【正文】 學(xué)校班子一致認(rèn)為，班子工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，是學(xué)校改革和 11發(fā)展的關(guān)鍵。3．群策群力，攻堅(jiān)克難，力除享樂主義。把更多的話語(yǔ)權(quán)、參與權(quán)還給教師群眾，學(xué)校提出和推出重大決策，要充分調(diào)查研究，廣泛征求意見，制定完善措施。學(xué)校班子成員要圍繞“全員參與下的網(wǎng)格式、扁平化管理模式“開展工作，開展集中調(diào)研和專題設(shè)計(jì)，真正形成具有較強(qiáng)可操作性的、群眾真正接受的工作機(jī)制。正確的價(jià)值觀，能決定一個(gè)人的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)；而一個(gè)人的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，往往是衡量一個(gè)人政績(jī)觀、權(quán)力觀和世界觀的首要方面。而唯有通過加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操，提高素質(zhì)，才能真正成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（一）理想信念方面學(xué)校黨組班子成員放松了理論學(xué)習(xí)和理想追求。存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為方面、師德師風(fēng)方面存在的問題處理的力度不夠，造成屢禁不止現(xiàn)象。（三）享樂主義方面，主要表現(xiàn)有四點(diǎn)：安于現(xiàn)狀多，勇于開拓少。在工作 4責(zé)任、日常管理方面存在不負(fù)責(zé)任的官僚習(xí)氣。深入學(xué)生家庭了解情況不夠,不了解實(shí)際情況，關(guān)心群眾疾苦不夠。習(xí)慣于按部就班根據(jù)常規(guī)開 3展工作，面對(duì)新情況、新問題，沒有與時(shí)俱進(jìn)開展研究，尋找解決的對(duì)策和方法。班子成員執(zhí)行力度有待提高，各部門規(guī)范管理需要加強(qiáng)。一是有的同志不能辯證看待抓作風(fēng)與推進(jìn)工作的關(guān)系，把執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定與開展工作對(duì)立起來。民主氛圍不濃，缺乏制度意識(shí)。第五篇：班子對(duì)照檢查材料班子對(duì)照檢查材料(2014年9月)全區(qū)第三茬次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我校在區(qū)教體局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教體局群教辦和第二督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下, 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話精神，按照中央及省、市、區(qū)委整體部署，遵循“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，聚焦“四風(fēng)”，發(fā)揚(yáng)整風(fēng)精神，查擺問題，剖析根源，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：一、遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定情況（一）嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律。針對(duì)基層員工對(duì)公司新的管理模式、新的管理制度和要求存在不熟悉、個(gè)別不理解的情況，班子成員要進(jìn)一步做好解釋工作，加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)和體會(huì)，爭(zhēng)取理解和支持，同時(shí)強(qiáng)力執(zhí)行。2．抓好“四風(fēng)”的整改，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極工作 班子成員針對(duì)征求到的意見和專題民主生活會(huì)上查擺出來的“四風(fēng)”問題召開專題會(huì)議進(jìn)行逐項(xiàng)研究，制定領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案，明確整改責(zé)任單位、責(zé)任人，制定任務(wù)書、時(shí)間表，一個(gè)一個(gè)加以整改。第二在“真理解”上下工夫，圍繞理論系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際大力學(xué)、對(duì)照先輩先進(jìn)深入學(xué)，繼續(xù)開展好學(xué)習(xí)，解決好學(xué)習(xí)上蜻蜓點(diǎn)水的問題。（五）“三嚴(yán)三實(shí)”要求放松在“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”要求方面，由于滿足自身現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)意識(shí)，對(duì)自我要求不嚴(yán)，自身修養(yǎng)不夠，出現(xiàn)了一定的享樂主義傾向。（三）黨性修養(yǎng)有所放松黨性觀念不強(qiáng)，理論修養(yǎng)不夠，缺乏使命感。尤其在接待一些上級(jí)部門和兄弟單位的時(shí)候，有時(shí)存在變相提高標(biāo)準(zhǔn)。工作中，一方面對(duì)員工壓擔(dān)子多、交任務(wù)多、看結(jié)果多，教方法、重過程的少，有時(shí)指導(dǎo)工作耐心不夠，對(duì)員工關(guān)心體貼不夠；另一方面，存在好人思想，認(rèn)為合作共事不易，還是多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。3．抓落實(shí)不夠到位以會(huì)議落實(shí)多，抓思想認(rèn)識(shí)、抓實(shí)際落實(shí)督查相對(duì)較少。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。領(lǐng)導(dǎo)班子分別深入項(xiàng)目部及一線班組征求意見。一、領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)等情況（一）作風(fēng)建設(shè)情況我分公司把作風(fēng)建設(shè)作為班子建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，重視黨性修養(yǎng)，無論是在言行、立場(chǎng)觀點(diǎn)，還是在方向路線上，都與黨中央、省公司、公司黨組織保持一致。要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受。加強(qiáng)師德教育，用優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，提供師生交流的場(chǎng)所。要用大量的精力去協(xié)調(diào)、研究和整合。：關(guān)心教師、學(xué)生不夠，工作方法簡(jiǎn)單。讀了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等學(xué)習(xí)材料。第三篇：小學(xué)班子對(duì)照檢查報(bào)告鄰水縣XXXX中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)對(duì)照檢查報(bào)告2014年5月按照教育局黨委關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，我校通過認(rèn)真研究部署，周密組織實(shí)施，順利完成第一階段的各項(xiàng)活動(dòng)。（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（三）黨性修養(yǎng)不嚴(yán)。三、存在原因和整改措施企業(yè)班子存在問題的根源，說到底是放松了對(duì)理想信念的堅(jiān)守，沒有牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，黨性觀念有所淡化，執(zhí)行紀(jì)律不到位。該當(dāng)面批評(píng)指出不指出，批評(píng)不及時(shí)不到位，“你好我好大家好”，搞無原則的團(tuán)結(jié)，放任縱容了工作中的低標(biāo)準(zhǔn)。安于守成情緒懈怠，缺乏銳意進(jìn)取的開拓精神和主動(dòng)謀劃工作的自覺性，只求過得去不求過得硬，在自我加壓、工作精益求精方面做得很不夠。一是深入一線不夠，工作憑經(jīng)驗(yàn)，不注意聽取他人意見。以上問題，反映出企業(yè)忽略了警鐘長(zhǎng)鳴的重要性，放松了對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)的嚴(yán)格要求。比如，在公務(wù)接待上，往往礙于面子超標(biāo)準(zhǔn)接待。二要健全和完善辦文辦會(huì)制度，對(duì)文件的下發(fā)和會(huì)議的召開提出明確要求，簡(jiǎn)化程序，提高效率，著力改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)。一是堅(jiān)持將整改工作貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)始終，迅速行動(dòng)，不等不靠，以師生、群眾的切身利益為出發(fā)點(diǎn)，將整改落到實(shí)處。一是加大“三公”經(jīng)費(fèi)公開力度。教育局黨委班子帶頭整改“四風(fēng)”問題，真正起到一級(jí)示范一級(jí)、一級(jí)帶動(dòng)一級(jí)的作用。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校綜治安全工作，維護(hù)校園平安穩(wěn)定。端正考風(fēng)，嚴(yán)明考紀(jì)，確保各級(jí)各類教育考試特別是高考、中考安全，切實(shí)維護(hù)國(guó)家教育考試的嚴(yán)肅性、公平性和公正性。二是繼續(xù)以“三進(jìn)三問”為主要抓手，貫徹落實(shí)好聯(lián)系群眾各項(xiàng)制度。局黨委班子成員要帶頭深入基層調(diào)研，帶頭深入學(xué)校、深入師生和家長(zhǎng)當(dāng)中，開展蹲點(diǎn)式、專題性、隨機(jī)性調(diào)研，準(zhǔn)確把握全市各級(jí)各類教育發(fā)展情況，掌握師生和家長(zhǎng)訴求，及時(shí)為基層學(xué)校和廣大師生、家長(zhǎng)排憂解難，引領(lǐng)全市教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部大興調(diào)查研究之風(fēng)。教育教學(xué)工作要以服務(wù)師生全面發(fā)展為重點(diǎn)，要以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，建立起幫助師生成長(zhǎng)，解決師生困難，維護(hù)師生權(quán)益的服務(wù)體系，使教育真正成為人的教育。二是進(jìn)一步堅(jiān)持完善和落實(shí)教育局黨委中心組理論學(xué)習(xí)制度，使學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)說了算，不能按制度辦事，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，對(duì)制度的執(zhí)行情況督促檢查不夠。教育系統(tǒng)內(nèi)部還存在“等、靠、要”和“不求有功、但求無過”的思想，靠前指揮、靠前承擔(dān)、靠前完成的意識(shí)不強(qiáng)；以穩(wěn)求安、小進(jìn)即滿的觀念依舊存在，缺乏永不滿足、永不停滯的開拓理念，只爭(zhēng)朝夕、追求卓越的意識(shí)不夠強(qiáng)；因循守舊、隨遇而安的觀念仍然存在，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏甘冒風(fēng)險(xiǎn)、百折不撓的拼搏理念；機(jī)關(guān)工作還存在我行我素和各自為政的思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工不分家的意識(shí)不夠。（二）宗旨意識(shí)有所淡化，樹立正確的群眾觀不夠徹底。教育公平有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。分析其原因是黨性意識(shí)淡薄了，思想政治教育抓得不嚴(yán)，缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督檢查機(jī)制。這說明領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)違反規(guī)定的危害認(rèn)識(shí)不足，思想意識(shí)上還遠(yuǎn)不到位。創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，攻堅(jiān)克難力度不大。（三）享樂主義方面存在安于現(xiàn)狀的意識(shí)，缺乏苦干實(shí)干精神。對(duì)年輕干部的使用，還存在論資排輩、以票取人的現(xiàn)象，影響了優(yōu)秀人才的脫穎而出。雖然機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部都建立了基層聯(lián)系點(diǎn)，但指導(dǎo)基層工作，為基層分憂解難不夠。責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。校園周邊環(huán)境一直沒有得到有效整治。對(duì)抓具體工作落實(shí)，解決實(shí)際困難和問題不夠深入，致使不少工作有布臵無動(dòng)作，有要求無效果。反思其原因是作風(fēng)浮漂，工作不考慮實(shí)際。在“三公”消費(fèi)方面，局黨委制定了一系列新規(guī)定進(jìn)行規(guī)范管理，壓縮公務(wù)接待，嚴(yán)禁公費(fèi)旅游，嚴(yán)格公車使用，積極推進(jìn)公務(wù)消費(fèi)改革，減少行政成本，提高行政效能，“三公”消費(fèi)較之往年同期壓縮了30%以上。2014年，通過投訴電話和網(wǎng)絡(luò)接到群眾反映的教育系統(tǒng)的不正之風(fēng)問題就達(dá)10余人次。需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，更廣泛聽取群眾意見?，F(xiàn)將局黨委班子對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實(shí)中央《八項(xiàng)規(guī)定》情況教育局黨委班子始終把遵守黨的政治紀(jì)律，作為自身必須具備的重要政治素質(zhì)，不斷提高政治敏銳性、政治鑒別力和政治定力，堅(jiān)決做到“講誠(chéng)信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”，在思想上和行動(dòng)上與中央保持高度一致。2011年以來，裝備處、化育公司、保健所等規(guī)模較小單位黨員逐漸退休，發(fā)展黨員很少，其黨組織建設(shè)需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。在貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面還不堅(jiān)決，不徹底。存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，會(huì)議和文件重復(fù)，內(nèi)容空洞、照抄照搬、照轉(zhuǎn)照發(fā)現(xiàn)象普遍。反思其原因是工作方式簡(jiǎn)單，機(jī)械執(zhí)行，對(duì)待工作應(yīng)付、不研究。我市2011年開始創(chuàng)建基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市）區(qū)工作，但部分學(xué)校的辦學(xué)條件仍不能適應(yīng)發(fā)展需要，蓋州市小石棚學(xué)校、大石橋市黃土嶺學(xué)校等一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源缺乏，發(fā)展困難，寄宿制學(xué)校的運(yùn)行費(fèi)用不足，難以為繼。到基層檢查的部門多，次數(shù)多，比如：一所初中一個(gè)學(xué)期內(nèi)要迎接目標(biāo)管理檢查、“創(chuàng)強(qiáng)”檢查、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檢查等多項(xiàng)業(yè)務(wù)檢查，檢查細(xì)則和條目大同小異，迎檢材料重復(fù)，導(dǎo)致基層學(xué)校應(yīng)接不暇，打亂了正常教育教學(xué)秩序。在聯(lián)系群眾方面，渠道狹窄，信息不暢通。2007年以來，教育布局調(diào)整加快，一些學(xué)校之間整合撤并，又并入了原屬于財(cái)政部門管理的市財(cái)校，加之落實(shí)援疆干部待遇的政策，以上多種原因產(chǎn)生了有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子超職數(shù)配備、有的學(xué)校又配備不足的問題。素質(zhì)教育抓得不實(shí)，存在重智育、輕德育、輕體育的現(xiàn)象，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上有諸多問題需要解決。堅(jiān)持解放思想不夠，教育改革還需要深化，力度還需要加大。（四）奢靡之風(fēng)方面１、公務(wù)經(jīng)費(fèi)支出控制不嚴(yán)。受社會(huì)風(fēng)氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強(qiáng)，自我約束不嚴(yán)。在職教師違規(guī)有償補(bǔ)課、不遵守師德歧視后進(jìn)生、體罰學(xué)生等的現(xiàn)象依然存在；教師節(jié)的時(shí)候，個(gè)別教師收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮物等，在社會(huì)上引起不良反響；擇校、擇班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂征訂教輔材料等問題還沒有得到徹底解決。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)“四大考驗(yàn)”、“四種危險(xiǎn)”的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，特別是對(duì)個(gè)人主義、享樂主義等缺乏警醒，對(duì)已經(jīng)面臨和即將面臨的具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)準(zhǔn)備不足，理想信念教育抓得還不夠緊，對(duì)個(gè)人主觀世界改造的主動(dòng)性、積極性有所減弱，經(jīng)常性的自我錘煉還不夠，精神之“鈣”不足，理想信念缺乏高度自覺。面對(duì)發(fā)展的難題，考慮當(dāng)前的事多一些，謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)想的少一些。從我們的工作實(shí)際看，科學(xué)調(diào)研、科學(xué)分析、科學(xué)決策的力度不夠大，需要進(jìn)一步健全和完善相關(guān)制度，特別是黨員干部直接聯(lián)系群眾的制度，科學(xué)民主決策機(jī)制，干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)機(jī)制，厲行勤儉節(jié)約制度等，都需要進(jìn)一步完善和細(xì)化。要帶頭加強(qiáng)思想理論武裝，帶頭牢固樹立群眾觀點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于總結(jié)教育發(fā)展規(guī)律、教育工作規(guī)律、教師發(fā)展規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律；善于運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀理論審視問題、解決問題。要集中清理各類研討和評(píng)比、表彰、達(dá)標(biāo)等活動(dòng)。建立廣泛參與的決策機(jī)制。堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就近免試入學(xué)制度，不招收擇校生，不搞升學(xué)考試，堅(jiān)持入學(xué)平行分班，不編重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班。做好應(yīng)屆高中宏志生、貧困家庭大學(xué)生資助工作。繼續(xù)深化教育系統(tǒng)干部人事制度改革，堅(jiān)持科學(xué)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把道德品行、科學(xué)發(fā)展實(shí)績(jī)和干部作風(fēng)做為選用干部的主要依據(jù)，切實(shí)將事業(yè)發(fā)展需要的好干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的良好風(fēng)氣，把進(jìn)取精神和務(wù)實(shí)態(tài)度結(jié)合起來，多想、多思、多做、少說。加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化教育，建立以預(yù)防為主的思想教育防線。二是制度建設(shè)是加強(qiáng)新時(shí)期基層黨的建設(shè)的重點(diǎn)，通過教育實(shí)踐活動(dòng)，著力建立健全工作制度、管理制度、考核制度等，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性。比如，對(duì)社會(huì)流傳的損害黨的形象和詆毀黨的信譽(yù)的言行視而不見、聽之任之，沒有旗幟鮮明地開展斗爭(zhēng)；貫徹上級(jí)決策部署，往往從本企業(yè)利益出發(fā)；對(duì)黨員干部日常教育、監(jiān)督、管理不到位，少數(shù)黨員干部政治紀(jì)律觀念淡薄，有令不行，有禁不止。以上問題，反映出企業(yè)班子在貫徹執(zhí)行民主集中制時(shí)缺乏自覺性、主動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主缺乏具體落實(shí)的硬措施。學(xué)習(xí)交流，批評(píng)與自我批評(píng)流于形式，深入地、正規(guī)嚴(yán)肅地批評(píng)與自我批評(píng)進(jìn)行的少。比如每天的簽到，由于有些同志的遲到早退并未收到任何的批評(píng)，導(dǎo)致大家產(chǎn)生了一種無所謂的心態(tài)，從而遲到早退的現(xiàn)象屢禁不止。遇到矛盾困難容易打“退堂鼓”，忽視了主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，沒有千方百計(jì)想對(duì)策解決問題。比如，有成夜不關(guān)電腦、忘關(guān)燈的現(xiàn)象，人離開辦公室不關(guān)電腦、忘關(guān)燈，衛(wèi)生間水龍頭損壞漏水不及時(shí)維修等。對(duì)黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民的理解不透徹，“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問題解決得不好，沒有真的擺正誰(shuí)是主人誰(shuí)是仆人的關(guān)系，沒有將群眾觀念、群眾立場(chǎng)落實(shí)到發(fā)展的方方面面、工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律是高壓線。一是要對(duì)黨員隊(duì)伍加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)，提高政治修養(yǎng)，特別是要在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為他們提供實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)；二是加強(qiáng)入黨積極份子的培養(yǎng)。但是，班子成員在政治理論學(xué)習(xí)方面尚需加強(qiáng)，常因教學(xué)工作業(yè)務(wù)繁忙而沖淡了理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。（三）關(guān)系群眾切身利益方面存在的問題在執(zhí)行國(guó)家有關(guān)政策中存在著打折扣的心理，有