【正文】 對(duì)學(xué)生而言，平等和諧的師生關(guān)系意味著心態(tài)的開放，主體性凸現(xiàn)，個(gè)性的張揚(yáng)，創(chuàng)造性的解放。課堂上，教師對(duì)學(xué)生任何正確的反應(yīng)給予積極的強(qiáng)化，如微笑、點(diǎn)頭、重復(fù)和闡述學(xué)生的正確答案，說一些肯定和鼓勵(lì)的話。應(yīng)該說計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，與常規(guī)教學(xué)手段相比有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。興趣是學(xué)生最好的老師，是開啟知識(shí)大門的金鑰匙。如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)強(qiáng)大的生命力?一、創(chuàng)設(shè)良好情境，提高課堂教學(xué)有效性蘇霍姆林斯基說過：“掌握知識(shí)和獲取技能的主要?jiǎng)右蚴恰己玫那榫场Ｊ紫纫囵B(yǎng)科研問題意識(shí)，從整體上講，立意要做到四個(gè)要點(diǎn)：新、深、巧、異。英美詩歌是英美文學(xué)的奇葩，是世界文學(xué)的瑰寶。建構(gòu)主義在中國大地上的“遍地開花”，尤其是在教育領(lǐng)域，這種“建構(gòu)主義”的現(xiàn)象，正說明人們想借此解決在教育中的理論與實(shí)踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開放性思維的適應(yīng)時(shí)代需求的人才。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻理解運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加努力充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。其次，尊重學(xué)生，平等交流。各位熱愛生物的學(xué)子們，爭取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。參加學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)55月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由Molecular Devices（MD）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。他說，東莞酒店在剛開始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三的酒店，他們根本就沒有想過將酒店發(fā)展起來，覺得沒有必要。最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。今天是四月十三號(hào)星期天，我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬教授蒞臨我校開一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告的題目是“我國旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。時(shí)間以相同的方式流過每個(gè)人，每個(gè)人卻以不同的方式去度過它。在挑戰(zhàn)來臨時(shí)，調(diào)整心態(tài)，做好規(guī)劃，多條并行處理好各種事情，不斷提升抗壓能力和時(shí)間管理能力。她還生動(dòng)地用“化妝要先打底”來說明文獻(xiàn)研究對(duì)于開創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)性作用。郭繼海副院長結(jié)合自身求學(xué)治學(xué)經(jīng)歷指出，對(duì)每一個(gè)研究者而言文獻(xiàn)綜述都是開展創(chuàng)新性研究不可或缺的重要內(nèi)容。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測(cè)量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。尹老師的《翻譯的動(dòng)力和翻譯的精神》完善了我們對(duì)翻譯的看法及了解。聽完苗老師《評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的功能語言學(xué)研究》報(bào)告后，我們了解到評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的語義特征：概念意義、人際意義和語篇意義；評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的語篇組織功能：作為超級(jí)主位實(shí)施引發(fā)功能、過渡功能、作為超級(jí)新信息實(shí)施總結(jié)功能、反饋功能；及評(píng)價(jià)型強(qiáng)勢(shì)主位結(jié)構(gòu)的信息結(jié)構(gòu)。語法隱喻的觀點(diǎn)是語言的隱喻化過程中詞（組）的意義沒有發(fā)生變化，變化的是它們的語法性狀，如動(dòng)詞化為名詞，連詞化為動(dòng)詞等等。學(xué)術(shù)講座給我們帶來的是對(duì)于學(xué)科前沿的一種面對(duì)面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識(shí)的一種途徑。幸運(yùn)的是，在這一年半的培養(yǎng)下，我找到了這樣的一種方法。因?yàn)槲抑雷鳛槎皇兰o(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。在教學(xué)中，所舉之例應(yīng)以正例為主，因?yàn)橹袑W(xué)生的判別能力比較弱。這次講座對(duì)我在教學(xué)中的幫助太大了，非常感謝校督導(dǎo)室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)技能，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，令自己快速的成長為一名教學(xué)能手。再比如，由一個(gè)數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學(xué)生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，在課堂上就很容易把復(fù)雜的問題簡單化、系統(tǒng)化的講給學(xué)生聽了。面對(duì)著這樣一批基礎(chǔ)薄弱，成績不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師，我們?cè)撊绾畏治鰧W(xué)情，如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué)呢？這個(gè)問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個(gè)令自己滿意的答案。學(xué)校優(yōu)秀教師數(shù)學(xué)系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語表達(dá)中，我感受到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富且知識(shí)淵博的老師授課是多么的精彩。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學(xué)生聽。二、不斷給自己充電，做一位知識(shí)淵博的教師正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學(xué)生完全投入到對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)中是不可能的，那么當(dāng)學(xué)生對(duì)所講授的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學(xué)無關(guān)的時(shí)尚話題，我們可以圍繞教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)拓展和情感教育。三、結(jié)合歷史大背景來授課這點(diǎn)體會(huì)是我在聽完幼教系老師的精彩示范課之后領(lǐng)悟到的?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學(xué)生生活。，豐富教學(xué)內(nèi)容。（1）對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感（2）法律意識(shí)和法制觀念（3）尊重個(gè)體生命（4）發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊(yùn)藏的巨大力量（5）視學(xué)生為學(xué)習(xí)和競爭的榜樣第三篇：參加學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)參加學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)參加學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)1進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過各種各樣的途徑作為研究生我都在不同程度上學(xué)到了很多知識(shí)。畢竟，終有一天我們要離開這象牙之塔，走向社會(huì)。第二．便是學(xué)校為了豐富和加強(qiáng)學(xué)生的視野，了解學(xué)科前沿而邀請(qǐng)國內(nèi)外著名專家來校進(jìn)行的學(xué)術(shù)講座。而學(xué)校舉辦的各類學(xué)術(shù)報(bào)告的演講正好給我們提供參加學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)2x月，我們迎來了人生的另一個(gè)重要階段，回頭看看，我們已經(jīng)從去年的一年級(jí)新生成長為二年級(jí)的畢業(yè)生。同時(shí)要注意在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生在主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批判性思維，為我國培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。選題方面，要理論聯(lián)系實(shí)際，注重現(xiàn)實(shí)意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。作為一名即將畢業(yè)的研三學(xué)生對(duì)于此次科研活動(dòng)的舉辦是很有所觸動(dòng)的，有一些感悟與同學(xué)們一起分享。張老師以《如何寫好文獻(xiàn)綜述——方法與技巧》為題從六個(gè)方面向大家詳細(xì)闡述了怎樣寫好文獻(xiàn)綜述。在學(xué)習(xí)工作中，少問別人“我做得了嗎”，減少他人鼓勵(lì)的依賴性；多問自己“我該怎么做”，提升自我驅(qū)動(dòng)的執(zhí)行力。掌握若干知識(shí)點(diǎn)并不太難，難點(diǎn)在于在寫論文時(shí)對(duì)于怎么融合不同的學(xué)科。我們經(jīng)歷的每件事情都是用時(shí)間成本堆砌出來的，多學(xué)多做有利于學(xué)科專業(yè)的事情，就會(huì)與其他美好的事情不期而遇。接著對(duì)我國旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。對(duì)于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺