【正文】 這一活動使教師對品德課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，活動效果較好。學(xué)期初，我們就針對這一授課模式進行了課例研討活動，通過研討，教師們明確了這一授課模式的總體框架。每一次研討中，我們不但對于“解決什么問題”、“要解決到什么程度”都要做深入的考慮，而且注重課堂研究成果的總結(jié)和運用。在成果的推廣過程中，促使教師對自己的教學(xué)行為和方式的反思，研究科學(xué)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)校有效的教學(xué)質(zhì)量。（五）科研檔案學(xué)校能夠按要求分類整理教科研資料，條目清晰。教師的感悟較多，從而提升了自己的品味。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。第五篇：辛安二小2012年教科研工作自查報告辛安二小2011—2012學(xué)教科研工作自查報告本，我校教科研工作依據(jù)上級部門的工作意見，以全面實施素質(zhì)教育為目的，從課程改革實際情況出發(fā)，開展了一系列以校為本的教育科研活動，取得了初步成效。我深知新教師在新專業(yè)的理論和實踐中與老教師存在差距，因此，我不敢放松任何可以利用的時間，無論是課間休息，還是茶余飯后，我都堅持書不離手，研習(xí)語文教材內(nèi)容，教參中的優(yōu)秀案例，思考自己的不足，探索改良的途徑。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點問題，認(rèn)真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人，限期整改；學(xué)校沒有能力整改的要向上級有關(guān)部門報告。正因為如此，才導(dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進取的狀態(tài)慢慢滋生出來。個別教師不能按時下課，有的教師上課接打手機的現(xiàn)象，影響正常的教育教學(xué)活動開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，了解教師思想動態(tài)，適當(dāng)減輕教師負擔(dān)，發(fā)揮教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。我校只有一套下載遠教資源模式二的設(shè)備，遠遠不能滿足日益增長的教學(xué)需求。少數(shù)教師對遠教資源的使用不積極主動。學(xué)校先后有兩位教師通過縣級模式二上課，獲得縣級一等獎。教研組集體備課，然后由一名教師上課，最后集體評課。一年中，學(xué)校上半年組織了3次集中培訓(xùn)，暑期又開展了國家級遠程教育集中培訓(xùn)，下半年組織了2次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是如何使用設(shè)備，如何應(yīng)用遠程教育資源以及計算機的一些相關(guān)知識?？傊瑤煹陆ㄔO(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。存在的問題有：個別教師語言不文明，影響團結(jié)協(xié)作；個別教師對自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象；個別教師有職業(yè)倦怠情緒等。召開教職工會。一、高度重視，精心安排，建立了組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)學(xué)校成立了由校長楊鴻飛同志任組長，副書記衣春紅同志任副組長，孫方璽、朱吉庫、楊新珍、李金龍、王慧、陳志宇為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)、各成員分工負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和一級抓一級、層層抓落實的工作格局。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。建立健全保障機制和監(jiān)督機制。學(xué)校制訂出《學(xué)校教師應(yīng)用遠教資源方案》、《利用遠程教育進行教師校本培訓(xùn)計劃》、《遠程教育方面考核方案》、《學(xué)校教師運用模式二上公開課計劃》等，做到定期組織開展，實事求是地分析、討論本校信息教育技術(shù)和遠教項目的情況及本校存在的實際問題。加強師資的建設(shè)目的在于使用好遠教育資源，在于服務(wù)于教育教學(xué)。學(xué)校骨干教師每學(xué)期就要上研究課，青年教師要上合格課。通過一階段的研究，明確看出給師生帶來的效果。導(dǎo)致教師對現(xiàn)代遠程教育的認(rèn)識還沒有到位，特別是對教育模式改革的認(rèn)識有偏差。學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有機會走出去學(xué)習(xí)；到外地實地聽課少。針對個別教師作業(yè)布置過多的現(xiàn)象，要用孩子的心理看待學(xué)生，合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，不要把學(xué)生當(dāng)作完成作業(yè)的機器。學(xué)校有的中層干部進取精神不強，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識。領(lǐng)導(dǎo)班子要加強學(xué)習(xí)，更新理念，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平。三穗縣城關(guān)第二小學(xué)2013年8月31日第四篇：小學(xué)教師師德自查報告二師德自查報告XXX小學(xué)XX本學(xué)期我的工作是一年級的語文兼班主任。班務(wù)工作方面，因一年級學(xué)生年齡小，個頭低，語言表達能力差，安全意識差，所以班主任老師必須跟班勤，而且很多班級事務(wù)班主任必須親力親為。每天堅持讀書，讀書時間不少于1小時。每月評選讀書隨筆，4月份舉行青年教師讀書朗讀比賽，5月份舉行“優(yōu)秀讀書人物報告”會6月份評選優(yōu)秀讀書人物。（四）科研特色學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體，課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑。有培訓(xùn)材料和研討記實，三月份參加了