【摘要】第2課時多邊形的外角與外角和復習引入首頁1.n邊形的內角和等于(n-2)·180°3、n邊形的對角線一共有＿＿＿＿＿＿條2、n邊形的一個頂點可以＿＿＿＿對角線（n—3）n(n—3)÷2清晨，小明沿一個五邊形廣場周圍的小路，按逆時針方向跑步。合作探
2024-11-18 19:46
【摘要】4多邊形的內角和與外角和1．使學生掌握四邊形的有關概念及四邊形的內角和定理.2．通過引導學生觀察氣象站的實例，培養(yǎng)學生從具體事物中抽象出幾何圖形的能力.3．通過推導四邊形內角和定理，對學生滲透化歸轉化的數(shù)學思想.4．講解四邊形的有關概念時，聯(lián)系三角形的有關概念向學生滲透類比思想.四邊形五邊形六邊形八邊形……三
2025-06-21 08:33
【摘要】2022年春華師版數(shù)學七年級下冊課件第9章多邊形2.多邊形的內角和與外角和第9章多邊形2.多邊形的內角和與外角和知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時多邊形的內角和學習指南
2025-06-12 06:23
【摘要】－探索多邊形的內角和、外角和1、你能從廣場的小路看出什么幾何圖形嗎？２、那么這個五邊形的內角和為多少度呢？３、小聰跑完一圈身體所轉動的角度：?1＋?2＋?3＋?4＋?5=？清晨、小聰沿著廣場的小路，逆時針跑步。在平面內，由n條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做n邊形.頂點內
2024-10-12 17:20
【摘要】在同一平面內，由一些線段首尾順次連接而成的圖形，___________和__________兩類...凸多邊形凹多邊形多邊形不相鄰的頂點的連線、正方形的內角和都是______.360°嗎？你能用哪些方法說明？________.180°360°合
2025-06-12 02:09
【摘要】第四章四邊形性質探索６．探索多邊形的內角和與外角和（一）一．學生起點分析學生已經學完三角形的內角和，對內角和的問題有了一定的認識，加上八年級的學生好奇心、求知欲強，互相評價、互相提問的積極性高．因此對于學習本節(jié)內容的知識條件已經成熟，學生參加探索活動的熱情已經具備，所以把這節(jié)課設計成一節(jié)探索活動課是切實可行的二．教學任務分析
2024-12-03 03:02
【摘要】與外角和---------三角形的內角和(1)請同學們任意畫一個三角形，用量角器量出各內角的度數(shù)，求出它們的和.并加以交流.銳角三角形直角三角形鈍角三角形與ABC請同學們畫△ABC，把△ABC的3個內角剪開（如左圖），然后把它們的頂點A、B、C重合在同一點，拼成右圖.
2024-11-28 01:25
【摘要】看一看看一看探索多邊形的內角和在平面內，由三條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成封閉圖形叫做三角形。在平面內，由四條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成的封閉圖形叫做四邊形。多邊形在平面內，由5條不在同一直線上的線段首尾順次連接組成的封閉圖
2024-11-23 13:33
【摘要】第六章平行四邊形4.多邊形的內角和與外角和（一）西安市高新一中初中校區(qū)鄒國勝一．學生起點分析學生已學過三角形的內角和定理，以及三角形的邊、頂點、內角等概念，并且已初步了解四邊形可分成兩個三角形來求內角和，這為本節(jié)課的學習打下了基礎。因而學生在探索多邊形內角和時，便會很容易想到“拼”和“量”和把多邊形轉化成三角形等方法，但是，學生
2024-11-23 12:47
【摘要】多邊形第2章四邊形第2課時多邊形的外角與外角和情境引入學習目標，并能準確找出多邊形的外角..（重點）導入新課提問引入1．多邊形的內角和是什么？2．你還記得三角形的外角是怎樣定義的嗎？三角形的外角和是多少呢？n邊形的內角和等于(n-2)·180°
【摘要】12345與三角形有關的線段多邊形的內角和三角形的內角和三角形的外角和多邊形的外角和鑲嵌三角形拓展應用一、探索歸納公式策略多樣性實踐創(chuàng)新成就感存在探索創(chuàng)造1知識與能力3情感態(tài)度與價值觀2過
2024-12-08 05:41
【摘要】1、什么是三角形的外角？外角有什么性質？3、多邊形的內角和是如何計算的呢？2、三角形的外角是多少度？4、我們是如何計算三角形的外角和的呢？ＡBCDEF123如圖，你能仿照上面的方法求四邊形的外角和嗎？ＡBC123D4四邊形外角和=360°=
2025-06-17 02:37
【摘要】教學目標(一)知識目標多邊形的定義及內角和公式的推導.(二)能力訓練目標，進一步發(fā)展學生的合情推理意識，主動探究的習慣，進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系.并了解多邊形的內角和公式，進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力.(三)情感與價值觀目標[，訓練學生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.，相互轉
2024-12-09 06:02
【摘要】20．1多邊形的內角和教學目標（一）、知識與能力1、了解多邊形、凸多邊形，多邊形的邊，頂點，內角，外角等定義。2、多邊形的內角和公式。（二）過程與方法經歷探索多邊形內角和公式的過程，掌握類比歸納轉化的學習方法，培養(yǎng)學生思考，提高解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀鼓勵學生運用不同的方法解決問題，鍛煉發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，讓學生體驗成功的喜悅，養(yǎng)成主動探究
2025-06-07 16:10
【摘要】多邊形的內角和（1）教學目標(一)教學知識點：..(二)能力訓練要求:，，進一步發(fā)展學生的說理和簡單推理的意識及能力.(三)情感與價值觀要求:經歷探索多邊形內角和的過程，進一步發(fā)展學生合情推理意識、主動探究習慣，進一步體會數(shù)學與現(xiàn)時生活的緊密聯(lián)系教學重點：多邊形的內角和.教學難點：探索多邊形的內角和公式過程.教學過程：一．.巧設情景問題，引
2025-06-07 19:03
鄂ICP備17016276號-1