【正文】 從閱卷情況看，學(xué)生單詞拼寫準(zhǔn)確率不高，語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性欠佳，這就給初中英語學(xué)習(xí)的分化埋下了隱患。因此，我們應(yīng)設(shè)法使我們的教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，大力倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)途徑，為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗(yàn)與實(shí)踐的機(jī)會。命題貼近生活實(shí)際，學(xué)生都有話可寫。本題滿分為5分。有些選項(xiàng)需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。涉及到句型和交際對話，代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞等詞的用法。共七大題：單項(xiàng)選擇（20小題，20分）；完形填空（10小題，10分）；閱讀理解（15小題，25分）；單詞填空（5小題，5分）；補(bǔ)全對話（5小題，5分）；句型轉(zhuǎn)換（5小題，10個(gè)空，5分）；書面表達(dá)（作文題目二選一，10分）。（4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。閱讀填空也是充分體現(xiàn)了教材，靈活的考察了英語交際用語。取材于學(xué)生身邊生活的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就可以順利作答。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和提高對聽力檢測的要求，是提高英語學(xué)習(xí)成效和提高英語教學(xué)效果的一個(gè)突破口。整卷滿分為120分，其中聽力部分占20分，筆試部分占100分。，加強(qiáng)語感，有助于學(xué)生聽力和寫作的提高。: 主要考查學(xué)生調(diào)查以怎樣的方式上？，不能夠把書上的語言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的作文中去,且中式英語較重, 語言表達(dá)不地道,語法錯(cuò)誤較多。對于英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來說，聽力是相當(dāng)難的，成績也很不理想。這部分與前部分相對難一點(diǎn)，即要求學(xué)生聽懂句子的內(nèi)容又要求選出答案。 維，積累必要的表達(dá)，、在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)法和教法的研究。文章淺顯易懂，句子短小精干，語言要地道，難易適度，長短適宜。本次試卷中設(shè)計(jì)了少量的試題要求學(xué)生在一定的語境中靈活運(yùn)用知識，從答題情況分析，絕大部分學(xué)生完全沒有這方面的意識，語言知識的靈活和綜合運(yùn)用上失分比較嚴(yán)重。因此如何有效地抑制兩極分化，如何對學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對大多數(shù)學(xué)校來說，依然是目前十分艱巨的任務(wù)。此題是一個(gè)綜合運(yùn)用較強(qiáng)的試題，不僅要求學(xué)生讀懂語境，而且還要通過分析語境判斷時(shí)態(tài)和連詞。4．試題兼顧各個(gè)層次的學(xué)校和學(xué)生，試卷在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也適當(dāng)?shù)乜疾炝藢W(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，語境題的比例有所加大，而且在往年的基礎(chǔ)上還增加了一篇閱讀理解。還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉背誦一定量的警句、范文，要有一個(gè)系統(tǒng)的安排。部分學(xué)生失分較多，主要是對單詞記憶不牢或不能靈活運(yùn)用。第13小題考查like doing 。2．試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、分值分配以及答題要求與中考接軌，力求合理、規(guī)范、科學(xué)，試題開放性較大，引導(dǎo)學(xué)生由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變。此題是一個(gè)綜合運(yùn)用較強(qiáng)的試題，不僅要求學(xué)生讀懂語境，而且還要通過分析語境判斷。5．情景交際：情景交際中選項(xiàng)是五選五，降低了難度，而不像中招的選項(xiàng)是七選五，因此得分率較高。三、今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施。，加強(qiáng)語感，有助于學(xué)生聽力和寫作的提高。無陳題，偏題，怪題。做得較差的是第三節(jié)和第四節(jié)，說明學(xué)生反應(yīng)靈敏度不高。6．書面表達(dá)書面表達(dá)的主要問題有：書寫不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號不正確，大小寫不分；單詞拼寫錯(cuò)誤多，就連常用詞也寫錯(cuò)；審題不清，句型表達(dá)不當(dāng)，漢語式的表達(dá)方式比比皆是。在本次抽考試題中有許多試題都能在課本書中找到原型，但考生的得分率并不高。綜上所述，題雖簡單，但學(xué)生得分率偏低四、教學(xué)建議1．詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。寫作要從初一抓起，從平時(shí)抓起，建議從背誦、仿寫入手，每周有1—2 次寫作訓(xùn)練；比如：仿寫基本句型，仿寫應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)形式，模仿課文的寫作思路及內(nèi)容。二、學(xué)生對各題得分情況分析： ：此題考察學(xué)生是否能正確理解所聽的內(nèi)容，并具備用英語進(jìn)行釋義的能力，用英語回答問題的能力，在特定的語境中進(jìn)行交際的能力。總之就整個(gè)聽力部分而言，略顯簡單，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，此套聽力題略顯簡單，小部分都是滿分大部分都在18分以上，他們對聽力題中側(cè)重的詞組及一些英語成語已做到熟練掌握的程度，完全達(dá)到了英語教學(xué)中對聽力的要求。: 緊扣課本中的課文,基本上只要讀懂課文就能選出正確的答案，里面包含了介詞at和of,以及人稱代詞的用法,。通過期末這套試卷的分析，我們教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)該在以下幾外方面進(jìn)行改進(jìn)。本次命題較多素材源自生活，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于引導(dǎo)教師正確使用新教材。A)聽句選圖片非常簡單，大部分的學(xué)生都能夠做的非常好。只要學(xué)生掌握了老師所教的這些，那么此道小題可以說是送分題。以后的教學(xué)中，還是要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力。（2）答題不規(guī)范，卷面不整潔．