【正文】 12月學生日常行為習慣大檢查。新教師進課堂，“人人一節(jié)亮相課”。（4）要組織優(yōu)化作文教學的專題研究，對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行攻關研究，以整體優(yōu)化作文教學，提高作文教學有效性。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。（2）教學常規(guī)的學習。四、具體工作安排2,第五篇：小學語文教研工作計劃大下聯(lián)小20122013年上學期小學語文教研工作計劃一、指導思想本學期，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。形成科學的科研過程管理常規(guī)，完善教科研管理的評價激勵機制。我校教師的學歷均已達標，為了進一步提高教師的學歷層次，學校要求45周歲以下的中青年教師通過自考或函授，取得大專文憑；35周歲以下的教師三年內(nèi)取得本科學歷，鼓勵教師向研究生學歷發(fā)展，使學校教師的學歷向更高層次邁進。（4）以創(chuàng)建教師學習型組織為依托，為教師創(chuàng)設自主學習、潛心研究、勇于創(chuàng)新的工作氛圍。為了提高教師的課堂教學促進教師的專業(yè)成長，學校要積極組織開展主題教研活動。（2）進一步完善理論學習制度，堅持每周三周四下午放學后一個小時為理論學習時間（周三為集體備課，周四為教研活動）?！叭绾卧谡n堂教學中體現(xiàn)的新課改理念”為主題開展研討活動，組織相應的教研活動，做到定年級、定學科、定人員、分階段。三、具體安排第三周制訂教研組及學科教學計劃第四周校本教研系列活動——學習沙龍第五周教研組組內(nèi)學習活動第六周擬訂學生閱讀考級方案校本教研系列活動——學習沙龍第七周教研組組內(nèi)學習活動第八周擬訂書香教研組、書香教師評比方案第四篇：小學語文教研工作計劃建民辦事處西山小學語文教研工作計劃2012——2013學第二學期一、指導思想：以課程改革為中心，以深化教學研究為動力，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術應用能力。三年級體驗閱讀,掌握初步的閱讀方法。并收齊研究課的全部資料存檔。(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié)，組長不低于20節(jié)。著力促進青年教師成長，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導）二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動三月中上旬（四周五周）：經(jīng)驗教師示范課活動，（請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)，35歲歲以上教師參加）。學生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學生勤練筆、愛作文，倡導在教師指導下的自評自改、互評互改（每人每學期至少兩次）。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學習、實踐探究、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。積極組織指導學生參加各級各類競賽活動，如：征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。規(guī)范學生的寫字指導，提高書寫質(zhì)量是為學生終身學習打基礎的重要工作之一。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學習等方面均有所反映。學科建設中，關注學習語文薄弱的班級學習的狀況。七字要求隨年級螺旋上升。善用課本，講求教學實效。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。，加強教師之間的交流,充分利用教研時間,相互切商教學中所遇到的問題,提高教研活動質(zhì)量，切實服務于教學。五月份集體備課。三月份學生寫字比賽。加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。二、工作目標（一）、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。要及時總結交流教學經(jīng)驗，經(jīng)常組織一些學科研討會，積極向省、市、縣教育科研刊物、網(wǎng)站投稿。（六）深入開展校本研訓，提升教師素質(zhì)能力。要重視學困生的轉化工作，研究“治困”對策，促進學生整體、全面提高。加大對教學質(zhì)量的檢測。根據(jù)《大新鎮(zhèn)中小學常規(guī)教學管理規(guī)范》，加強我鎮(zhèn)小學及幼兒園課堂教學的過程性管理。開展評講評教活動，幫助教師學會評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。加強日常教學視導，積極推進各學校的合作交流，注重發(fā)揮骨干學校的引領和輻射作用。本學期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進我校教學質(zhì)量的大面積提高。善于用好教學設備，發(fā)揮好“班班通”的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學資源，并根據(jù)課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。適時通報教學常規(guī)調(diào)研情況。深化課程改革，加強有效教學的研究與探討，不斷提升課堂效率。集體備課。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。每個星期都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。2動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。并收齊研究課的全部資料存檔。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展?；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵 老師們都去實踐）。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。五月份：優(yōu)秀作業(yè)展評。備課、學生作業(yè)月查。(2)舉行課堂教學匯報課。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。首先，我們要研起來，一改往日的研課模式。鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。幫助教師提高業(yè)務水平。更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質(zhì)量。進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比），以促進教師專業(yè)成長。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。集體備課研討。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。加強課題研究。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。3．加強教學質(zhì)量檢測分析。2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。教研活動內(nèi)容安排： 篇四：小學語文教研組工作計劃(2015年秋期)深圳市羅湖區(qū)鶴圍學校2015—2016學年度第一學期工作計劃小學語文組2015年8月31 2015——2016學年度第一學期小學語文教研組工作計劃一、指導思想：認真學習進修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領、合作探究”教學模式為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。安排1劃及語文教學計劃。1動。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。（3）鼓勵教師開展教學反思。圍繞一個中心：全面提高教育教學質(zhì)量，扎實推進教學改革。在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質(zhì)教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。教導處落實教案本月檢查工作，做好相關信息登記、反饋、分析工作。落實班中“結對子”幫扶小組。落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。四、落實好以下幾項工作：狠抓教學“五環(huán)”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。三、工作措施（一）落實全面指導服務，促進教學均衡發(fā)展。（二）加強教學研究指導，提高教研服務效率?？偨Y、推廣多種形式的學科或綜合性合作教研模式，加強學科中心組、網(wǎng)絡教研等建設，在全鎮(zhèn)形成促進教師主動學習、反思、研究、實踐、合作共享的教研氛圍。成立大新鎮(zhèn)中心備課組，加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長避短、課后反思”的備課制度。要強化目標管理，層層抓落實。各學段、各學科制定出符合各學科課程標準的學生能力目標，并作好抽測工作。進一步加大對科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯，中心校將對承擔課題研究的學校的課題研究進行一次全面專項檢查，對不按照要求認真開展研究的學校的課題堅決予以廢止。四、工作安排：（見行事歷）大新鎮(zhèn)中心學校2014年教研工作行事歷一 二 月 份組織期末統(tǒng)一檢測，做好質(zhì)檢分析工作總結2013年教研工作,制訂2014年教研工作計劃2013年先進教研組評比加強三級教研網(wǎng)絡建設召開中心教研組會議，研討教研工作開學工作檢查，制訂有關學科計劃三 月 份召開各學科中心教研組長會議，布置教研工作做好學籍變動工作，并建好電子數(shù)據(jù)報縣基教科組織教育教學論文評比活動教育教學視導（續(xù)至六月份）組織教科研課題申報四 月 份六年級畢業(yè)班檢測工作，教學過程環(huán)節(jié)督查（續(xù)至六月份）組織質(zhì)量檢測（抽測）“集體備課”實施情況督查校際公開課送教下鄉(xiāng)五 月 份開展全鎮(zhèn)小學青年教師課堂教學大獎賽愛國主義教育征文和演講活動組織參加教科研工作研討會開展學生廣播體操比賽活動慶“六一”文藝匯演、書畫比賽、教師書畫征集六 月 份組織課外閱讀知識競賽征訂試卷，組織考試和閱卷工作小學期末檢測工作七 八 月 份組織各學科教學質(zhì)量分析工作組織教師參加各類培訓九 月 份開展課外閱讀專項論文、經(jīng)驗總結及教學設計評比召開教導主任會議，布置教研工作啟動學生體質(zhì)健康測評活動對各