魚兒游游的教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，學(xué)生作畫。教師邊小結(jié)，邊示范：各種魚的魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。學(xué)生模仿（擺動(dòng)尾巴、魚鰭，有的吐出一串水泡）。所以僅僅是引導(dǎo)學(xué)生畫出魚的造型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畫家畫金魚的另一個(gè)特點(diǎn)是：不畫水，留白處雖不著墨與水，但河水漣漪、清澈見底之態(tài)盡在其中，這使得畫面簡潔明凈，極具韻味。自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。（播放音樂）學(xué)生帶上魚的頭飾，以海洋為背景，深呼吸和魚兒一起游。讓學(xué)生小組內(nèi)交流有關(guān)魚的知識，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)感情。）你會不會把這些基本型變成魚兒？試試看。生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴等等。教學(xué)中我以情境教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、愉快的課堂氛圍，充分利用謎語、動(dòng)畫角色、范畫欣賞等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚的形象。過程與方法：學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想象，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生集體創(chuàng)作，培養(yǎng)合作精神。師：好！那今天就請小朋友幫老師把這些魚缸裝飾起來，“養(yǎng)”上一些你覺得最漂亮的魚，而且要象上面的魚兒那樣生活在優(yōu)美的環(huán)境里。師：保護(hù)水源你們怕不怕累啊？（不怕）今天我們和這些美麗、可愛的魚兒度過了一節(jié)快樂的美術(shù)課，為了讓這些魚兒繼續(xù)快樂的生活，我們更應(yīng)該保護(hù)好我們的海洋，我們的地球，愛護(hù)我們共同的家園。師：魚的外形之美，花紋圖案之美，色彩美，所以，人們稱它為：“會流動(dòng)的花”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)階段 謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？教師說出謎語：“身體像樹葉，尾巴像折扇。大家扮成清潔魚來收拾教室。教師準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃瓶、一次性塑料杯、魚缸等透明容器。第一篇：魚兒游游的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：魚兒游游二教材簡析：本課屬于綜合探索課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。教學(xué)活動(dòng)過程:第11課時(shí)一、引導(dǎo)階段：老師今天為大家?guī)砹艘环荻Y物，誰來打開看看？（請學(xué)生揭開布，展示出魚缸來，看看魚兒游得多愉快！）我們上節(jié)畫的、做的魚兒也想到魚缸里去游游，你有沒有辦法讓它們住到魚缸里？學(xué)生分組討論，想出好辦法：把畫好的魚剪下，貼在一次性透明杯子上或魚缸上。第二篇：魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)對象分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法； 教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。沒腳也沒手，能在水中游”。師：剛才我們看了這么多魚的圖片，下面老師要考考大家，同學(xué)看老師這里，這是一張魚的圖片，你知道它是由哪幾部分組成的嗎？ 生：魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等師：同學(xué)們說的真好，那我們都可以用哪些方法來表現(xiàn)魚呢？同學(xué)們看老師這里，老師這有一幅圖畫，（出示范畫）大家看是有什么方法表現(xiàn)的？（畫的）說的真對，老師這還有一幅，這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的？（剪的）那還可以用什么方法來表現(xiàn)呢？下面老師再用一種別的方法來表現(xiàn)魚兒，大家仔細(xì)看：（示范演示用撕紙的方法表現(xiàn)魚）師：用手撕出的魚和用剪子剪的魚有什么不同？（剪的邊緣是齊的，撕的不齊）那你們喜歡用哪一種方法表現(xiàn)魚呢？請同學(xué)們用自己最喜歡的方式來表現(xiàn)魚兒游游。第三篇：魚兒游游教學(xué)設(shè)計(jì)《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)教師 孫玉薇
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