六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。本學(xué)期為了讓學(xué)生樂學(xué)，本人首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣激發(fā)。俗話說(shuō)“磨刀不如砍柴功”，只有做好了學(xué)生的思想教育工作，才能使他學(xué)習(xí)有勁頭。多反思。五、存在問(wèn)題對(duì)學(xué)生的書寫重視程度不夠。作業(yè)及時(shí)認(rèn)真地批改,做到及時(shí)反饋,及時(shí)改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。對(duì)于他們,我還采取激將法和表?yè)P(yáng)相結(jié)合,不斷給他們壓力和信心,讓他們各方面都得到發(fā)展。在這個(gè)學(xué)期中，我做到了認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，為此，我將對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況一學(xué)期來(lái)，在教育教學(xué)工作方面，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人、為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。九、認(rèn)真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。六|、本學(xué)期，注意聽說(shuō)訓(xùn)練，充分為學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，不斷吸納先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理論和方法，積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，在總結(jié)與反思中提高了自身素質(zhì)。三、做好轉(zhuǎn)差工作本學(xué)期，努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。上課時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)有關(guān)問(wèn)題，好從故事引入，從懸念引入，從興趣引入等以激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的求知欲望，利用語(yǔ)文課這種人文教材，談理想，談人生、談價(jià)值、談未來(lái)，激發(fā)興趣，讓他們主動(dòng)接受知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人。本期為了做好思想教育工作，采用了上門家訪、開家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別學(xué)生談心教育，使他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。本班的學(xué)習(xí)氣氛不濃，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，經(jīng)認(rèn)真分析后，采取了與學(xué)生面對(duì)面談心，走訪家長(zhǎng)，個(gè)別輔導(dǎo)和做政治思想工作，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生樂學(xué)。本學(xué)期，堅(jiān)持新課標(biāo)理念，規(guī)范教學(xué)行為，在教學(xué)過(guò)程中注意處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。為優(yōu)生和臨界生 量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。能主動(dòng)閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。對(duì)作文的批改采用全批、面批、學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品，啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到了實(shí)處。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外,在布置作業(yè)時(shí),我會(huì)適量的給他們布置作業(yè),使他們能按時(shí)按量地完成。語(yǔ)文,不僅是語(yǔ)言學(xué)科,更是
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