【正文】 對學有困難的學生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊。開展好“四個一”活動。加強作業(yè)管理：①精心設計作業(yè)，針對學生差異分層設計。認真組織教師鉆研物理課程標準、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒?，設計合理的導學稿，精選編制合理的練習。 動能和動能定理教學要求：1．理解動能及其表達式EK=學生易錯點：對皮筋與小車的操作。教學資源重要思想方法：勢能是相對的、彈簧彈力做正功，彈性勢能減少，彈簧彈力做負功，彈性勢能增加：彈性勢能的變化與“0”勢能規(guī)定無關。⑴重力勢能是狀態(tài)量是標量；⑵重力勢能具有相對性；⑶重力勢能屬于物體和地球組成系統(tǒng)。 重力勢能一、教學要求：知道重力做功與路徑無關。F、l同時性。教學疑點：能量為何守恒，如何守恒的 易錯點：能量轉化不是能量消失功教學要求：理解功的概念和做功的兩個要素；知道功是標量，理解功的計算公式W=Flcosα，并能進行有關分析和計算；理解正功、負功的物理意義；通過實例說明功是能量轉化的量度。量子力學的研究對象：高速、微觀物體的運動。衛(wèi)星的軌道平面可以在赤道平面內，也可以和赤道平面垂直，還可以和赤道平面成任一角度。教學重點：：“天上”的力與“人間”的力可能出于同一本源？ 2.“月—地”檢驗， ：引力常量的值、單位。行星從近日點到遠日點的過程，是速率逐漸減小的過程。教學重點：分析生活中圓周運動的向心力來源。3：了解變速圓周運動和一般曲線運動的分析方法。易錯點： 有關勻速圓周運動的周期性問題向心加速度教學要求： 1：認識向心加速度的概念。教情分析：高一物理學科組有4位教師，老教師1人，新教師3人，其中一人有一定的教學經(jīng)驗，其中兩人為年輕的新教師沒有教學經(jīng)驗。導師不僅要從教育教學方面指導青年教師，還要從思想和生活上關心和幫助青年教師。由學科組組織組內骨干教師不定期對青年教師的課堂教學進行調研和指導。不但要做好書上的演示實驗和學生實驗，教師還要通過自己設計實驗給學生演示或讓學生參與到實驗中來，突破教學重難點，還要倡導學生利用身邊器材多做物理實驗。（4）本學期要將練習、單元測試卷、期中期末卷及其測試數(shù)據(jù)分類整理，形成系列。7．學校本期要求各組選定一個組信息發(fā)布員（有津貼補助），將組內的重要事件，如優(yōu)質教案、學案、教研活動（每次開會負責照12張相片）、賽課、論文等音像視頻等上傳給校信息發(fā)布員，學校審核后向校外發(fā)布，先發(fā)布到校內郵箱MSCZ，學校根據(jù)各組單篇發(fā)布的次數(shù)在目標考核中給予獎勵。4．5月份學校要開展科技節(jié)活動。學校要求對連續(xù)幾次成績低于區(qū)高中的我校教師將調離教學第一線。、衛(wèi)生和實驗安全工作，做到制度、規(guī)則上墻，實驗分組規(guī)范、實驗有記載，每期初有實驗室工作計劃，每期末有實驗室工作總結，每期初要提出必須的采購計劃，盡量確保教材上的所有實驗都能做。，定時、定人、定內容，力爭有實效、不走過場、并填好集體備課登記表，以便期末上交教科室登記集體備課次數(shù)，集體備課少一次將被扣每人1分。2．通過說課、聽課與評課等主題教研形式，加強教材教法研究，提升駕馭教材的能力，嘗試導學案等教學模式，確實讓學生成為課堂的主人，在課時少的情況下，向課堂要效益。高三：李均正——王曉斌，史軍?！钚?，王扣俠——郭輝。，加強組內相互交流，達到共同提高：教研組內要提倡聽課評課，每個教師堅持每周聽課一節(jié)，并利用教研組、備課組活動進行評課交流，以達到共同提高。高三備課組每個教師要針對不同的學生，實行分層教學。精心設計，努力上好每節(jié)課。認清形勢，明確責任，端正工作態(tài)度、增強服務意識，教育全組教師樹立遠大理想，愛崗敬業(yè)、熱愛學生、關心學生、服務學生。建設學習型教研組，培養(yǎng)學習型教師，努力提升本組教師履職盡責的能力和服務教育發(fā)展的本領，大興勤學善思之風，提高全組教師理論素養(yǎng)，理清工作思路，明確工作任務，夯實工作責任。這對學生搞創(chuàng)新提供了一定的動力。第一是“有重點難點”，避免泛泛而談，毫無章法，課堂時間分配側重分明；第二是“有條理依據(jù)”，課前對課文內容要做到十分熟悉，做好充分準備，不允許在課堂上過于隨意發(fā)揮，循序漸進；第三是“心中有學生”，教師要做到眼到、神到、心到，及時掌握學生主動和被動回饋的信息，并根據(jù)學生狀態(tài)適當調整或調控課堂，允許適當穿插非學科內容的話題；第四是“有感情”，注入感情很重要，通過教師的演繹或學生的參與，共同體會課堂的生動，讓學生動起來。包括培優(yōu)補差工作，課堂組織形式，如何讓學生愿學樂學，也包括教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。按照教學處要求，有計劃地定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)質量，難易程度和學生完成作業(yè)，教師批改情況。（二）深入課堂，了解課堂可組內進行問題研討，通過聽評課，及時對存在問題的課堂進行反思、改進。二、工作目標及重點以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。多交流，共提高，要求組內每位教師每2周至少聽課1節(jié),取長補短，充分挖掘潛力。也往往只有在這個時刻，才能靜下心來反思。三、教師個人教學工作在教學工作方面，為了提高效率，我們統(tǒng)一思想，回歸最基本的課堂要求。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第二篇：2011——2012學第二學期物理教研組工作計劃2011——2012學第二學期物理教研組工作計劃新的一學期已經(jīng)開始，我們豪情滿懷跨入了2012年。為此在新的一學期里計劃如下：一．強化政治學習，明確教師職責，增強奉獻意識：，明確教師職責，增強奉獻意識：除學校組織的政治理論學習外，利用教研組活動的時間組織本組同志認真學習中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第六次全體會議公報，學習中國共產(chǎn)黨第十七屆中央紀律檢查委員會第七次全體會議公報。給學生充分動手、動腦、動口的時間，讓學生積極參與教育教學全過程，使學生的個性充分得到發(fā)揮。同時，加強單元檢測、定時訓練，單元檢測、定時訓練選題適量，難易適中。三．加強校本教研，大興教研之風，建研究型教研組，提高全組教師教育教學能力：，提高教學能力：每個備課組要在教研組校本教研課題的基礎上，提出各備課組校本教研課題，并提出具體的研究方案，實施措施，針對教學過程中的問題，及時研究解決，不斷指導實際的課堂教學工作。指導教師要聽青年教師的匯報課，指導青年教師，改革教學方法，不斷提升自己的教學水平。法門高中物理教研組2012年2月13日2011——2012學第二學期物理教研組工作計劃法門高中物理教研組2012年2月13日第三篇：2015—2016學第二學期物理教研組工作計劃2015—2016學第二學期物理教研組工作計劃2015—2016學第二學期物理教研組工作計劃一．指導思想：本學期，我組將認真落實校長工作計劃精神，特別重視“三風建設”（學風、教風、校風），把提高課堂效率作為首要任務。繼續(xù)落實課堂教學“六認真”要求，提高課堂掌控能力和上課效率，對作業(yè)量的要適度控制，一次作業(yè)不要超過10個題，一般2030分鐘完成，作業(yè)盡量要有所選擇，知識點重復的題可不寫。6．重視校本教材開發(fā)研究，編寫出適合我校的校本教材，學科組無校本教材的扣4分。高一期末成績均分名列區(qū)第三位的學科有：英語、化學、生物；名列區(qū)第四位的學科有：語文、物理（）、政治、地理；名列區(qū)第五位的學科有：數(shù)學、歷史；其中均分低于永壽高中的學科有：語文、數(shù)學、歷史、地理、政治。高三要求4月初結束賽課，其余年級6月初結束，組上建議賀兵最好把參賽那一節(jié)課上兩次，先組內上一次，根據(jù)大家的建議加以改進并熟悉錄播教室、熟練使用電子白板后再參加校賽課，賽后向教科室提交一份詳細教案（含作業(yè)的布置、板書設計）及課后反思和PPT課件（先交到組上，組上填好《賽課紀要表》并收集各位評委填寫的《課堂教學評價表》一并上交教科室）。5．備課組長做好每次月考和期中考試試卷分析，并交教研組存檔，期末交教科室登記?；顒右龅蕉〞r間、定內容、定地點、定中心發(fā)言人。通過分層教學，加強教學的針對性。三、積極做好物理競賽輔導工作物理競賽班教練員要深入研究競賽大綱、深入鉆研競賽內容、不斷創(chuàng)新輔導方法、加強與物理競賽水平高的學校教練員的溝通交流，借鑒他人的有效輔導經(jīng)驗、促使競賽班學生加大在備賽方面的時間和精力的投入，確保在全國高中物理競賽中能取得優(yōu)異成績。倡導青年教師參加市教研活動，參加外校聽課評課。七、工作安排八、備課小組及備課組長高一備課組組長： 高二備課組組長： 高三備課組組長：第五篇：高一物理教研組第二學期工作計劃2014—2015學年高一物理教研組第二學期教研工作計劃李斌玲2015310高一物理教研組2014——2015學年第二學期教研工作計劃為了更好完成本學期教學教研工作，我們高一年級物理組在認真