人教版三年級上冊第一單元同步作文-免費閱讀
【正文】 沒想到，過了不到 5 分鐘，這個調(diào)皮的弟弟把我教他的古詩全忘了，又成了古詩的“窮光蛋 ”。有的參加科技小組、有的參加乒乓球小組、還有的參加美術(shù)小組??我也不例外，參加了有趣的足球小組。一滑，一摔，我終于學會了溜輪滑，不 用任何扶物就能在廣場上自由自在地滑。我們一起奔向世紀廣場，迫不及待地找了個地方換鞋。 書可以凈化人的心靈，所以 ：愛書吧，它是知識的源泉！ 范文三： 我的課余生活 下棋、看書、彈琴、打羽毛球、唱歌、養(yǎng)寵物 ......等等都是我課余時間經(jīng)常打交道的 “好朋友 ”。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡??至于我，我卻要對看課外書情有獨鐘。 游戲開始了，“老鷹”瞪著血紅的眼睛，緊緊地盯著“雞群”，嘴里怪叫著，好像幾天沒吃東西，正準備大吃特吃一頓呢！“ 母雞”也不甘示弱，十分警覺，左攔右擋，想方設法護著小雞，唯恐自己的孩子遭殃。雖然要付出代價，但只要付出，就會有收獲。對文中的標點符號要反復推敲，達到用得恰當而準確。（一般習作可采用三種順序：時間順序、空間序、事情發(fā)展順序）。 對于初學寫作的同學，在寫作前靜 下心來想一想，我想通過這篇習作說明什么？表達什么思想？或告訴讀者一個什么道理？這就是確定寫作中心。 我們讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如果是上課時間發(fā)生的事就不能寫了。許多同學聽了別人的講述之后 受到了啟發(fā)，能從更高的，更深的層面理解自己的課余生活。寫好后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。 要求： 。如要寫課余“學游泳”的事，你就可以以“學游泳”為題；當然也可以按照習作要求擬定一個題目：如我的課余生活，豐富多彩的課余生活等。 我們生活中都離不開順序，寫作更是如此。 第 六 步：習作完成，認真修改。 你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。 使我記憶猶新的那一次，是在協(xié)華小學發(fā)生的。突然，老鷹后退了幾步，又向母雞猛撲過去。媽媽還特意我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！ 現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道
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