【正文】 主要以形勢任務(wù)宣傳、政策法規(guī)宣傳、工作熱點宣傳、業(yè)績成效宣傳、先進典型宣傳為重點，積極通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、簡簡報等載體做好社保宣傳，達到普及社保政策知識，總結(jié)交流經(jīng)驗，分析彌補不足，進一步激發(fā)工作積極性和創(chuàng)造性的作用。三、基礎(chǔ)管理（一）加強內(nèi)控制度建設(shè)按照夯實基礎(chǔ)、規(guī)范管理年“三化”建設(shè)工作標準（規(guī)范化、專業(yè)化、信息化），進一步完善規(guī)范養(yǎng)老保險業(yè)務(wù)經(jīng)辦流程、工傷保險業(yè)務(wù)經(jīng)辦流程及養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)操作流程；進一步完善規(guī)范基金管理流程和內(nèi)部控制制度，定期開展社保基金監(jiān)督檢查和內(nèi)控制度執(zhí)行情況檢查，以完善的制度減少人為因素造成的差錯和漏洞，從制度和流程上防范風險，確保各項業(yè)務(wù)順利開展和基金安全平穩(wěn)運行。繼續(xù)以非公有制企業(yè)、城鎮(zhèn)個體工商戶、靈活就業(yè)人員和農(nóng)民工為重點促進養(yǎng)老保險擴面；進一步鞏固煤炭、建筑等高風險企業(yè)工傷保險擴面成果，積極推進以商貿(mào)、餐飲、娛樂等服務(wù)業(yè)為重點的“平安計劃”二期工程。企業(yè)退休人員社區(qū)管理服務(wù)率達到95%，核查享受基本養(yǎng)老金資格認證率90%。結(jié)合縣紀委電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，重點抓好全體工作人員的服務(wù)行為和服務(wù)能力提升工程，為群眾提供優(yōu)質(zhì)滿意高效便捷服務(wù)，不斷提高群眾對我縣社保工作的滿意度。一是配合縣政府新城區(qū)建設(shè)項目的開展，深入推進被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險，保障失地農(nóng)民的合法權(quán)益。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學生都能像鹿芬一樣自立自強。今年他們不打算出遠門了。在學習上鹿芬向我反映了一個問題，她說一天下來學習很累，好像沒有時間休息，永遠是做不完的作業(yè)?，F(xiàn)在是春節(jié)期間，選擇這個時間家訪，我當然是希望能和她的父母交流一下。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)了解所訪學生家庭情況。家訪后要及時把了解到的學生情況，針對性的對學生進行教育。、學生謹防有人用疫情防控期間線上教學習名義進行網(wǎng)上收費詐騙，以免上當受騙，遭受不必要的經(jīng)濟損失。五、家訪內(nèi)容、學習、生活等方面的情況，包括學生的假期活動軌跡及身體狀況、學生網(wǎng)上在線學習情況，督促學生充分利用各種線上線下資源開展自主學習，努力做到“停課不停學”。二、成立學校家訪工作領(lǐng)導小組組長：副組長：成員：各班班主任實行領(lǐng)導包靠制度，明確工作職責，明晰工作目標，使家訪活動有計劃有步驟有序地推進。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時應(yīng)請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設(shè)推向新的臺階。（二）學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。三、家訪意義（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。（二）向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。下面就隨小編一起去閱讀小學教師家訪工作具體計劃，相信能帶給大家啟發(fā)?，F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)（一）了解所訪學生家庭情況。（二）通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。成立家訪領(lǐng)導小組：建立學生情況檔案設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。并制定下一步活動安排。教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。同時，為有效破解因延期開學帶來的教學困境，各教師使出渾身解數(shù)，為居家學習的學生傳經(jīng)送寶。五年級1—2班，包靠領(lǐng)導吳亞萍，人員五年級各班班主任及所有任課教師。，引導師生科學、理性認識當前形勢，幫助學生排解因疫情造成的心理壓力和負面情緒，使全體學生以良好的身心狀態(tài)為迎接新學期到來做好準備。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。本