【正文】 針對學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng)的情況，重點(diǎn)加強(qiáng)對校內(nèi)上網(wǎng)場所的監(jiān)督，且加強(qiáng)監(jiān)督和改善上網(wǎng)條件相結(jié)合，創(chuàng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中，也不愿面對現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或BBS等方式，廣交朋友，參與社會(huì)問題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解。青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)校的情況，還可以直接學(xué)習(xí)課程，與學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難，獲取知識(shí)。中旬》2011年第11期近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)在我國的迅猛發(fā)展，青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)日益增多，網(wǎng)絡(luò)在青少年的學(xué)習(xí)、娛樂等日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。作為家長，應(yīng)及時(shí)與學(xué)校教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生表現(xiàn)，并將學(xué)生家中的情況反饋給教師，增進(jìn)對學(xué)生的全面了解，共同制定教育措施。四是密切關(guān)注青少年上網(wǎng)動(dòng)態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)的消極影響及時(shí)教育補(bǔ)救。二是盡快研制安裝能夠有效規(guī)避“網(wǎng)絡(luò)垃圾”的防“毒”殺“毒”軟件，堵住青少年進(jìn)入不良站點(diǎn)的通道。（三）沉溺網(wǎng)絡(luò)弱化青少年的社交沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境的青少年，由于長期與現(xiàn)實(shí)生活相脫離，造成人際交往的時(shí)間和機(jī)會(huì)大大減少，會(huì)失去對現(xiàn)實(shí)生活的敏感性，使得人際交往能力下降，久而久之，則容易產(chǎn)生孤獨(dú)感以及與社會(huì)的距離感，甚至產(chǎn)生抑郁情緒。二、網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的消極影響正如任何事物都有其正反兩方面一樣，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，如果青少年不能科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)給其身心健康帶來一些消極影響。青少年通過網(wǎng)絡(luò)感受到網(wǎng)絡(luò)帶來的學(xué)習(xí)和求知的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)大大提高。由此可見，青少年是使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體。2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)的研發(fā)和推廣加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)測和管理推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的法治化進(jìn)程，盡快把網(wǎng)絡(luò)文明納入法制軌道。三、導(dǎo)致青少年產(chǎn)生網(wǎng)癮的原因網(wǎng)絡(luò)自身所帶有的負(fù)面特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)具有開放性、虛擬性、超時(shí)空性、無限性和復(fù)雜性等特征，容易帶來無序、混亂、危機(jī)。另外，由于自我意識(shí)的增強(qiáng)，部分高中生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的充實(shí)自我、發(fā)展自我的心理欲望，他們過分的掩飾自己的劣勢，事事以自我為中心，不和老師、同學(xué)交流，盲目清高，孤芳自賞；有的學(xué)生由于害怕顯露自己的弱點(diǎn)而采取防御性和壓抑性的心理反應(yīng)：喜歡獨(dú)處，行為反復(fù)無常，過度的煩惱和恐懼等等，這些都是不正常的心理。由器質(zhì)性因素引起的智力性障礙在高中生體現(xiàn)得并不突出，但結(jié)構(gòu)因素如身高、體重和外表特征卻能誘發(fā)一些異常心理反應(yīng)。身心疾病身心疾病也稱為心理生理反應(yīng)，是一種主要由心理因素引起的軀體上的疾病。這是一種由生物因素、心理因素和社會(huì)因素綜合作用的結(jié)果。一、高中生常見的異常心理障礙性異常心理（1）、心理過程障礙。雖然艾滋病是一種極其危險(xiǎn)的傳染病，但對于個(gè)人來講是完全可以預(yù)防的，其主要預(yù)防措施為：①遵守法律和道德、潔身自愛、反對婚前性行為、反對性亂。5．神經(jīng)衰弱神經(jīng)衰弱是一種常見病，居各種神經(jīng)官能癥的首位。4．胃病胃病是消化系統(tǒng)最常見的疾病，一般指的是胃病包括：消化不良、胃炎和胃、十二指腸潰瘍。1．近視近視多發(fā)生在青少年時(shí)期，遺傳因素有一定影響，但其發(fā)生和發(fā)展，與日光燈照明不足、閱讀姿勢不當(dāng)、近距離工作用眼時(shí)間較長等有密切關(guān)系。這樣可以避免不良信息帶來的思想污染，也可提高網(wǎng)絡(luò)的利用效率。長期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年人際情感淡漠，對現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)間失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了獨(dú)立思考的能力，而且也提高了對事物的分析力和判斷力。青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)校的情況，還可直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校老師進(jìn)行直接交流。使青少年上網(wǎng)成癮，耽誤學(xué)習(xí)，影響身心健康；網(wǎng)絡(luò)上的黃色信息、暴力內(nèi)容等腐朽文化易讓是非辨認(rèn)能力還很差的青少年人格扭曲，道德淪喪；網(wǎng)絡(luò)的新奇易使青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，從而誘發(fā)心理疾病。8．缺少可以供青少年們娛樂、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場所。5．青少年正處于青春發(fā)育時(shí)期，思維異常活躍，身心發(fā)育尚不成熟是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的主觀原因。寒、暑假期，這一段時(shí)間成了教育的真空帶，同時(shí)缺少能使青少年感興趣的活動(dòng)，導(dǎo)致青少年迷戀上網(wǎng)。5．義務(wù)巡邏，共同維護(hù)。㈡第二階段：實(shí)施階段每個(gè)學(xué)生獨(dú)自調(diào)查，通過走訪、網(wǎng)絡(luò)等途徑，再互相交流。而當(dāng)前國內(nèi)就網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及解決辦法還沒有形成定論，還沒有可以借鑒的方法，故我們就這一問題在同學(xué)們中展開了討論，經(jīng)過一番討論，我們最后決定以《網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策研究》為主題展開調(diào)查。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～%，%。：⑴為什么會(huì)有這么多同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)？⑵網(wǎng)絡(luò)有利有弊，但大多數(shù)同學(xué)還沒有利用到它的利或不知如何利用。2．調(diào)查學(xué)生迷戀上網(wǎng)的原因從身邊的同學(xué)入手，分析總結(jié)同學(xué)們迷戀上網(wǎng)的原因?，F(xiàn)農(nóng)村大多是留守兒童，與父母情感溝通的機(jī)會(huì)很少。4．傳統(tǒng)教育方式的滯后性所帶來的負(fù)面效應(yīng)。一旦學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,并且能在偶然的機(jī)會(huì)中感受到網(wǎng)游給自己帶來的樂趣，那么可怕的開始將繼續(xù)下一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”——患上網(wǎng)癮。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。網(wǎng)絡(luò)是人類高科技的結(jié)晶，他為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了便利。網(wǎng)絡(luò)有助于青少年不斷提高自身技能。二）網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響。（二）建設(shè)一批適合青少年的網(wǎng)站。除以上幾點(diǎn)外，家長也應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，做好引導(dǎo)與教育工作；社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)危害性方面因素的宣傳和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。（1）控制傳染病。（3）家長溺愛。（1）病因。⑥避免在日常工作、生活中沾上傷者的血液。這是指人的行為呈現(xiàn)為對外界環(huán)境和條件的不適應(yīng)。這種心理異常常對學(xué)習(xí)和生活帶來嚴(yán)重的不良影響，其臨床表現(xiàn)是失眠、耳鳴、頭暈?zāi)垦?、記憶力衰退、注意力不集中、容易激?dòng)、愛發(fā)脾氣、莫名的煩躁。這些心理疾病對高中生的優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)形成都會(huì)造成不同程度的影響，必須引起教育工作者和社會(huì)、家庭的全面關(guān)注。在高中生這個(gè)一般都是16歲18歲這個(gè)年齡段的孩子，正處于青春期，兩性意識(shí)正在覺醒，心理正處于斷乳時(shí)期。二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響對青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀構(gòu)成潛在威脅。過于專注上網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致自我封閉，與他人交往的能力和溝通能力減弱。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)青少年身心健康21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代。（二）網(wǎng)絡(luò)拓寬了青少年的學(xué)習(xí)渠道調(diào)查顯示，在網(wǎng)民獲取信息的最主要途徑中，%。網(wǎng)絡(luò)交往所具有的直接性、虛擬性等特點(diǎn)，也為性格內(nèi)向、不