【正文】 加強業(yè)務知識的學習。 在團結同事方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，但相互學習、相互幫助還不夠理想。 在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，熱愛教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想。 四、存在問題 教科研經(jīng)驗不足，工作中理論聯(lián)系實際做得不夠。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。譬如：《教育法》、《 教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等。努力做好后進生的轉變工作。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。 講課過程中，忽視了學生的個體差異，使少數(shù)幾 個學生失去學習信心。不做不利于團結的事 。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。 努力做到向課堂要質量、要效率。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。 教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材 ，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。學高為師，身正為范。為了提高自己的教育水平，為了能夠多增加一點見識，在以后的工作中，我會和他們多聯(lián)系，多溝通。在這期間，教師應該以一顆真誠的心去關心學生呵護學生。 沒有真正深入學生中間去了解學生（特別是差生） 關于 2023 年師德師風自查報告范文篇 4 我從事教師行業(yè)已經(jīng)兩年多了。 五、在個人修養(yǎng)方面： 有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。 自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠： （一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。 思 想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。 對待學生：一直以來我都認真的對待每一位學生。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向 40 分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現(xiàn)象。 在 上學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記 “ 身正為范 ” 的古訓，不曾有不妥之處。 熱愛學生、尊重學生人格情況： 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。關于 2023 年師德師風自查報告范文【 7 篇】 越來越多的事務都會使用到報告，報告根據(jù)使用情境具有不同的用途。 ” 因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。 關心集體、尊重同事情況： 教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。 二、存在的不足： 遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務速度還不夠快 。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。與家長交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。 關于 2023 年師德師風自查報告范文篇 3 為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現(xiàn)，對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到 “ 敬業(yè)，愛崗，奉獻 ” 的內在核心。 對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。在這兩年來我始終以一個高的標準來要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴格了。教會他們如何做人做事，尊重他們。 教師工作需要競爭，更需要合作，教師要樂于合作，善于合作。 教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。虛心向有經(jīng)驗的教師請教 、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。 其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。不以惡小而為之，不以