【正文】 那么困難的事，他們都堅(jiān)持下來(lái)了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)悖酃P牛牛很普通，但它也很偉大。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫(xiě)者。那么困難的事，他們都堅(jiān)持下來(lái)了。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。借物喻人 ――牛牛很普通，但它也很偉大。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對(duì)人卻無(wú)半點(diǎn)所求。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。我登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹(shù)。像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。我們的老師就像蠟燭。您知道后心急如焚地趕來(lái)勸我們，想想我們那時(shí)多幼稚??！劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了。借物喻人的作文蠟燭有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對(duì)您說(shuō)，劉老師，您真像我媽媽?zhuān)駤寢屢粯雨P(guān)心我們。有人把教員比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以健壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)教員是我們進(jìn)修征途上的導(dǎo)師，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的此岸；還有人說(shuō)教員就像一個(gè)永遠(yuǎn)不置工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)教員像一枝蠟燭。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛(ài)。我要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量!蠟燭,它雖然沒(méi)有燈那么明亮,但我很喜歡它。爸爸陪我寫(xiě)完作業(yè)后，和藹的對(duì)我說(shuō):“苗苗啊，你看這根蠟燭，它有什么不同的嗎？”“這不就是一根普普通通的蠟燭嗎？”我睜大眼睛答道。他們也像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著自己一份力。蠟燭平時(shí)總是受人冷漠。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我知道他們是很熱的他們就忍著熱打掃衛(wèi)生。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開(kāi)始枯萎了。我愛(ài)小草有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了?！敖栉镉魅耍形镅灾尽?，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。秋天，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，小草的葉子枯萎了，但它的根還深深埋在泥土里，每二年春天，它又生根發(fā)芽，一生都為人們無(wú)私奉獻(xiàn)。由掃帚我想到了人，那些不引人注目的無(wú)名英雄——清潔工。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！掃帚掃帚，隨處可見(jiàn)?？梢赃@么說(shuō)，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類(lèi)。終于，我把作業(yè)寫(xiě)好了。第三篇：蠟燭、小草、掃帚借物喻人作文蠟燭一天夜晚，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類(lèi)的憐憫。春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)?？?，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯?shù)枝折得折，斷得斷；葉子已經(jīng)不行了，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開(kāi)。這時(shí)，房門(mén)旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。用掃帚打掃街道，打掃后，南來(lái)的人可以走，北往的人也可以走。每當(dāng)一輪紅日從東方冉冉升起，我出去散步，總能在石頭縫里看見(jiàn)平凡的小草。突然，房間里的燈閃了幾下，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，家里的燈全部暗了下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。原來(lái)是來(lái)電了。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。他們手里拿著掃帚，還有一個(gè)小簸萁，推著一個(gè)小推車(chē)。還有一件事，早晨，我去爺爺家時(shí)，走到博城五路的紅綠燈那里的時(shí)候，突然看見(jiàn)，道路上塵土飛揚(yáng)，塑料袋滿地都是，我管都沒(méi)管，就去爺爺家了，中午我回來(lái)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)大世界，無(wú)意間向紅綠燈那邊一望，空氣新鮮，幾乎沒(méi)有一絲灰塵，正在這時(shí)，一個(gè)瘦瘦的女清潔工，從我們身邊走過(guò)，在她的小推車(chē)上，堆滿了灰塵和一些塑料袋。還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器。老師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。蠟燭,它雖然沒(méi)有燈那么明亮,但我很喜歡它。在一個(gè)作業(yè)多的星期一。它不為名利，從沒(méi)替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。我贊美蠟燭更贊美老師，老師肯于奉獻(xiàn)而沒(méi)有半句怨恨，老師總是默默奉獻(xiàn)著。我不禁要對(duì)郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦！謝謝你們！”我喜愛(ài)鴿子，更愛(ài)像鴿子那樣盡職盡責(zé)的郵遞員們。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，教員總會(huì)耐心地為我們解說(shuō)，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。老師知道后感到很傷心，您為您教的學(xué)生犯了錯(cuò)誤居然不敢承認(rèn)，還把責(zé)任推給別人感到痛心。老師，我還想對(duì)您說(shuō)，正是因?yàn)槟男貙拸V，把我們都當(dāng)成您的孩子，您才活得那么瀟灑，那么充實(shí)！劉老師，我愛(ài)您！