【正文】 ,收拾好玩具,教師進(jìn)行游戲小結(jié)。，嘗試游戲。第五篇：中班游戲教案：理發(fā)店中班游戲教案:理發(fā)店活動(dòng)目標(biāo)：，知道角色名稱，模仿最基本的動(dòng)作和進(jìn)行簡單的角色對話。讓幼兒學(xué)習(xí)與客人交談，溝通交流，這樣游戲的內(nèi)容也會(huì)更有趣更吸引孩子，并且能有效的增加幼兒的交往和語言表達(dá)能力。討論：應(yīng)該怎樣開展化裝、美發(fā)一條龍服務(wù)？、美發(fā)的知識經(jīng)驗(yàn)。、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，根據(jù)游戲的需要在區(qū)域活動(dòng)中自制簡單的玩具材料，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造性和動(dòng)手操作能力。：你今天玩得好不好？為什么？ 觀察分析與推進(jìn)：理發(fā)店是幼兒十分喜歡扮演的角色游戲之一，而且教師把游戲的主動(dòng)權(quán)交給孩子，幼兒游戲的積極性很高?！居螒蛑笇?dǎo)】?！居螒驎r(shí)間】第9周：2014年4月29日 【角色游戲】《理發(fā)店》（三）【游戲目標(biāo)】：，通過大膽地假想、模仿和扮演社會(huì)角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。收拾玩具的情況。：（1）化裝臺(tái)、店吹風(fēng)、頭梳、發(fā)飾、摩絲、染發(fā)劑等。但是當(dāng)發(fā)型師的幼兒只注重吹和剪的模仿，忽略了與顧客的交 流，交談較少，禮貌用語用的還不夠?！居螒蛑笇?dǎo)】：“你們知道舒涵小朋友的頭發(fā)是怎么梳的嗎？激發(fā)幼兒對理發(fā)師的工作感興趣。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。第四篇：角色游戲理發(fā)店小班角色游戲活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)教：``` 主題：角色游戲：理發(fā)店 【游戲主題由來】: 現(xiàn)在很多孩子都跟著爸爸媽媽到理發(fā)店洗頭，孩子們都很感興趣，為了讓他們了解理發(fā)師的工作，開展這一主題。第四階段準(zhǔn)備:同上，增添美容項(xiàng)目。評議:(1)今天理發(fā)店的工作人員都為顧客做了什么服務(wù)？他們都滿意嗎？(2)誰最有禮貌? 觀察反思：幼兒與幼兒之間是有差別的，發(fā)展的速度是不一樣的，因此，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)既要考慮發(fā)展快的幼兒，也要考慮發(fā)展慢的幼兒，還要兼顧有特殊需要的幼兒。觀察反思：在游戲中，材料太多幼兒不知玩什么好，材料太少又不能滿足幼兒游戲的需要，教師應(yīng)注意在游戲中觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時(shí)增減材料，引導(dǎo)游戲情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提出上次游戲出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)幼兒討論:(1)理發(fā)店的顧客很少，經(jīng)常沒付錢就走了，怎么辦?（2）司機(jī)經(jīng)常亂行駛，聲音很大，怎么辦？（3）娃娃家大家都喜歡當(dāng)媽媽，怎么辦？提出本次游戲的要求:(1)司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。評價(jià)游戲，著重評價(jià)新游戲的玩法和玩具材料的使用，針對游戲中存在的問題進(jìn)行討論。引導(dǎo)幼兒說出理發(fā)店都有哪些工作人員，他們是怎么工作的？引導(dǎo)幼兒分配角色。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴協(xié)商、合作，初步學(xué)習(xí)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端。⑤提醒幼兒玩角色時(shí)不能爭吵。小朋友想想，在理發(fā)店里還可以添些什么新的內(nèi)容呢？（進(jìn)行提問）總結(jié)：今天老師想了一個(gè)好辦法，就是在理發(fā)師為客人剪完頭發(fā)后，可以為客人裝飾頭發(fā)。本次活動(dòng)是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，還有類似活動(dòng)的開展教師的講解時(shí)一定要有條理，游戲前要講清規(guī)則。她選的是卷發(fā)，幫客人披上布，仔細(xì)看我是怎樣幫她頭發(fā)弄卷的？用頭梳梳器頭發(fā)，然后用電吹風(fēng)把它吹一下這樣就卷了，頭發(fā)弄卷以后我們噴上定型水，這樣就可以了，然后用海面把客人臉上脖子上的頭發(fā)弄掉。了解各種發(fā)型的理發(fā)程序進(jìn)行游戲。體驗(yàn)與同伴合作的快樂。師：理發(fā)師現(xiàn)在要給我們班上的某某小朋友理發(fā)，你們說一說理發(fā)師都要做些什么？（一一介紹不同的工作人員的工作）老師歸納總結(jié)以上的步驟，也請小朋友從頭示范一遍。遵守游戲規(guī)則，能將生活中的理發(fā)知識與體驗(yàn)運(yùn)用到游戲中去。”于是，我建議她們可以到外面，自己用年糕招攬顧客。班級：大班 時(shí)間：2009年10月28日觀察區(qū)域：理發(fā)店 觀察對象：朱萬鑫、唐梓鐘實(shí)錄：“老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。而我，卻發(fā)現(xiàn)，游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動(dòng)、有趣，符合幼兒的興趣。對我?guī)淼念櫩?，老板娘很是高興，于是我先撤了出來，留丁玉慶在那洗頭。我朝著他指的方向看去：哎，理發(fā)店變得冷冷清清的，只有老板娘唐依欣在擦她的吹風(fēng)機(jī)，還時(shí)不時(shí)地朝娃娃家觀望，一幅無所事事的樣子。分析：理發(fā)店的問題很棘手，怎么解決呢？我認(rèn)為：游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。對策：引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)主動(dòng)與人交往，提高她的交往和語言表達(dá)能力。對我?guī)淼念櫩?，老板很是高興，于是我先撤了出來，留尤方煜在那洗頭。而我，卻發(fā)現(xiàn)，游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動(dòng)、有趣，符合幼兒的興趣?！居螒驕?zhǔn)備】知識準(zhǔn)備：知道理發(fā)在生活中的用途物質(zhì)準(zhǔn)備：布置場景，提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等材料 【游戲過程】情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。【觀察與推進(jìn)】 在本次活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)較高，他們對理發(fā)店的工作已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，