幼兒園大班語言優(yōu)秀教案云彩和風(fēng)兒及教學(xué)反思[合集]-免費(fèi)閱讀
【正文】 請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。謎面：身體輕又輕，空中來旅行。如果讓幼兒先想象，再欣賞散文詩，效果是不是更好些，這是我思考的問題。但在整個(gè)活動(dòng)中也存在著許多不足之處。1剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來跟老師一起表演一邊。（1）誰來說一說詩中都是有什么？請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣?（1）誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）（2）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思？（風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）請(qǐng)小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？ 云彩變成了什么？（小白船）從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說?！保?）教師做能干的風(fēng)兒，幼兒做有趣的云彩，吹呀吹，云彩變成了小鳥，在天空中飛來飛去，好像在做游戲。現(xiàn)在小朋友跟著老師念一遍這首詩歌，（逐句教幼兒讀詩歌，多讀：“天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。（2）在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛和對(duì)大自然的愛。結(jié)束。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。事先教唱歌曲《小樹葉》。五、延伸活動(dòng)：在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編?；顒?dòng)過程一、談話：我制作的云彩。這樣，空氣就邊上升，邊降溫形成了云彩。我在講述的時(shí)候，幼兒聽的比較認(rèn)真。每一次外出活動(dòng)，他們都會(huì)指著天空說：“你們看，今天的云像一朵花。提問：聽了后有什么感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境)老師播放《云彩和風(fēng)兒》的PPT，幫助幼兒體驗(yàn)理解。活動(dòng)目標(biāo)：，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。活動(dòng)準(zhǔn)備：、膠水。教學(xué)反思：什么是云？云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒就特別的興奮，已經(jīng)急不可待的講述自己的觀察內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得有一點(diǎn)不足，在變好之后，幼兒講述的比較少，這一方面需要加強(qiáng)。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。老師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”。在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的）游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。天上的云彩，真有趣。（1）師：老師今天要教你們一首跟云彩也有關(guān)的詩歌，大家想聽嗎？（2）師：這首詩歌的名稱叫《云彩和風(fēng)兒》，小朋友來跟老師念“云彩和風(fēng)兒，云彩和風(fēng)兒”（3）師：現(xiàn)在老師朗讀一遍這首詩歌給小朋友聽，你們要把小耳朵豎起來認(rèn)真聽，認(rèn)真聽聽這首詩歌都說到了什么東西。四、教師請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)兒將顏料潑在紙上，用嘴吹一吹，把云彩變出有趣的東西。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。請(qǐng)小朋友再聽下一段詩文，說的又是誰？（1）拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動(dòng)作？誰見了笑嘻嘻？（2）聽錄音一起說一邊。第五篇：大班語言散文詩《云彩和風(fēng)兒》活動(dòng)反思大班
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