【正文】 （1）師：你們看見誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。表演用的道具：（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。”）在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。）師：“真的是大老虎，開不開門？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句。）（三）出現(xiàn)大老虎傳來(lái)敲門聲。）出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：雖然有近一個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有接觸這個(gè)故事，但孩子們對(duì)故事的情節(jié)、對(duì)話還是記憶猶新，興趣不減，在復(fù)述故事時(shí)仍然很投入地學(xué)著兔媽媽、大灰狼的聲調(diào)，但在表演時(shí)，雖然孩子們都能把故事中的對(duì)話按照故事的情節(jié)說(shuō)出來(lái)，但他們?cè)趧?dòng)作方面比較欠缺，有的孩子只顧玩老師布置的場(chǎng)景器具，大灰狼的尾巴太早就拔下來(lái)了，有的孩子在游戲中不夠認(rèn)真，開玩笑，不過(guò)沁瑜、梓瀅、心琪等幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子表演時(shí)還是很認(rèn)真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說(shuō)扮演的角色的對(duì)話說(shuō)得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵(lì)大家向她學(xué)習(xí)。讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？四、觀察與反思：今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時(shí)，孩子們?nèi)匀幌矚g爭(zhēng)著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個(gè)孩子愿意扮演大灰狼，不過(guò)小班的孩子在老師的動(dòng)員下，很容易改變決定，所以基本上每個(gè)角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認(rèn)真，能把角色的對(duì)話和動(dòng)作基本上做出來(lái)，而由于扮演小兔的人數(shù)太多，有的孩子在游戲時(shí)淘氣，沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行游戲，有的孩子在玩布置的場(chǎng)景??，小班的孩子在進(jìn)行表演游戲時(shí)又需要老師的指導(dǎo)，無(wú)法自主進(jìn)行游戲，在以后的游戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級(jí)的區(qū)角，然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲。請(qǐng)全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。但有些孩子表演時(shí)聲音太小，不夠大方，有的孩子對(duì)角色的對(duì)話不夠熟悉，表演時(shí)有點(diǎn)不知所措，有的孩子需要人多時(shí)才敢表演。小兔乖乖（四）一、活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對(duì)話和學(xué)習(xí)角色的動(dòng)作。讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。三、活動(dòng)指導(dǎo)：欣賞故事“小兔乖乖”，加深對(duì)故事中角色對(duì)話的記憶?！甭牭酱蠡依莵?lái)敲門時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來(lái)表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開！”。表演游戲：小兔乖乖（一）一、活動(dòng)目標(biāo)：知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。）兔子們：耶！大灰狼的尾巴斷了?。ㄅ耐裙笮Γ┩脣寢專海ǚ畔鹿髯?背起背簍,邊敲門邊唱）——播放音樂(lè)：小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來(lái)。第三幕：兔媽媽采蘑菇兔媽媽：寶貝們，天亮了，我們?cè)撈鸫擦?(作伸懶腰狀)今天，媽媽要去采蘑菇，你們?cè)诩彝妫l(shuí)來(lái)也不要開門，等媽媽回來(lái)再開。結(jié)合“六一節(jié)”進(jìn)行兒童的節(jié)日教育，感受集體慶祝兒童節(jié)的熱鬧氣氛。第四階段： 時(shí)間：2014311 星期二 游戲過(guò)程：請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒與老師一起講述故事內(nèi)容。哇，小朋友們非常棒???好現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)表演，我來(lái)當(dāng)觀眾。師：“現(xiàn)在高老師請(qǐng)一個(gè)小朋友表演兔媽媽是怎樣講話的。通過(guò)游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品中的主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。大灰狼痛得哇哇直叫：“哎呦，哎呦，痛死我了??求求你們放了我，放了我吧！”這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝著大灰狼的腦袋狠狠狠得打，大灰狼受不了啦，使勁兒一拉，把尾巴拉斷了?！?紅眼睛一聽，以為是媽媽回來(lái)了：“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了！”短尾巴一聽，也以為媽媽回來(lái)了：“快給媽媽開門呦，快給媽媽開門呦！”長(zhǎng)耳朵一聽，拉住紅眼睛和短尾巴：“不對(duì)，不對(duì)！不是媽媽的聲音。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來(lái)了。第一篇：小班表演故事：小兔乖乖故事：小兔乖乖兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴。兔媽媽親親紅眼睛，親親長(zhǎng)耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子?！奔t眼睛和短尾巴從門縫里一看：“不對(duì)，不對(duì)！不是媽媽，是大灰狼。他扔下一大段尾巴，逃回山里去了。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。哇，小朋友們非常棒??”教師引導(dǎo)幼兒集體表演?！薄庇變罕硌莺蟾變阂黄鸱窒砀惺堋煟骸靶∨笥褌冞€記得上周高老師講的那個(gè)小兔乖乖的故事嗎？好，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)跟高老師一起講這個(gè)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：道具——蘑菇若干、胡蘿卜若干、籃子、背簍、頭巾2塊、小兔家（兩扇門）、木棍、兔耳朵發(fā)圈13個(gè)服裝——女娃娃：粉紅色紗裙13條、黑色鞋子男娃娃：藍(lán)色紗裙7條、紅色紗裙8條、深色鞋子活動(dòng)過(guò)程：第一幕：小兔的一家兔媽媽：（一蹦一跳出場(chǎng)）大家好！我是兔媽媽,我有一大群孩子!咦,他們?cè)谀膬耗? 兔媽媽：（呼喚）紅眼睛!紅眼睛（8個(gè)幼兒）:哎！媽媽，媽媽！