【摘要】六棗核蕭乾?蕭乾:(1910—1999)，現(xiàn)代著名作家、翻譯家和記者。原名蕭秉乾，曾用名蕭若萍。１９１０年１月２７日出生在北京。著作選編為《蕭乾選集》《蕭乾短篇小說選》《蕭乾散文特寫選》《蕭乾書信集》等。所譯文學名著有《好兵帥克》《莎士比亞戲劇故事集》《培爾·金特》等。
2024-11-30 04:13
【摘要】《長征》節(jié)選王朝柱?[教學目標]?1、理解文中含義深刻的語句，探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果。2、引導學生了解紅軍過草地的險惡環(huán)境，感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。?[重點難點]?1、重點：部分含義深刻的語句。?2、難點：了解影視藝術的一般特點。
2024-12-08 12:32
【摘要】臺灣民謠一二三，到臺灣，臺灣有個阿里山，阿里山，有神木，明年我們回大陸。十八阿里山紀行吳功正作者簡介
2024-12-08 05:46
【摘要】太空之旅在太空中理家杰瑞﹒M﹒利寧杰學習目標一、瀏覽課文，準確復述課文。二、理清全文結構脈絡。三、理解太空生活中所體現(xiàn)的航天員精神。讀準下列加點字吮吸鎧
【摘要】第一篇：蘇教版三上語文復習第八單元 一、看拼音寫詞語 fúlǎoxi?yòuxìnɡɡāocǎiliasīniànsīxùwànqiāntiāocháishāofàn ()()()()()()j...
2024-10-25 02:45
【摘要】《背影》教學設計教學內(nèi)容分析：本文是一篇敘事散文，作者用質樸的語言，抒發(fā)了父子間至真至誠的感情，感動了一代又一代的人。教學目標：1、體會父子深情。2、學習本文用質樸的語言去刻畫人物的方法。教學重點：父愛的表達與兒子對愛的理解。教學難點：浦口送別時父親背影形象的刻畫。課前預習過關：1、
2024-12-08 13:54
【摘要】《草》學案??【本講教育信息】一、教學內(nèi)容：《草》?二、學習目標 1、掌握文中重要語句的深刻含義?！?、理清本文的線索，把握小說的主要內(nèi)容?！?、體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫的表達作用。?三、知識準備1、字音半截（ji
2024-12-08 21:27
【摘要】五《長征》節(jié)選王朝柱一．文體、作品簡介影視是一門綜合性很強的視覺造型藝術，它熔文學、表演、攝影、音樂、美術于一爐，以推、拉、搖、跟、移、空格等各種鏡頭為基本結構單位，通過鏡頭的組接創(chuàng)作出運動的、有連續(xù)性的、不受時空限制的畫面，從而在最大限度上滿足人們視覺感知的需要。為紀念中國共產(chǎn)黨成立80周年，中央電視臺將電視文學劇本《長征》搬上熒幕。本文根據(jù)時
2024-12-08 21:25
【摘要】《人琴俱亡》教案教學設想：《人琴俱亡》是蘇教版八年級上冊第三單元的一篇古文。本單元的中心內(nèi)容是”至愛親情”，這其中包含了融注在《背影》中的深深的父愛，蘊含著母愛的《甜甜的泥土》，而《人琴俱亡》則用極為簡潔的語言，刻畫了王子猷的獨特形象，表達了兄弟之間的深厚情誼。《課程標準》對文言文的要求是：閱讀淺顯的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！度饲?/span>
2024-12-08 07:56
【摘要】登飛來峰北宋王安石飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。王安石（1021—1086），字介甫，號半山，撫州臨川（今江西）人。北宋政治家、思想家、文學家、改革家。嘉祐三年（1058）上書，提出改革政治的主張。他積極推行新法
2024-11-19 10:01
【摘要】走近蘇軾?蘇軾是宋代文學孕育出來的曠世奇才，歷經(jīng)磨難而笑對人生，他思想自由，品格堅貞，坦蕩曠達，他的文章如行云流水；他的詩如天地奇觀；他的詞如天風海雨。無論從哪個方面衡量蘇軾都是宋文學發(fā)展到頂峰時期的偉大代表作家。我們曾學過的詩詞有：蓮城中擔上賣蓮房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剝蓮子，露為風味月為香。
【摘要】《錢塘湖春行》外國語中學:陋室銘錢塘湖春行白居易?孤山寺北賈亭西，?水面初平云腳低。?幾處早鶯爭暖樹，?誰家新燕啄春泥。?亂花漸欲迷人眼，?淺草才能
【摘要】棗核蕭乾學習目標：一、理解美籍華人的思鄉(xiāng)之情，增強熱愛自己民族的感情。二、了解作者選用細小的生活材料，曲折地表達中心思想的方法。三、體會詞語的準確性。蕭乾（1910-1999），出生在一個漢化了的蒙族貧民家庭，當代著名作家、翻譯家、記者。蹊蹺（
【摘要】初探漢字的魅力（第一課時）西山區(qū)實驗中學蘇云珠（敬請各位指導！）漢字專題學習之——聽感看寫學習過程四步曲：
2024-11-19 03:16
【摘要】一、說教材本文是第五單元的一首五言律詩。本單元所選文言文，體裁不盡相同，內(nèi)容各有側重。本單元教學任務是：卓有成效地進行誦讀訓練，富有創(chuàng)意地探究內(nèi)容和寫法，在文言文教學上創(chuàng)造出一個生動活潑的局面。課文選取的三首詩是詩人不同時期的作品，題材不同，背景不同，風格不同?！洞和穼懺娙藲v經(jīng)戰(zhàn)亂，目睹國衰城敗之象，身感離鄉(xiāng)
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