【正文】 春蠶到死是方盡，蠟炬成灰淚始干。冬天天寒地凍，為了不凍壞放開(kāi)水的水閥水嘴，每天打完水我都關(guān)上總閥門，打開(kāi)水嘴讓水流凈，但經(jīng)常聽(tīng)到夜里巴嘎巴嘎的響聲，那準(zhǔn)是那位老師又放水沒(méi)有關(guān)好閥門，這時(shí)，不管天多么冷，我都趕緊起來(lái)，卸下水管拿進(jìn)屋，不然一旦凍壞，連主水閥和水嘴閥及三通、四通就得損失百十元錢。我一方面跟班主任協(xié)商對(duì)她進(jìn)行觀照，一方面把了解的情況告訴她的家長(zhǎng)和家長(zhǎng)協(xié)商如何解決供他念書(shū)的費(fèi)用。我又囑咐她盡量少穿皮鞋保持腳的健康。我回家把這事告訴了妻子，妻子說(shuō)：“這錢咱不能要，話費(fèi)是退不了了，以后通過(guò)別的途徑來(lái)還她就是了。學(xué)生丟了錢，查找無(wú)結(jié)果，我就掏錢給他們用，根本就不考慮還與不還得問(wèn)題。一次武佳明、敖晨、姜冠宇、姜小靜等幾位同學(xué)因事耽擱，未坐上車，她們找到我，我二話沒(méi)說(shuō)，掏錢打車把他們送了回去。遇到陰雨天發(fā)現(xiàn)尿濕的褥子就拿到值班室用電褥子敢烘干，冬天用爐子烤干，尿的次數(shù)多的就把褥單給他們洗洗，有的學(xué)生不會(huì)洗衣物，我就幫他們洗，有的時(shí)候看見(jiàn)小學(xué)生在洗襪子，就拖過(guò)盆子幫他們洗，洗衣粉洗不凈就擠上牙膏搓，洗凈晾干后再噴上點(diǎn)香水或白酒，臭味就消失了。孩子們都很小，不在父母的身邊，我要盡最大的努力去照顧好他們，讓家長(zhǎng)放心。為了看學(xué)生午睡，我總是餓著肚子，有時(shí)學(xué)生去上課了，我才回家吃一口，有時(shí)干脆到晚上一塊吃。有人對(duì)我說(shuō)：“老趙啊，老趙，你真是賤坯子，人家沒(méi)病還找理由休假呢，你可倒好，有病還上班，若出現(xiàn)事故還得擔(dān)責(zé)任，那個(gè)多那個(gè)少？”我只說(shuō)了句多精心就是了。宿舍時(shí)學(xué)生休息的地方，就如學(xué)生的家，每天我想方設(shè)法把宿舍弄得干凈、舒適，讓學(xué)生回到宿舍后真正感受到家的溫暖。經(jīng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師舉薦，把我留在中心小學(xué)管理宿舍。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及每月主題黨日活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，深入革命宣傳教育基地，學(xué)習(xí)先輩奉獻(xiàn)精神，接受黨性教育。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。小學(xué)鄭 玉 琴晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師的人格力量，有如此大的魅力；教師的最佳思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，有如此大的感人力量，能影響教育學(xué)生，使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)?！苯處熞o學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水。班上進(jìn)行集體勞動(dòng)，我不僅僅停留在布置上，而是與學(xué)生一道挖土、挑泥。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。老師的巨大力量在于作出榜樣。教育了幾次收效甚微。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到做一個(gè)人民教師他的價(jià)值觀的體現(xiàn)所在?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。冬去春來(lái)，我一直守望著這片沃土，踐行著獻(xiàn)身教育的諾言。我們從事的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，是綠葉襯托著鮮花的事業(yè)。小學(xué) 姓名 五、對(duì)照省督查 “八條” 內(nèi)容，開(kāi)展教師自查自糾專項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格查擺問(wèn)題，對(duì)照不足，“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。根據(jù)2016年4月江西省政府印發(fā)的《全省中小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)督查工作方案》的通知和新建區(qū)《關(guān)于深入開(kāi)展中小學(xué)教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風(fēng)主題教育》的方案要求，結(jié)合本校實(shí)際，自4月中旬起，我校就開(kāi)始大力宣傳省師德師風(fēng)督查總要求，市、區(qū)師德師風(fēng)主題教育主題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，具體工作如下：一、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng):劉睿；副組長(zhǎng)：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。一年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，我校師德師風(fēng)建設(shè)圍繞區(qū)教育局中心工作，以制度建設(shè)為保障，以主題活動(dòng)為載體，以先進(jìn)典型為示范，以考核評(píng)估為手段，做到與學(xué)院的教學(xué)、科研工作相結(jié)合，與日常管理工作相結(jié)合，與教師的思想政治教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效，但也還存在一些不足的地方，對(duì)于這些不足之處，我校由校長(zhǎng)牽頭，定向組織一批專業(yè)，有一定資歷的老師對(duì)此提出不同的問(wèn)題，以作警醒，在以后的教學(xué)，生活中加以修正。二是分層次召開(kāi)各方面人員會(huì)議，聽(tīng)取師德建設(shè)的意見(jiàn)建議：每學(xué)期都要召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽(tīng)取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性強(qiáng)化師德建設(shè)工作。堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”?；顒?dòng)初，各級(jí)部教師和家長(zhǎng)委員會(huì)共同商訂“開(kāi)門辦教育”的實(shí)施方案，確訂通過(guò)家庭走訪暖心工程、系列感恩教育工程、有效課堂研討三大活動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)家校間有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校共贏的局面。舉措六：人人參與 提高師德健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制和建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制。做好三項(xiàng)“愛(ài)育”主題工程。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。在校園里，處處是師生們的陽(yáng)光行動(dòng)。做好師德個(gè)人檔案的記錄、歸檔管理工作，推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。建立了由校長(zhǎng)楊光明同志任組長(zhǎng)，學(xué)校校委會(huì)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)。利用教師培訓(xùn)、教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)教育局關(guān)于師德工作的整改的文件，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想、以及“教師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。同時(shí)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，利用師德測(cè)試題進(jìn)行教育診斷和反思實(shí)踐。校委會(huì)團(tuán)隊(duì)以身示范，處處引領(lǐng)；青藍(lán)工程共享成長(zhǎng)；青年發(fā)展中心自主學(xué)習(xí)；學(xué)校各色陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的老師們陽(yáng)光自己，陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱?！皭?ài)暖學(xué)子”工程：走進(jìn)留守兒童、貧困學(xué)子家庭在生活上給予物質(zhì)幫助，在學(xué)習(xí)上給予精神鼓勵(lì)；“愛(ài)暖同伴”工程：通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)在周四”、“心靈氧吧”、“周二健身行動(dòng)”“職業(yè)幸福大討論”等活動(dòng)，以“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫(xiě)作、專業(yè)共同體（年級(jí)組團(tuán)隊(duì)、辦公室健康沙龍、教研組團(tuán)隊(duì)、周四青年發(fā)展中心、執(zhí)行校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)等）”“三專模式”促進(jìn)老師“結(jié)伴成長(zhǎng)”，加強(qiáng)教師間心靈互動(dòng)，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；“愛(ài)暖神小”工程：“校長(zhǎng)執(zhí)行制”活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師主人翁意識(shí)，人人為雙廟中心小學(xué)建設(shè)進(jìn)一言，盡一份力，努力實(shí)現(xiàn)雙廟中心小學(xué)人文校園管理目標(biāo)。健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制：用陽(yáng)光統(tǒng)領(lǐng)全校的德育活動(dòng)，形成協(xié)調(diào)的陽(yáng)光德育標(biāo)識(shí)。活動(dòng)中，教師通過(guò)電話訪問(wèn)，向家長(zhǎng)溝通學(xué)生近期成長(zhǎng)情況，借助家校互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)反饋班級(jí)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，走進(jìn)家庭訪問(wèn)，了解學(xué)生的生存狀況，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作，“三訪”全面走進(jìn)學(xué)生中，建立有效的家校連心橋；一周內(nèi)學(xué)校全面開(kāi)放課堂教學(xué)，全方位的學(xué)科開(kāi)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解課堂教學(xué)和孩子的發(fā)展趨勢(shì)，了解新課程教學(xué)改革的力度，了解學(xué)校的管理方向，從而激發(fā)家長(zhǎng)建設(shè)學(xué)校的熱情；“我給母親寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞”、“發(fā)現(xiàn)社會(huì)之美”、“美麗校園在線”等等活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生體會(huì)母愛(ài)、發(fā)現(xiàn)美麗、感恩社會(huì)，加固了未成年人思想道德的防線。每月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表?yè)P(yáng)和推廣。三是自評(píng)、互評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查。至此，雙廟中心小學(xué)才能以更新穎，更豐富的面貌脫穎而出。及時(shí)組織動(dòng)員部署，各項(xiàng)活動(dòng)要有專人負(fù)責(zé)。雖然在此次自查活動(dòng)中，我校未發(fā)現(xiàn)明顯問(wèn)題，但是，我們?nèi)匀徊荒芊潘删?，要加?qiáng)各項(xiàng)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記自己的使命，時(shí)刻把學(xué)生的利益擺在首位。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。二十七個(gè)春秋彈指一揮間，我無(wú)怨無(wú)悔無(wú)愧地把歷史寫(xiě)進(jìn)昨天的檔案。作為老師來(lái)說(shuō)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，所以，在這個(gè)意義上說(shuō)，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，既是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)”教師只有用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,去尊重每一個(gè)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。、西鎮(zhèn)和楊家村，將班上那些因各種原因而不愿繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生動(dòng)員到校完成學(xué)業(yè)；為了記住每個(gè)學(xué)生的生日，我按學(xué)生生日的先后順序制了一張學(xué)生生日一覽表，每當(dāng)哪天是某學(xué)生的生日，上朝會(huì)的第一件事向這個(gè)學(xué)生表示生日祝福，并送給他（我）小小的禮物；為了幫助弱差學(xué)生，我又