蘇教版語文七下趙普word教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 如：學(xué)生提出一個(gè)問題：課文主要寫的是趙普能以天下事為己任，為何還要說他“多忌克”？這不是很矛盾嗎？這個(gè)問題的提出，頓時(shí)引起了全體學(xué)生的興趣，他們各抒己見，最終得出的答案是寫人的文章既要寫出人物光輝的一面，也要寫出他的不足，這樣才能體現(xiàn)真實(shí)性。 讀有多個(gè)層次 感知性朗讀、理解性朗讀，品味性朗讀，本節(jié)課只停留在感知性朗讀層面上，沒有真正實(shí)現(xiàn)以聲傳意，借聲傳情的美讀。 學(xué)生借助注釋、工具書，翻譯課文，力求文字通順。請(qǐng)同學(xué)們舉個(gè)例子。（學(xué)生發(fā)言，如比干，魏征等）正是他們，在一定程度上推動(dòng)了社會(huì)了進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問題，同桌之間溝通解決。 自主研讀少，合作探究多 本節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生自主研讀，合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求從文章中讀出自我，但在實(shí)施過程中，往往顧此失彼，學(xué)生在討論中迷失了自我。我覺得這個(gè)回答很有道理！這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是本節(jié)課
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1