七年級語文備課組總結(jié)-免費閱讀
【正文】 那么，如何在課改實踐中更好地促進學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變呢？課改強調(diào)要關(guān)注每一位學(xué)生，促進全體學(xué)生共同發(fā)展。備課組內(nèi)加強了集體備課的力度，找出疑惑點，解決單元教學(xué)的要點、難點，并且及時反思上一階段的教學(xué)。第五篇：七年級語文下學(xué)期備課組總結(jié)七年級語文下學(xué)期備課組總結(jié)為了全面落實新課標(biāo)精神，加強備課組建設(shè)，七年級語文備課組在本學(xué)期做到了更扎實的開展語文教學(xué)工作，在教法、學(xué)法研究上充分發(fā)揮備課組的作用，有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有針對性地提高教學(xué)質(zhì)量。2．編寫校本學(xué)案。返校后我及時在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布新聞。比如《偉大的悲劇》課文較長，就采用口頭展示；《在沙漠中心》只要求板書要點；《斑羚飛渡》則要求板書完整地表述閱讀感受；《貓》采用口頭展示和板書要點相結(jié)合的方法；《短文兩篇》篇幅較短，要求分組分任務(wù)全文展示；《狼》篇幅較長，只檢測重點字、詞、句。第二步，小組合作。第三步，檢測展示。除了董波老師采用長文短教只上了一課時外，其他五位老師都上了兩課時。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。2011年7月2日第三篇：七年級語文備課組總結(jié)三人同心其利斷金————青劍湖學(xué)校中學(xué)語文備課組（七年級）我們七年級語文組由三位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登七年級講壇的“新兵”——陳宇老師，教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。按照中學(xué)部的安排，我備課組每次考后必對考試成績進行逐項分析，對于在考試中出現(xiàn)的弱勢班級以及弱勢能力點進行研討，目的是保持班級之間的平衡，同時對現(xiàn)有課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題進行及時調(diào)整。目的是團結(jié)、合作，齊頭并進。我們備課組雖然只有四位教師，但是我們時刻堅持集體協(xié)作的思想，從本學(xué)期第一周開始到學(xué)期末，均能堅持每周一次的集體備課，且隨時研討，隨時溝通。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高，每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。明確管理目標(biāo)，加大教學(xué)管理力度。我們七年級備課組現(xiàn)有10位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道，我組教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。第二篇：七年級語文備課組總結(jié)備課組工作總結(jié)——宰艷芳本學(xué)期，本備課組依然由宰艷芳、吳陽、陳耀、冉清華我們四名語文老師擔(dān)任，全心全意搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)。備課組教師同其他組教師一樣積極認真聽取他人的各種研討課、觀摩課、示范課、匯報課。在學(xué)期末時，我備課組提出并著手安排了“凌煙閣”讀書會
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