語(yǔ)文a版六年級(jí)上冊(cè)威尼斯之夜-免費(fèi)閱讀
【正文】 小樹(shù)在微風(fēng)中搖擺。 gāo sǒng l236。所以當(dāng)我進(jìn)行深刻的反思后，我的確在接下來(lái)的 教學(xué)中有了更深的認(rèn)識(shí)。這樣整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就比較重點(diǎn)突 出， 環(huán)環(huán)相扣了。在明確課文主要講了威尼斯的夜空和建筑這兩部分后，再讓孩子們用心讀讀它們。然后我請(qǐng)學(xué)生自由交流、練讀，讓同學(xué)們感到原來(lái)跟著音樂(lè)讀這樣美，自然而然地產(chǎn)生了躍躍欲試的朗讀興趣，最后從評(píng)讀的過(guò)程中感受到文中的意境。例如：天都峰的特點(diǎn)學(xué)生就可以在多媒體中找到。 四、拓展提升 你還想了解威尼斯的什么？課后查閱相關(guān)圖片資料，感受威尼斯神奇的魅力和迷人的風(fēng)情。 學(xué)生朗讀文章最后一句，思考：作者對(duì)“威尼斯之夜”的整體感受是什么？是哪些情景給了她平靜、安謐、靜止的感受呢？ 三、品讀感悟 1。 三、說(shuō)學(xué)法 腦動(dòng)心到，心口一致。學(xué)生能初步體會(huì)人物的思想感情。 指導(dǎo)寫(xiě)字：出示 8 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 同桌分讀課文，互查字音。 培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)感，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法。 入題，讀題，設(shè)疑問(wèn)：從題中你有什么感興趣的或想知道的？ 梳理學(xué)生問(wèn)題，相機(jī)出示作者及威尼斯相關(guān)資料。 交流反饋。作者通過(guò)描寫(xiě)了威尼斯之夜藍(lán)天的嫵媚，夜空的可愛(ài)，獨(dú)特的小艇和迷人的建筑，獨(dú)辟蹊徑地寫(xiě)出了威尼斯之夜的清新恬靜和水天一色的別致韻味。 二、說(shuō)教法運(yùn)用 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，我打算在教學(xué)中充分借助遠(yuǎn)程教育接收的課件，讓學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行形象思維訓(xùn)練。 二、初讀感知 學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出本課的生字詞，認(rèn)一認(rèn)，記一記。自由練讀，配樂(lè)朗讀。 現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，生動(dòng)形象的畫(huà)面，能幫助學(xué)生解決重點(diǎn)難點(diǎn)。 在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我估計(jì)學(xué)生對(duì)威尼斯的感性認(rèn)識(shí)不足，另外文章使用的詞藻優(yōu)美，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度。 經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得可以從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。例如在學(xué)習(xí)第一節(jié)時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生看到群星閃爍和熠熠生輝的夜空，你似乎看到了，想到了什么？再如在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，當(dāng)可創(chuàng)設(shè)一個(gè)交際的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛谕崴剐⊥希銜?huì)說(shuō)什么？聽(tīng)到教堂想起的鐘聲，你的感覺(jué)如何？等等此類(lèi)的發(fā)展性問(wèn)
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