成績(jī)差的趕出校門(mén)，讓學(xué)生退學(xué)，隨意停課等等都是違法的。每個(gè)學(xué)生都有才，通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才、成功，這是教育的本義和真諦。現(xiàn)代心理學(xué)研究，至少有語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、邏輯、空間、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系和自我認(rèn)識(shí)能力等七種智能在人的發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著重要作用。面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。創(chuàng)新在于不斷超越自我，超越某個(gè)群體，乃至超越人類(lèi)的現(xiàn)有知識(shí)水平。（3）把自己看成是班集體的一員。2班主任如何建立平等的師生關(guān)系？（1）和學(xué)生做朋友。嚴(yán)于律己，寬以待人。讀無(wú)字書(shū)，直接體驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)；讀有字書(shū)，間接體驗(yàn)，向書(shū)本學(xué)。（9）人際交往能力。（5）開(kāi)展各種活動(dòng)的能力?；顒?dòng)能力的基礎(chǔ)是教師的德育意識(shí)，對(duì)德育的重要性有深刻認(rèn)識(shí)，教師要善于把教學(xué)活動(dòng)與德育工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真把握德育的目的、內(nèi)容和方法。它應(yīng)是永恒的、而不是暫時(shí)的，是內(nèi)在氣質(zhì)的真誠(chéng)流露，而不是虛偽的矯揉造作，這樣學(xué)生才能心悅誠(chéng)服，終身受用。面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生德智體全面發(fā)展是素質(zhì)教育的基本要求。要學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育觀(guān)念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，使自己成為名副其實(shí)的專(zhuān)家型的班主任。班主任的基本素質(zhì)是由班主任工作的職責(zé)、特點(diǎn)所規(guī)定的。只有愛(ài)才能觸及人的靈魂，引起人的共鳴，實(shí)現(xiàn)成功的教育。（2）通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議等，與家長(zhǎng)共同探討教育科學(xué)，了解并研究學(xué)生，成分發(fā)揮家庭教育的作用。班主任如何做好校內(nèi)各種教育力量的整合？學(xué)校的各項(xiàng)工作要通過(guò)班主任落實(shí)，各科教師需要通過(guò)班主任的協(xié)調(diào)形成一個(gè)整體。“學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候”。（８）堅(jiān)信高尚的思想品格是最高的學(xué)位。1班主任如何才能做好新時(shí)期的德育工作？（１）要有正確的時(shí)代觀(guān)，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放的總方針。② 集體建設(shè)：一是樹(shù)立個(gè)人理想，確立班級(jí)愿景。? 積極配合大隊(duì)部，開(kāi)展多方面活動(dòng)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。④ 競(jìng)選好班級(jí)干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。⑨ 隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。1班主任一日常規(guī)工作具體包括哪些？① 每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。1班主任日常組織管理工作包括哪些？ ?組織每周一次的班會(huì)課。既要尊重團(tuán)、隊(duì)組織的獨(dú)立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團(tuán)、隊(duì)組織成為班集體的核心。協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一○要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評(píng)表?yè)P(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),掌握學(xué)習(xí)方法。什么是班主任工作原則？所謂班主任工作原則，就是班主任在班級(jí)教育過(guò)程中必須遵循的基本要求，是班主任在工作過(guò)程中處理各種矛盾和關(guān)系的基本準(zhǔn)則和依據(jù)。班主任的主要任務(wù)是什么？① 根據(jù)社會(huì)主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹執(zhí)行中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。班級(jí)是學(xué)校為了達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)，按照一定的規(guī)章制度建立起來(lái)的，有目的、有計(jì)劃的執(zhí)行管理、教育職能的正式群體。班級(jí)組織的基本成員是由學(xué)生群體、班主任、任課教師三部分組成。② 組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體，把班組織成為具有崇高的統(tǒng)一目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論、自覺(jué)遵守紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。它既是班主任工作獨(dú)特的任務(wù)、內(nèi)容和規(guī)律的反映，也是廣大班主任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。④ 關(guān)心學(xué)生的生活和健康。⑧作好家長(zhǎng)工作。?組織學(xué)生參加全校、年級(jí)的活動(dòng)。② 督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。⑩ 認(rèn)真上好校班會(huì)課。⑤ 抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。? 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，并做好記錄。二是遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級(jí)組織。（２）認(rèn)清德育工作面臨的挑戰(zhàn)主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面。只有培育學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的最好成就。如果討厭學(xué)生，實(shí)際上教育還沒(méi)有開(kāi)始，就已經(jīng)結(jié)束了。因此：（1）要認(rèn)真完成校長(zhǎng)和各部門(mén)布置的各項(xiàng)工作。（3）利用“法制副校長(zhǎng)”和 “校外輔導(dǎo)員”等力量，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行教育。（4）有自己的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生具有吸引力和激勵(lì)的力量，使學(xué)生由崇敬進(jìn)而發(fā)展到效仿。班主任的影響力歸根到底是人格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)等內(nèi)在素質(zhì)。良好的職業(yè)道德教師勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性、示范性、情感性的勞動(dòng)，沒(méi)有良好的職業(yè)道德是不能從事教師工作的。要充分尊重和信任每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從老師的尊重和信心里獲得自由。（6）要團(tuán)結(jié)合作。（2）研究學(xué)生的能力。包括班會(huì)、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)、文體科技活動(dòng)及多種公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的設(shè)計(jì)、組織、總結(jié)等。班主任的工作是開(kāi)放的，涉及到校內(nèi)、校外，廣泛交往是必不可少的。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己具有比較廣博的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，加深拓寬自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)要掌握與班主任工作有關(guān)的心理學(xué)、管理學(xué)、德育學(xué)、人才學(xué)等知識(shí)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要一視同仁，熱情大方，滿(mǎn)懷信心地共同探討教育學(xué)生的方法。變“一日為師，終身為父”為“一日為師，終身為友”。有位班主任在給班級(jí)50名同學(xué)編學(xué)號(hào)時(shí)，把自己編成第51號(hào)；有的班主任與同學(xué)們一起勞動(dòng)，一起娛樂(lè)，從而受到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，成了成功的教育者。要敢于創(chuàng)新，在個(gè)性化工作中閃現(xiàn)創(chuàng)新的光芒。（5）改革評(píng)價(jià)。要多方面、多角度地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。那種選拔少數(shù)學(xué)習(xí)尖子、淘汰大多數(shù)普通學(xué)生的教育模式必須從根本上改變。（2）學(xué)生的人格權(quán)。在對(duì)學(xué)生表達(dá)自由提出要求時(shí)一定要注意方式方法，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單粗暴侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。（8）學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（12）學(xué)生的其他權(quán)利。包括班主任、班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)委員會(huì)、團(tuán)支部委員會(huì)和各種小組。（2）有明確具體的工作計(jì)劃目標(biāo)。（3）自主參與的原則。3新任班主任，或新接一個(gè)班，工作從何抓起？（1）了解學(xué)生，把握班級(jí)的基本情況，找出問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，確定班級(jí)工作的突破口。（2）直接接觸學(xué)生。4怎樣建立班級(jí)規(guī)章制度？班級(jí)規(guī)章制度是班級(jí)的“法”，其嚴(yán)肅性要求制定過(guò)程中遵守以下原則：（1）不能與國(guó)家的教育政策法律法規(guī)相沖突。班主任可將草擬的班級(jí)規(guī)章制度發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生評(píng)議、討論、修改；也可以發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)，讓他們草擬班級(jí)規(guī)章制度。（3）建立科技、書(shū)法、陶藝、通訊、板報(bào)、音樂(lè)等常規(guī)課外活動(dòng)小組。出現(xiàn)意外，要隨機(jī)應(yīng)變，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。開(kāi)主題班會(huì)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自由地表現(xiàn)自己的思想，獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受。中隊(duì)由兩個(gè)以上的小隊(duì)組成，成立中隊(duì)委員會(huì)，大隊(duì)和中隊(duì)委員會(huì)，可以根據(jù)工作需要，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、旗手和學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員、組織委員等。輪值班委會(huì)依照排定的時(shí)間，旅行班委會(huì)的職責(zé)。（4）及時(shí)肯定班干部的工作成績(jī)，幫助班干部樹(shù)立威信，支持他們的工作。（4）對(duì)于了解到的情況，要認(rèn)真記錄下來(lái)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教育措施。（3）主動(dòng)邀請(qǐng)科任老師參加班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)班級(jí)工作。（3）選好談話(huà)的時(shí)間。批評(píng)性談話(huà)，要引導(dǎo)學(xué)生談出他的所思所想，認(rèn)真聽(tīng)他們傾訴，要允許學(xué)生申辯理由。（6）不在批評(píng)時(shí)埋怨學(xué)生的家長(zhǎng)。（4）多開(kāi)展文體活動(dòng)，營(yíng)造樂(lè)觀(guān)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氛圍。（5）指出學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)，要委婉，用商量的口氣，盡量把學(xué)生存在的問(wèn)題隱含在對(duì)學(xué)生的期望中。很多教育家的科研成果主要來(lái)源于他們的工作筆記。出現(xiàn)此類(lèi)事件時(shí)，班主任首先要控制事態(tài)的發(fā)展。6班級(jí)安全工作應(yīng)該注意哪些方面？（1）通過(guò)班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，懂得安全常識(shí)，學(xué)會(huì)緊急情況下自護(hù)自救的方法?！币鶕?jù)學(xué)生的具體情況，找準(zhǔn)造成孩子心理障礙的根源，分別給予教育，做到對(duì)癥下藥。有的是不了解基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和素質(zhì)教育的要求；有的