【正文】 在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過(guò)程中，我不用生硬地講規(guī)則就讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行，同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽(tīng)的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。幼兒自主游戲。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。在老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)與寶寶一起做游戲。第八種活動(dòng)：踩紙球主要目標(biāo)：練習(xí)聽(tīng)指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂(lè)的能力。③家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶邊開(kāi)汽車(chē)邊通過(guò)各種障礙物，如鉆拱形門(mén)、繞過(guò)紙磚、走過(guò)小路等。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車(chē)送小動(dòng)物回家。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作。②引導(dǎo)孩子大膽地行走。(2)游戲要求：A、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。三、結(jié)束活動(dòng)：教師提醒幼兒將玩具放回原處，并針對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容和故事中人物的出場(chǎng)順序。活動(dòng)時(shí)間：2012年9月 活動(dòng)班級(jí)：小 班 活動(dòng)名稱(chēng)：表演游戲《小兔乖乖》（一）活動(dòng)目標(biāo)：1﹑熟悉故事大體內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的聲音動(dòng)作?；顒?dòng)時(shí)間：2012年9月 活動(dòng)班級(jí)：小 班 活動(dòng)名稱(chēng)：角色游戲《娃娃家》（二）活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解各動(dòng)物的特征，并知道它們愛(ài)吃的食物。指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)好水果圖案的涂色卡 指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時(shí)所要注意的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、尾頁(yè)等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書(shū)方法（一頁(yè)一頁(yè)的翻）。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。分散活動(dòng)：帶給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的39。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做小雞。：幼兒放松練習(xí)：師：“我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來(lái)慶祝一下吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。進(jìn)行歌表演。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。不遵守規(guī)則的幼兒也要讀拼音卡片。教學(xué)過(guò)程一、玩法：小朋友圍坐成一個(gè)大圓圈，教師拿小手鑼站在中間。在輕松音樂(lè)的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的39?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】兔子頭飾若干。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時(shí)輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。（1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲(chóng)子，這小蟲(chóng)子不會(huì)飛，喜歡跳來(lái)跳去，爬來(lái)爬去。”師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎?”，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗(yàn)聲音給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音、創(chuàng)編動(dòng)作。小班幼兒園游戲教案7設(shè)計(jì)意圖韻律活動(dòng)能讓幼兒感受音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒的思維，在主題活動(dòng)《我的身體》的開(kāi)展中，他們對(duì)身體有了初步了解，并且孩子們非常喜歡這種類(lèi)型的課程?！拔r”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。來(lái)到迪斯尼樂(lè)園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理。──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)。）三、延伸活動(dòng)，對(duì)抓握方法感興趣。說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)？今天來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)的手本領(lǐng)大！二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。游戲名稱(chēng)：手指變魔術(shù)游戲玩法：小手小手變魔術(shù)，（伸出雙手搖一搖）變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無(wú)名指、小指做小貓叫）變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）老師見(jiàn)我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）連聲夸我手真巧。小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小朋友都進(jìn)來(lái)了（兩手十指交叉抱拳）。再來(lái)跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。唱到“看誰(shuí)先蹲下”，幼兒立刻蹲下來(lái)。（2）幼兒介紹各自家中的家具。教師提出活動(dòng)要求：（1）以組為單位，共同建構(gòu)一個(gè)家。小班幼兒園游戲教案3游戲目標(biāo)：能用方塊積塑進(jìn)行插接。幼兒跟唱歌曲2遍。教師講評(píng)。游戲準(zhǔn)備：紙花若干，小藍(lán)一個(gè)。游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來(lái)控制游戲次數(shù)。幼兒自由玩紙板。師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來(lái)我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來(lái)，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。(重復(fù)幾次)。2.《小叮當(dāng)》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。：師：為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開(kāi)罰單停止游戲?以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。下面是我分享的幼兒園小班游戲教案的相關(guān)教案，老師們快來(lái)看看吧!幼兒園小班游...讓幼兒了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。：(1)車(chē)輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。，找到自己的站位。師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見(jiàn)嘍(用布?jí)|把自己的臉遮住)。拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來(lái)躲雨吧拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過(guò)去吧，我們劃快一點(diǎn)吧?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。游戲：上學(xué)去。三、游戲玩法教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。最后媽媽舉起小藍(lán)說(shuō)：謝謝孩子們。小班幼兒園游戲教案2目標(biāo)：通過(guò)圖表法來(lái)熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。幼兒跟念一遍歌詞。不用音樂(lè)試一試。教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。鼓勵(lì)幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化?；匕嗌虾?，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。二門(mén)開(kāi)了（兩手食指分開(kāi)）。食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。四根手指變變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。幼兒園小小班游戲教案:小手本領(lǐng)大目標(biāo)：通過(guò)抓水果的`游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對(duì)抓握方法的興趣。）看看，還有什么水果？（香蕉）◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉?！笆澄铩暴ぉど匙印ⅫS豆、小石子、小鐵片。在活動(dòng)中,孩子在制作的同時(shí),提高了幼兒的39。準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤(pán)，將墻壁布置成迪斯尼樂(lè)園?！笆^”必須雙手叉腰，“蝦”在池塘里游玩。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩?老師唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，你們就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明!二、尋找身上的聲音：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)!”幼兒閉眼，教師拍手。三、我的身體會(huì)唱歌會(huì)跳舞，老師先示范，幼兒觀看。體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。游戲結(jié)束：小朋友當(dāng)小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。邊說(shuō)邊遞。通過(guò)傳花練手的速度。老師喊停!就不再往下傳。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，不吵別人。你聽(tīng)了這首歌曲想干什么?為什么?學(xué)習(xí)歌曲。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。(爬來(lái)爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))老師表演雞媽媽找小雞。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化，情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形活動(dòng)過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開(kāi)始。環(huán)境材料：狐貍頭飾2個(gè)玩法：幼兒圍圈站好扮演小白兔，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。材料準(zhǔn)備：各類(lèi)書(shū)籍、坐墊、圖片等?；顒?dòng)反思: 活動(dòng)時(shí)間：2012年9月活動(dòng)班級(jí)：小班活動(dòng)名稱(chēng)：美工區(qū) 《學(xué)習(xí)涂色》 活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參與此活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)時(shí)間：2012年9月 活動(dòng)班級(jí)：小 班 活動(dòng)名稱(chēng)：生活區(qū)《擺扣子》 活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié) 同能力。幼兒分角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲。教師巡回指導(dǎo)，要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說(shuō)。2﹑教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的聲音、動(dòng)作。幼兒進(jìn)行故事表演：讓幼兒按意愿選擇材料，扮演角色。(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)?；貋?lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂(lè)節(jié)奏的快慢行走。家庭小游戲推薦：①抱氣球。”這位教師說(shuō)：