【摘要】理解情緒情緒小游戲?規(guī)則:全體起立,每個(gè)人伸出左手食指抵住左邊人的右手掌掌心,伸出右手掌抵住右邊人的左手食指,當(dāng)聽(tīng)到“烏龜”時(shí)立即抓住右邊人的手,同時(shí)防止左手指被別人抓。?講一講:準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受、逃脫時(shí)的感受、被抓住時(shí)的感受。沒(méi)有抓住對(duì)方手指時(shí)的感受、抓住對(duì)方手指時(shí)的感受。?歸納:這種緊張、焦急、高興的感受就是情緒。一般地說(shuō),我們把高
2024-12-08 14:12
【摘要】第一站感激父母父親布滿傷口的雙手支撐著家庭為什么要感激父母?1、父母是我們生命的來(lái)源。散步十月懷胎,十月辛苦之后。。。。。這才是開(kāi)始.........生命是父母給我們最大的恩惠當(dāng)孩子開(kāi)口叫媽媽的時(shí)候,媽媽會(huì)是什么樣的表情?既吃驚,說(shuō)不出
2024-11-30 08:02
【摘要】第一站體察情緒什么是情緒?情緒是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱,是多種感覺(jué)、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、懼、愛(ài)等,也有一些細(xì)膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。人們最基本的情緒是:喜,怒哀,懼。想一想我們具體可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這些情緒
2024-11-30 08:04
【摘要】第3站管理情緒?據(jù)我國(guó)史記記載,伍子胥在過(guò)韶關(guān)時(shí),陷入進(jìn)退兩難的處境,結(jié)果因其極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。?《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾、機(jī)智過(guò)人,但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn),巧設(shè)計(jì)謀,氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。?《儒林外史》中的范進(jìn),多年考不中舉人,直到50多歲時(shí),終于聽(tīng)到自己金榜提名,“喜極而瘋”。
【摘要】中小學(xué)課件站同桌互查內(nèi)容:?1、影響學(xué)習(xí)的因素有哪些??2、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效手段是什么??3、如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法??4、如何搞好學(xué)習(xí)?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和方法。恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解自己升入初中后所發(fā)生的變化。
【摘要】《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第四單元做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人互動(dòng)活動(dòng)——實(shí)話實(shí)說(shuō):◎乘坐出租車(chē)時(shí)拾到別人遺失的東西(手機(jī)或錢(qián)包等),你會(huì)?◎買(mǎi)東西時(shí)對(duì)方多找了你錢(qián),你發(fā)現(xiàn)后會(huì)?◎如果你的好友要你在考試時(shí)幫作弊,你會(huì)?◎當(dāng)你目睹了一樁同學(xué)打架事件,老師向你調(diào)查情況時(shí),你會(huì)?◎如果你得到了一張假幣,你會(huì)?◎別人讓你做一件事,
2024-12-01 00:42
【摘要】案例:某農(nóng)校林果專(zhuān)業(yè)的小輝畢業(yè)了父親要他留在城里,他執(zhí)意要回農(nóng)村干一番事業(yè)。父親把他大罵了一頓,他提著行李走出了家門(mén),難道我回鄉(xiāng)錯(cuò)了嗎?理想,自強(qiáng)的航標(biāo)辯論:正方:小輝應(yīng)當(dāng)留到城里反方:小輝應(yīng)回到農(nóng)村干一番事業(yè)真實(shí)的結(jié)局:他整天吃住在果園里,給果樹(shù)治病修剪,忙得不可開(kāi)交。收獲的季節(jié)到了,他的果園收入幾萬(wàn)元,成了當(dāng)?shù)?/span>
2024-11-28 02:06
【摘要】Q1:標(biāo)題中的“兩難”選擇指代什么?Q2:海因茨應(yīng)該怎么辦?為什么?Q3:試分析海因茨不同行為可能導(dǎo)致的后果。在歐洲,一位婦女得了一種特殊的癌癥,瀕臨死亡。醫(yī)生認(rèn)為,有一種藥也許可以挽救她的生命。這種藥是本城一位藥劑師最近發(fā)現(xiàn)的一種鐳劑。這種藥造價(jià)昂貴,藥劑師還以10倍于成本的價(jià)格出售。藥劑師花200美元買(mǎi)鐳,而一小劑藥卻索價(jià)2021
2024-12-08 05:51
【摘要】第三單元一起成長(zhǎng)第七課讓我們的耳朵醒來(lái)第2課時(shí)我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”?讓我們的耳朵醒來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)“人微言輕”的含義,了解不愿傾聽(tīng)的原因。。導(dǎo)入新課傾聽(tīng)如此重要,但我們卻常常讓自己的耳朵“睡大覺(jué)”。是誰(shuí)偷走了我們的“傾聽(tīng)”?我們的耳朵為什么會(huì)“沉睡”?
2024-12-08 16:00
【摘要】認(rèn)識(shí)生活中的“壓力”第二課紓解壓力第一站了解壓力學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):深刻理解壓力的兩重性,明白適當(dāng)?shù)膲毫κ潜匾模?、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)判斷自己的壓力,積極理智面對(duì)壓力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立正確的壓力觀,保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。4、重點(diǎn)難點(diǎn):壓力具有兩重性,是一把雙刃劍,具有
【摘要】團(tuán)結(jié)互助思想驛站?想一想?你怎樣理解李克強(qiáng)總理的比喻??生活中,你是否有過(guò)這種“筷子”體驗(yàn)?1、我們要有奉獻(xiàn)精神,形成集體凝聚力?個(gè)人的力量是微不足道的,但集體中每一個(gè)人行動(dòng)起來(lái),為集體發(fā)展盡自己的努力,就可以產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力,推動(dòng)集體健康發(fā)展。團(tuán)隊(duì)凝聚力?團(tuán)隊(duì)凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力,成員對(duì)團(tuán)
【摘要】第二站積極看待事物1、為什么要保持樂(lè)觀愉快的心態(tài)?2、如何保持心情愉快的心態(tài)?3、樂(lè)觀者與悲觀者有何不同?4、積極看待事物的原則是什么?自主學(xué)習(xí)(閱讀P24-27找出下列問(wèn)題的答案)?保持樂(lè)觀愉快的心態(tài)對(duì)身心健康、學(xué)業(yè)順利完成,以及將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的裨(bì)益。
【摘要】中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站一、理想——自強(qiáng)的航標(biāo)理想,自強(qiáng)的航標(biāo),沒(méi)有理想就沒(méi)有動(dòng)力,就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想,就有了奔頭,有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。要自強(qiáng),首先就要樹(shù)立堅(jiān)定的理想中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版中小學(xué)課件站某農(nóng)校果林專(zhuān)業(yè)的小輝畢業(yè)了,父親要他
2024-11-30 08:05
【摘要】中小學(xué)課件站課題:我愛(ài)我班教材:北師大版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第一站課時(shí):一課時(shí)中小學(xué)課件站說(shuō)教材學(xué)情分析說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教
【摘要】觀察社會(huì)場(chǎng)景組圖,思考問(wèn)題你愿意在上面那些場(chǎng)景生活呢?你能試著再找出其他你喜歡的生活場(chǎng)景嗎?我愿意生活的場(chǎng)景有:我喜歡的生活場(chǎng)景還有:你認(rèn)為我們生活的社會(huì)是:A有序的社會(huì)B無(wú)序的社會(huì)暢通的十字路口,整潔的公共環(huán)境整潔的教室,干凈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)A
2024-11-30 03:26