蘇教版語文七下沁園春雪6-免費閱讀
【正文】 恰同學少年， 風華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。動景和靜景相結合，虛景和實景相結合。 詞的上一節(jié)又稱（ ），詞的下一節(jié)又稱（ ）。 誰是真正的英雄？ 明確：今朝的風流人物，是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負的人，應該是人民群眾，也應該是領導人民群眾進行斗爭的無產階級革命家，還應該是詩人的自況。 上下闋是如何過度連貫起來的？怎樣理解“折腰”？ 明確：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 稱雄一世的天之驕子成吉思汗， 只知道彎弓射大雕。 惜 承上啟下 渾然一體 評史論人 有褒有貶 用詞準確評論精當 點明主旨 歌頌當今 下闋議論歷史人物，歌頌當今英雄。 北方的風光， 千里冰封凍， 萬里雪花飄。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 議論歷史人物。 1936年 2月， 毛澤東 率長征部隊勝利到達陜北， 在陜北的清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，面對祖國壯麗山河，他意氣風發(fā)，一氣呵成寫下這首不朽的名詞。 1945年 8月， 抗戰(zhàn)勝利后 ,毛澤東去重慶與國民黨談判。 歌頌當今英雄 ,表達了作者作為人民革命領袖的自信。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈。 眺望長城內外， 只剩下無邊無際白茫茫一片； 寬廣的黃河上下， 頓時失去了滔滔水勢。 評析千秋歷史功過，高度贊頌當今無產階級和革命人民。 這些人物全都過去了， 數(shù)一數(shù)真正能夠建功立業(yè)的人 還要看今天的人們?！背猩蠁⑾?，這一過渡使全詞渾然一體，成為一個有機的整體．“折腰”本來是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感情更強烈，更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒之情。 這首詞借景抒懷，通過描寫北國雪景，縱論歷代英雄， 贊美了祖國山河的壯麗，抒發(fā)了詩人作為革命領袖的豪情壯志 。 2 這首詞上闋描寫（ ）， 下闋評論千秋歷史，贊頌（ )。 運用夸張、比
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