讀理想的風箏有感及擴展資料-免費閱讀
【正文】 身為老師，瘸了是非常麻煩的。一個年過五十的殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢?四、劉老師給我們的啟示劉老師的理想是教會學生知識，教會學生做人，讓每個學生都能成為國家的39。三、教做人，生活上放飛“理想的風箏劉老師放風箏不僅僅表現(xiàn)他熱愛生活、意志頑強。他為了實現(xiàn)自己的理想，在課堂上頑強地用知識教育學生，在生活中用頑強不屈的意志力影響學生。而那寫乞討者大都四肢健全，卻不去勞動，到處乞討要飯，借用別人善良的心來度過一生，又有何意義呢？我們有時也總是被一些小事壓的喘不過氣來，甚至埋怨或絕望，可有些人都沒有想過憑自己的力量去征服或把困難壓倒，總是靠著父母，我平時也喜歡靠著父母，比如：數(shù)學題做不出來，需要講解，英語短文的意思不知道，要父母來查，每天收拾書包，要讓父母來提醒，可這樣的生活又能維持多久呢？這篇課文不僅讓我感受到要自己用行動去戰(zhàn)勝困難，還讓我想到一個人要有信心和追求才能達到這目標。讀理想的風箏有感13每個人都有理想，這裏的一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風箏上，越飛越高。而劉老師失去一條腿還能那么開朗的應(yīng)對生活，想一想自己，就由于一次成績考差就害怕面對現(xiàn)實，灰心喪氣下來，之后人生路上還會有很多事產(chǎn)生，假如每一件事我還害怕坦然面對，那如何是能夠呢？因此，我想向劉老師學習開朗，敢于面對現(xiàn)實的精神實質(zhì)。在他們累的時候給他們捶背，渴的時候給他們倒水，父母很容易滿足。有了父母的悉心呵護，我們才能更好的啟航，翱翔在藍天之上，享受著自由的快樂。這一刻風箏懂了，為何見那般執(zhí)著的將自己留在身邊，因為風中羽翼未豐離不開線。一個人來到這個世界上，千萬不要覺得自己太過平庸，其實一個人的降生本來就是一個偉大的奇跡。他就只靠這根原木拐杖和健壯的右腿，一天站上好幾個小時，為“我們”講課。身為老師，腿殘了是很麻煩的。他嫉妒父親對哈桑好，恨不得自己血液里流淌著父親的血；看見哈桑被強勢蠻橫的阿塞夫猥褻時，躲在角落中不出聲；后來因為沒為哈桑挺身而出內(nèi)心受到煎熬，還設(shè)局陷害讓哈桑和阿里離開了他們家。圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉(zhuǎn)，永遠展示生命的頑強和對生活的愛與追求。對比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應(yīng)該感到慚愧呢？當你被父母或老師批評時、當你面對生活的坎坷時、當你站在生活的風浪面前時，你是否想過：這是生活在考驗?zāi)?；你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過風浪？你是否向生活的風浪展示過你燦爛的笑容？努力吧！同學們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠大理想的風箏吧！讀理想的風箏有感6翻開語文課本，一看到《理想的風箏》，我的心就隨著風箏飛向那藍藍的天空，去尋找那理想的翅膀。，身殘志堅。我們都知道桑蘭吧！7月21日晚 在紐約友好運動會上，那時桑 蘭正在進行跳馬比賽的賽前熱身，外隊一教練 “ 馬 ” 前探頭干擾了她，導致她動作變形，從高空裁到地上，而且是頭先著地。我不是想的以后再加把油，而是抱怨不公平。讀理想的風箏有感3我讀了《理想的風箏》以后，我非常的佩服那位老師。不過，他畢竟是一個有腿疾的老人，要像小孩子一樣放風箏，真是不可思議。對于自己的腿疾，他絲毫不感到羞恥。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學，中學全部課程，自學了大學英語，日語，德語和世界語，并攻讀了大學和碩士，研究生的課程。那閃爍的光，代表人生路途，是理想賜予他發(fā)光的力量，是樂觀給予他重新發(fā)光的動力。窮途未必是絕路，絕處也可逢生。故事的主人公劉老師是一位慈祥敦厚、和藹可親的好老師。話語，這飽經(jīng)風霜的老人，在每一個聽了這話的人心里泛起一陣酸澀的感情。他在操場上蹦跳著放風箏的情景，深深地印在我的腦海里。記得有一次考試，我失敗了。讀《理想的風箏》有感作文300字讀理想的風箏有感4我們的理想是什么？能為了理想而奮斗么？能夠堅持到底么？我剛剛讀到這一篇文章時便想出了這些問題。讀理想的風箏有感5常聽姥姥說，天上的每一顆星，都代表著一個人；星星閃爍的光芒，代表著這個人的人生路途。在殘酷的命運面前，她沒有沮喪和沉淪，她靠著對生活執(zhí)著的信念和頑強的毅力與疾病和命運作抗爭。這促使我想起了學書法時的那般態(tài)度：那時侯，我常?；倚模３Ｒ驗橐稽c小事而自暴自棄，就拿那次寫“遺”字來說吧，我一直寫都寫不好，氣得我把紙張撕得粉碎，把筆摔在地上，再也不去努力。
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