【正文】 這兩方面的問題，均是我們?cè)诮窈罄^續(xù)開展“家長(zhǎng)參與”活動(dòng)時(shí)，需要加以解決的?！熬W(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！笔莻€(gè)新生事物，其特點(diǎn)不在于使學(xué)生家長(zhǎng)在形式上“介入”學(xué)校教育，而在于它能夠“大面積”地提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的信心和主動(dòng)性。老師可以要求家長(zhǎng)協(xié)助孩子建立在學(xué)校中有用的一般學(xué)習(xí)與生活交往技巧，例如，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，參與活動(dòng)的意愿；遵守校規(guī)；發(fā)展孩子解決問題與批判思考的能力；對(duì)家庭對(duì)他人對(duì)自己對(duì)集體對(duì)國(guó)家的責(zé)任感；評(píng)論電視節(jié)目與其他傳媒的能力；建立或改善社會(huì)性交往技巧等等；老師也可以與家長(zhǎng)制定一個(gè)孩子行為改變與獎(jiǎng)勵(lì)糾正的合作計(jì)劃，改善孩子在學(xué)校和家庭中學(xué)習(xí)行為和遵守紀(jì)律及其服從管教的各種表現(xiàn)；老師可以幫助父母建立在家庭中督促或輔導(dǎo)孩子；對(duì)學(xué)校所學(xué)整合課程的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固與擴(kuò)充等等的特殊技巧，包括發(fā)展與促進(jìn)孩子智力和社會(huì)適應(yīng)性行為的各種具體的措施。三、基本形式精心準(zhǔn)備“家長(zhǎng)會(huì)”：家長(zhǎng)對(duì)老師與學(xué)校的認(rèn)識(shí)，可以介紹學(xué)校近幾年來的教育效果和改革成果，以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的了解和信任；可以宣傳學(xué)校管理制度，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的支持和配合；制定詳細(xì)的會(huì)議日程和注意事項(xiàng)，保證會(huì)面在一種平等、尊重、理解的氛圍下舉行；使用友好、和諧、公平、有條理、講實(shí)效的健康交流方式與家長(zhǎng)溝通；對(duì)本班同學(xué)的基本情況加強(qiáng)熟悉，力爭(zhēng)更多更精更典型。一、基本理念 什么是家長(zhǎng)參與？“家長(zhǎng)參與”是家長(zhǎng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)或以一種讓孩子們看得見的方式幫助他們學(xué)習(xí)的一種行為方式。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，群策群力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，聚家庭、社會(huì)的合力，家校合作為孩子共撐一片藍(lán)天！第五篇：家校合作,共創(chuàng)和諧校園家校合作，共創(chuàng)和諧校園——談?wù)剬W(xué)校教育中的家長(zhǎng)參與 隨縣洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校周承才建立學(xué)校與家長(zhǎng)間健康的、雙向的交流是創(chuàng)建和諧校園，優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵因素之一。五、狠抓質(zhì)量，辦出成效 1．多方面調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師積極性學(xué)校向廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師宣傳共辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的和意義，宣傳家長(zhǎng)素質(zhì)提高對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的促進(jìn)意義，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的參與積極性。3．積極開展家長(zhǎng)學(xué)校教研教改，我校2010年申報(bào)國(guó)家級(jí)課題研究《利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)協(xié)同教育的研究》于2011年12月通過國(guó)家結(jié)題鑒定，獲得結(jié)題。四、形式多樣，互動(dòng)育人我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中留守兒童人數(shù)較多，祖輩撫養(yǎng)、隔代教養(yǎng)、溺愛現(xiàn)象特別嚴(yán)重，“5+2＜5”效應(yīng)十分明顯（學(xué)校五天教育抵不上二天假日家庭、社會(huì)的負(fù)面影響）。我校在家長(zhǎng)學(xué)校管理上做到了“十有”，即有校牌、有工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃、有教材、有教研活動(dòng)、有學(xué)員學(xué)籍冊(cè)、有成績(jī)冊(cè)、有校務(wù)日志、有檔案資料、有出勤記錄、有評(píng)比考核制度。，光有軟實(shí)力還不行，硬件建設(shè)必須同步跟進(jìn)。因此，我們把家長(zhǎng)看成同事朋友，相互信任，誠(chéng)摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂于接受，更主動(dòng)積極地配合、支持學(xué)校的工作。家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展學(xué)生家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確的成才觀念的有效途徑。學(xué)校快速發(fā)展模式，被社會(huì)各界媒體稱之為“中興現(xiàn)象”。希望家長(zhǎng)重視家庭教育的重要作用，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等渠道，積極學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的理論和方法，提高家庭教育水平，為孩子的終身發(fā)展保駕護(hù)航。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，注意將車輛擺放整齊，不擠占道路。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。（6）。（2）成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)：袁瑞金、潘曉鳴、燕方曉、孟令哲、李秋慧、袁鈺茹、焦葭爍，以上同學(xué)成績(jī)穩(wěn)定，源于他們平時(shí)的堅(jiān)持的努力。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極提供有關(guān)學(xué)校的情況（照片、資料等）及知名校友的情況。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作都有促進(jìn)和幫助。受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。聘請(qǐng)安全辦、綜治辦，村委等多個(gè)部門進(jìn)行法治安全教育等活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還關(guān)注弱勢(shì)家庭，讓家長(zhǎng)、學(xué)生走出困境。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我們總結(jié)了一些家長(zhǎng)樂于接受的教育方法：執(zhí)行“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)制度，增加了填寫活動(dòng)日反饋意見這一環(huán)節(jié)，有效促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的理解、交流。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，有了良好的家庭，才會(huì)有一個(gè)良好的社會(huì)，乃至一個(gè)健全強(qiáng)盛的國(guó)家。我們本著以人為本、針對(duì)性強(qiáng)、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的原則制定了家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，向家長(zhǎng)、學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。做到：家長(zhǎng)想到的，我們想到了；家長(zhǎng)沒想到的，我們也想到了；家長(zhǎng)反感的，我們避免了；家長(zhǎng)希望的，我們實(shí)現(xiàn)了。為了使學(xué)校教育和家庭教育的互動(dòng)收到良好的效果，我們更應(yīng)注重家庭與學(xué)校二者之間的有機(jī)配合，堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)家庭教育等家教文選，更新家庭教育的理念，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的情感傾注與教育方法的引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)明白，做父母是專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，也要培訓(xùn)才能“上崗”，不然是收不到好的教育效果的。同時(shí)，父母的示范作用給子女的影響很大。在日常教育教學(xué)工作中，我們非常注重與家長(zhǎng)的溝通。學(xué)校通過不斷創(chuàng)新管理模式、管理方式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，民主管理，人性化管理，寓德育于管理中，寓教育于服務(wù)中。委員會(huì)定期換屆選舉，每學(xué)期召開委員會(huì)議。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。讓家長(zhǎng)近距離地了解學(xué)校，信任學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校。我校把全面性家訪工作列入了班主任工作計(jì)劃之中。我們從多方努力和教育所取得的成績(jī)感動(dòng)了家長(zhǎng)，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。邀請(qǐng)村剪紙能手，利用課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)興趣小組的學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙。整個(gè)校園干凈整齊，自成一體，受到家長(zhǎng)和學(xué)生們的普遍稱贊。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四五十二名學(xué)生向你們表示深深的謝意！現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：二、首先介紹開學(xué)以來學(xué)校管理方面的情況。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。沈昭鈺、趙紫煜、焦靖淇、寧一帆、李秋慧同學(xué)，（5）本次檢測(cè)中退步的同學(xué)有：左俊釗、燕柏錦、唐寶源、劉浩、寧筱樂、魏文宇、尹培俊、時(shí)婧媛、孟鑫宇、沈鑫琪、劉書君，退步不過是這段時(shí)間學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分反映，并不是對(duì)他們的否定，只是希望引起各位家長(zhǎng)的重視。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。另外還有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：積極督促孩子登入安全平臺(tái)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。做到因材施教，理性教育；多找學(xué)生的亮點(diǎn)，運(yùn)用賞識(shí)教育。校園占地面積135畝。目前，我校的家庭教育由隨意達(dá)到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。二、創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解、掌握家長(zhǎng)的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)的反饋無論是積極的或消極的都認(rèn)