人教版化學(xué)九上氧氣-免費(fèi)閱讀
【正文】 △ 與引課形成對(duì)照體現(xiàn)化學(xué)研究的目的在于應(yīng)用。有些氧化反應(yīng)進(jìn)行的很慢，甚至不容易被察覺(jué)，這種氧化叫做緩慢氧化。 描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 【設(shè)疑】氧氣能否溶解在水中？ 【追問(wèn)】容易溶解嗎？ 在室溫下， 1L 水中只能溶解約 30mL 氧氣 【指導(dǎo)閱讀】 P34 第一自然段 【 總結(jié) 】 一、 物理性質(zhì) 1．通常狀況下， 無(wú)色、無(wú)味氣體， 2．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度 ，比空氣（ g/L）略大、 ： 不易溶于水 30mLO2/1LH2O（室溫） 4．三態(tài)變化 101kPa時(shí)， 思考 傾聽(tīng) 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)知道的氧氣的物理性質(zhì)。 “性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì) ”的辨證 規(guī)律教育。 學(xué)情分析 這節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開(kāi)始，而學(xué)生之前并沒(méi)有接觸過(guò)類(lèi)似的知識(shí)，因此學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較吃力。 。所以健康的人不要長(zhǎng)時(shí)間吸入純氧。 教 學(xué) 流 程 分課時(shí) 環(huán) 節(jié) 與 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) △ 設(shè)計(jì)意圖 ◇ 資源準(zhǔn)備 □ 評(píng)價(jià) ○ 反思 第一課時(shí) 實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)性質(zhì) 20min 工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在鋼瓶中（天藍(lán)色，黑字） 【展示】一瓶無(wú)色氣體，如何來(lái)證明它是氧氣 ? 【演示】實(shí)驗(yàn) 22 把帶火星的木條伸到盛有 氧氣的集氣瓶中 【討論】為什么在空氣中只能看到火星兒，而在氧氣中卻能燃 燒 ? 【補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)】木炭在空氣中和氧氣中燃燒 【實(shí)驗(yàn) 23】 在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣里燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。 教 學(xué) 流 程 分課時(shí) 環(huán) 節(jié) 與 時(shí)間 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) △ 設(shè)計(jì)意圖
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