【正文】 教學重點：二十二世紀的建筑的形狀教學難點：如何啟發(fā)學生創(chuàng)造二十二世紀的建筑教具準備：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學教程：第一節(jié)一、情景導入：①欣賞畫面，讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在課程設計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。抓住三年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。造型設計、巧折巧剪：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。學生相互評價，達到共同進步的效果，物質獎勵與精神獎勵相結合。在推行素質教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質人才可能嗎？不可能。美術與音樂是相互聯(lián)系的，美術課中巧用音樂，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。培養(yǎng)團結合作的精神，使班級同學共同努力。另外，教師可以采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會達到事半功倍，身臨其境的效果。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。二．教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。教材內(nèi)容突出名族性、特色性、注重過程與參與。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。四、教材分析：我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。三、學生基本情況分析：三年級共有學生人。做好課前的各項準備活動。二、 教學目的任務：欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。1吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來。畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫。學習剪紙。各班都存在著優(yōu)等生和后進生的差距，對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以要進行各別和集體的指導，從而提高全班的美術水平。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方法：。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。工藝進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。4 通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我、關注他人，感受親情。四、教學目標:通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。[設計應用]：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力小學三年級美術教學計劃4一．教材分析全冊共十八個課題。教學難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。三、教學目標及重難點分析本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的本事，發(fā)展創(chuàng)新本事，合作意識，培養(yǎng)學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。十一月份：以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的校園。二、積極參加校本培訓，開發(fā)校本課程根據(jù)教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識。二、工作目標：繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。1利用宣傳窗和美術比賽，調(diào)動學生學習的積極性。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。造型能力、動手能力，空間想象力的39。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五，課時進度安排第一周水墨游戲第二周重重復復第三周曲曲直直第四周平平穩(wěn)穩(wěn)第五周感受聲音第六周迷彩服第七周彩色玻璃窗第八周我的同學第九周家鄉(xiāng)的橋和塔第十周我設計的一本書第十一周絨線繞繞甜蜜的夢第十二周金色的浮雕第十三周變幻無窮的形象第十四周我們的節(jié)日第十五周二十二世紀的建筑第十六周電腦美術會飛的玩具第十七周保護珍稀野生動物民間玩具三年級教師美術教學計劃2一、教學情況分析：三年級有四個班級，每個班大約47人，共有188人。認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。教材情況：本冊教材共20課，教材注重動手，動腦性，注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，難易程度適合三年級的學生。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。本教材按課程標準的要求，以“造型，表現(xiàn)”，“設計，應用”，“欣賞，評述”，“綜合，探索”四個學習領域設計具體課題；教材以各種豐富多彩的美術活動為顯線，以基礎知識與基本技能傳授為隱線，穿插并行；教材強調(diào)熟悉性，體現(xiàn)生活化，本冊教材非常強調(diào)熟悉性和生活化，從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，如《絨線繞繞》，《甜蜜的夢》，《我們的節(jié)日》等等，把教學內(nèi)容與學生生活有機結合，加以升華利用。學會一些基本的繪畫構圖知識。孩子們的自力更生能力都有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。三、學期目標掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。進一步培養(yǎng)和提高。二、本期教學的目標和要求：知識教育要點（1）對各種自然平面形進行認識和感受。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。五、個人展望：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學特色。十二月份：結合學校主題活動組織學生收集廢舊物，設計制作手工藝品，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學習的樂趣，傳統(tǒng)知識的學習也將是本科的一大難點，如趣味的鞋、團包手工、會響的玩具等資料的學習。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。三、教學目標：掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術基本功基礎，為學生長遠的發(fā)展作準備。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：國畫系列的《彩墨游戲》；色彩系列的《紅色的畫》，《黃色和藍色的畫》；泥塑系列的《捏泥巴》；版畫系列的《對印版畫》；欣賞系列的《童年》、《身邊的設計藝術》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。二．教學總目標通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。[欣賞評述]：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。五、教學課時安排：第一周：我們的社區(qū)2課時第二周：恐龍世界2課時第三周：畫中的線條2課時第四周：會動的線條2課時第五周：卵石動物造型2課時第六周：威武的盾牌2課時第七周：會變的盒子2課時第八周：彩墨游戲（二）2課時第九周：大嘴怪2課時第十周：中國龍2課時第十一周：吉祥圖案2課時第十二周：橙色的畫2課時第十三周：綠色和紫色的畫2課時第十四周：吃蟲草2課時第十五周：有趣的造型2課時第十六周：一張奇特的臉2課時第十七周：電腦美術模板幫我們作畫2課時第十八周：變垃圾為寶2課時第十九周：考核2課時小學三年級美術教學計劃6一、 指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。做好課前準備，精心制作教具。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。小學三年級美術教學計劃8一、學生情況分析：三年級現(xiàn)有學生92人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。教學中體現(xiàn)理想課堂。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。五、本冊教材的教學重點、難點這冊教材多部分是學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。威武的盾牌尋找有關盾牌的資料。1吃蟲草發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。二、學生情況分析：三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。所以在把握造型 培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。二、教學任務：注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。做好課前的各項準備活動。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規(guī)或其他安全法規(guī)五、教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少