【正文】 二、在教學(xué)課文通過(guò)人物動(dòng)作的描寫表達(dá)內(nèi)心情感的寫作方法時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生作深入的研討，找出課文中的重點(diǎn)句子中的動(dòng)詞說(shuō)說(shuō)自己的理解。勾畫這些詞語(yǔ)，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“趔趔趄趄地向外走去”。這些句子里面包含著這個(gè)中國(guó)留學(xué)生對(duì)國(guó)旗怎樣的感情呢？逐句去體會(huì)。一、情景導(dǎo)入。朗讀抓情感強(qiáng)烈的讀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“猶豫”“凝視”等字詞難點(diǎn)，抓住兩三個(gè)關(guān)鍵之處揣摩作者的心理活動(dòng)。基于對(duì)本組教材主題思想的把握，和本課教材內(nèi)容的分析，我確立了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)外在動(dòng)作的描寫體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。（出示相關(guān)句子），出示：傷好出院的我，為了答謝面包店老板，又一次站在面包店外，我————————，老板說(shuō)——————?！痹谶@種情況下，“我搖搖頭”拒絕的僅僅是面包嗎？是什么？（我生命的延續(xù)品；我活下去的出路； 生命）面對(duì)誘人的面包，鮮艷的紅旗，我果斷了作出了選擇?！保ㄉx后出示句子）？（拒絕了老板的面包）搖搖頭：說(shuō)明？（他已經(jīng)沒(méi)有力氣說(shuō)話了）“趔趔趄趄“什么意思？（身體歪斜，腳步不穩(wěn)）猜測(cè)一下，這樣子向外走去，會(huì)怎么樣？（會(huì)摔倒 昏迷 生?。?.“我”是在什么情況下拒絕換五星紅旗的？當(dāng)時(shí)“我”的處境怎樣？課文第幾自然段描寫了當(dāng)時(shí)的情景?(1)出示第三自然段后半部分：“醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。師小結(jié)：好在作者吉人自有天相，在第三天中午，他就來(lái)到一座小鎮(zhèn)。“為了防止丟失系在脖子上。凝視：專注地看。二、揭題、板題質(zhì)疑，當(dāng)你看到題目，你想知道些什么呢？三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞自由讀文，畫生字詞拼讀。（2）體會(huì)老板前后態(tài)度的變化及其原因。第四篇：一面五星紅旗第一課時(shí)教案[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)本課生字詞。（3）通過(guò)正確、流利地朗讀課文。第三篇：一面五星紅旗第一課時(shí)2一面五星紅旗教材分析：《一面五星紅旗》是人教版新課標(biāo)第六冊(cè)第七單元的一篇課文。這一句話旁邊有一個(gè)泡泡：這時(shí)我可能會(huì)想什么呢?可以讓學(xué)生聯(lián)系起來(lái)思考。俗話說(shuō)，行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，這些動(dòng)作實(shí)際上更有力地表現(xiàn)了我的愛國(guó)熱情，這樣寫顯得深沉而含蓄，符合課文的整體氛圍。這樣描寫為后面做了鋪墊在這樣困難的處境下，我的愛國(guó)行為更加難能可貴。本課要求認(rèn)的字中，要注意攤是前鼻韻母，凝是后鼻韻母，豎是翹舌音。這時(shí)，我可能會(huì)想什么？③我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入（播放課件）同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)？在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》。⑶ 拒換五星紅旗部分：① 在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗?② 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。課件：重點(diǎn)品讀的句子?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入(播放課件)同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)?在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》。這時(shí)，我可能會(huì)想什么?③ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。二、初讀課文，讀通讀順選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。要從字形上來(lái)幫助學(xué)生區(qū)別其他易混的字，如，攤，可以換偏旁的方式同灘字區(qū)別，豎和堅(jiān)要注意下半部分的不同，可以通過(guò)組詞等方式讓學(xué)生鞏固。面包店老板先是什么態(tài)度?為什么后來(lái)又改變了？這個(gè)問(wèn)題可以結(jié)合思考題二來(lái)解答。對(duì)這一寫作技巧老師可以向?qū)W生略做講解，并引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用。當(dāng)面包店老板向我提出用國(guó)旗換面包時(shí)，我這時(shí)可能會(huì)想到很多，但有一點(diǎn)是確定的，我根本不會(huì)答應(yīng)面包店老板的要求。主要講述了一位中國(guó)留學(xué)生，為了維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)，毅然拒絕了救命的面包，面包店老板為之感動(dòng)，救助他的事。教學(xué)難點(diǎn):掌握本課生字,正確書寫本課生字教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”，導(dǎo)入揭題（直接出圖）這是什么?板書:五星紅旗你了解“五星紅旗”嗎？（1）交流（2）同學(xué)們知道得真多，資料袋里也給我們介紹了五星紅旗的知識(shí)，讓我們一起看看吧！A出示“資料袋”，自由讀B填空：第一面五星紅旗在（）由（）升起的。（2）閱讀課文，理解內(nèi)容，知道課文講了一件什么事。（3）使學(xué)生從學(xué)習(xí)中受到愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育。用生字卡檢查生字的掌握情況。趔趔趄趄：形容走路不穩(wěn)，搖搖晃晃的樣子?！北磉_(dá)作者對(duì)國(guó)旗的愛護(hù)，對(duì)祖國(guó)的熱愛。那么，在小鎮(zhèn)的這家面包店將發(fā)生什么故事呢？讓我們拭目以待，明天再學(xué)習(xí)。我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我最后的決定就是(齊讀)“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。（要