【正文】 詩，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境，聽散文詩朗誦《云彩和風(fēng)兒》。2.《云彩和風(fēng)兒》PPT活動過程：一、談話導(dǎo)入：“今天老師帶小朋友去看一些有趣的東西，你們想看嗎?”(想)、了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風(fēng)兒提問：(1)你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答。我覺得第一個環(huán)節(jié)還是很成功的?；顒又攸c(diǎn)：感受散文詩的語言美和意境美。二、活動準(zhǔn)備：環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。（4）師朗讀完提問：這首詩歌說到了什么呢？幼兒：說到了小白船、大獅子、胖娃娃、云彩、風(fēng)兒。是什么？（云彩）那跟老師一起去看云彩吧。在實(shí)施過后，我深深體會到，多媒體教學(xué)以其豐富的表現(xiàn)力、強(qiáng)大的交互性、特有的感染力與形象性，能夠迅速引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒產(chǎn)生樂于學(xué)習(xí)的心理需求、進(jìn)入主動建構(gòu)學(xué)習(xí)、積極思維、大膽創(chuàng)新的實(shí)踐中，從而更拉近了師生之間的距離，改變那種我教你學(xué)、我講你聽、我問你答的傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)，讓孩子與老師在歡快愉悅的情境下，平等、自主、和諧的相互學(xué)習(xí)，分享成功的喜悅。感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成??”把你看到的和想到的說出來。這樣效果會更好。1快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？（小白兔）說一說小白兔長什么樣子?（請小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。第四篇：幼兒園中班語言教案：風(fēng)兒和云彩活動目的：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。（2）教師用棉花制成表現(xiàn)各種云彩形象的教具。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。《風(fēng)中之葉》（語言）一、活動目標(biāo)：通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。這是一節(jié)散文活動，孩子感受云朵在風(fēng)的影響下進(jìn)行改變是多么的生動有趣。三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云，并將作品與同伴進(jìn)行交流，仿編散文詩。第三個環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，教師扮演風(fēng)，幼兒扮演云朵。師：“現(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么？”（配樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒）二、討論云彩變了些什么？云彩為什么有趣？為什么云彩會變？三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。師：對了，因?yàn)樘焐系脑撇蕰兂筛鞣N各樣的東西，所以它很有趣。請小朋友跟錄音一起說一邊。在出示圖片的過程中。（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的?（風(fēng)）二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。吹呀吹，云彩變成小白船、小白船會在天上怎樣呢？大獅子、小娃娃會干什么呢？讓我們再聽一聽散文詩師再次朗誦散文詩三、分段