【正文】 怎么會(huì)幻想出這樣的場(chǎng)景的，自己都覺(jué)得好笑，但肯定很多沒(méi)有真正接觸戒毒社工這行的都或多或少有過(guò)負(fù)面想象。曹老師告訴我們社工要做的事情中有一項(xiàng)是帶案主尿檢，這是我在沒(méi)上課前完全想不到的。第五篇：聽禁毒課有感[推薦]聽禁毒課有感吸毒，這個(gè)詞又或者這個(gè)畫面是只有我在觀看電視劇、電影或者閱讀新聞時(shí)才會(huì)接觸到的一個(gè)領(lǐng)域，我的身邊并沒(méi)有吸毒人群。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來(lái)的目標(biāo)來(lái)預(yù)示自己的變化。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，我們通過(guò)自我評(píng)價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。而說(shuō)到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。在學(xué)習(xí)和查找資料后，才對(duì)職業(yè)生涯有了新的認(rèn)識(shí)。第三，通過(guò)各種社會(huì)活動(dòng)積累自己的人脈資源。人放對(duì)了地方是天才，錯(cuò)了地方就是垃圾。讀大學(xué)無(wú)非有三個(gè)目的：學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)知識(shí)、積累足夠的人脈資源、鍛煉自己加速成熟。職業(yè)生涯規(guī)劃則是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。我不是想要和老師套近乎和拉關(guān)系的意思哈。您把同學(xué)們對(duì)你的關(guān)心和問(wèn)候真正的放在心上看在眼里了，并沒(méi)有當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng)或者應(yīng)付了事的態(tài)度。老師的話比其他人的刺耳嚴(yán)厲，語(yǔ)氣硬，但是卻是真正的從內(nèi)心為我們著想，為我們好的人。作為老師，用嚴(yán)格的甚至是嚴(yán)厲的要求來(lái)確保出勤率，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，特別是對(duì)高職生。我就是喜歡他的倔脾氣，跟我一樣。《感恩的心》我唱得特別的情緒，不知道究竟是哪種心情。我也在心里一次次的問(wèn)我自己“我能不能做到像孟佩杰一樣？當(dāng)爸爸媽媽都老了，我可以不怕苦，不怕臟，不帶有怨言和情緒的，不離不棄的照顧他們？不嫌棄他們？我能不能做到像孟佩杰那樣？”我不禁覺(jué)得好羞愧呀，因?yàn)槲覍?duì)父母做的真的太少太少了，我居然很少為他們考慮過(guò)！我突然好想爸爸媽媽了，想家了。到了第四節(jié)課，我居然忘記了這位“怪”老師的課了。結(jié)果我第二節(jié)課又遲到了，管他的，反正我還有幾次機(jī)會(huì)，估計(jì)找他說(shuō)，我們也有代溝。的確很難忘的一些話覺(jué)得和自己很像：“熱情，是我們最重要的秉性財(cái)富之一，沒(méi)有熱情工作就是一潭死水。到時(shí)候補(bǔ)假條吧！但是沒(méi)上課一會(huì)兒就接到了班上同學(xué)的電話，說(shuō)是“這個(gè)老師不一般，快過(guò)去！”于是我匆匆忙忙的就跑到教室。）記得第一節(jié)課，我遲到了。在我提筆之前，我想說(shuō)一些題外的話，望老師不會(huì)介意。我想，我在大學(xué)里的職業(yè)規(guī)劃是：“認(rèn)真做好眼前我應(yīng)該做的每一件事，用心去感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你的這幾句看似不重要的話，讓我知道你和我是一樣的人，容易被一個(gè)很小的細(xì)節(jié)所打動(dòng)，你是一個(gè)生活中的有心人。難道這還不能讓我們感受到真正的職業(yè)精神嗎？他讓我感受到了，此時(shí)我作為一名學(xué)生應(yīng)該具有的：“不遲到不早退，不曠課是前提；學(xué)知識(shí)是客觀必要條件；爭(zhēng)取以后成為一個(gè)有能力有作為，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人是我們的核心思想。我覺(jué)得，一生中遇到那么一個(gè)都好難得！心想，“完了完了，看樣子，我估計(jì)我這次掛科是掛定了。你老板會(huì)聽你講你是因?yàn)槭裁词裁此圆艣](méi)完成的嗎？誰(shuí)會(huì)要一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心沒(méi)有時(shí)間觀念的員工？你是老板你要不要？我這是對(duì)你們負(fù)責(zé)，你要是想上課，無(wú)論什么原因你都會(huì)來(lái)！所以，我的課，我只看你到了還是沒(méi)到，假條呀什么的都沒(méi)用！首先，態(tài)度必須端正！”你有些生氣，臉都被氣紅了，瞪著眼睛跟我講完了這一席話。我覺(jué)得，他是我遇到的“彩虹般絢麗”的那個(gè)人帶給我正能量。我只有下課去找他理論了，當(dāng)我看完視頻以后，內(nèi)心五味雜陳的。不用去面對(duì)他那看穿人似的眼神。也謝謝你后來(lái)的批評(píng)，讓我意識(shí)到了自己的幼稚和無(wú)知?！彼查g我心里很是不滿：“憑什么就不能請(qǐng)假了呀？又不是小學(xué)生高中生。任務(wù)壓得我神經(jīng)緊張，還好團(tuán)委學(xué)生會(huì)其他部門的小伙伴都來(lái)幫忙了。我在四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院讀了一年多的書了。第一篇：聽大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課有感聽大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課有感職業(yè)，根據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義：是性質(zhì)相近的工作的總稱，通常指?jìng)€(gè)人服務(wù)社會(huì)并作為主要生活來(lái)源的工作。讓我又愛(ài)、又恨、又怕、不，用錯(cuò)詞了，不是怕，是畏懼才對(duì)。但是，我晚上有課，怎么辦？如果我這個(gè)負(fù)責(zé)人都走了，把他們幫忙的留下來(lái)感覺(jué)好嗎？又擔(dān)心我走了他們不知道具體怎么操作等等的一些問(wèn)題。還用這樣的方式上課！估計(jì)這位‘老古董’老師講的課也好不到哪里去吧！”心里又開始惦記我學(xué)生會(huì)沒(méi)有做完的事情了。謝謝你關(guān)老師。但是我好像又覺(jué)得虧了一樣，感覺(jué)錯(cuò)過(guò)了什么重要的東西沒(méi)有學(xué)到。說(shuō)實(shí)話，我羞愧，我感動(dòng)，想哭。給我?guī)?lái)了我身上缺少的色彩?？晌乙痪湟步硬簧狭?，平時(shí)話多的我也詞窮了?！钡菦](méi)想到老師說(shuō)還可以給我一次改正的機(jī)會(huì)，這次上課我來(lái)了，就算遲到，以后好好表現(xiàn)，以前的他就先不看，看我以后的表現(xiàn)?！笔裁词锹殬I(yè)精神？我個(gè)人理解為：愛(ài)你所在的崗位，并用心去做好。我熱愛(ài)這樣的人，我正在努力的做一個(gè)生活中的有心人。”“彩虹般絢麗”的人兒，我希望可以和他成為朋友，做一個(gè)忘年之交，不知道他會(huì)不會(huì)愿意幫助我成長(zhǎng)呢？好了，我就不再記流水賬了，寫的都是我內(nèi)心想到什么就寫了。其實(shí)，我一直都想找老師談心的，但是我又怕當(dāng)著老師面講不出來(lái)或會(huì)打擾到老師工作。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在學(xué)生會(huì)宣傳部招新畫展板和海報(bào)。第一節(jié)課說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)怎么聽。工作熱情是第一位，思維方式是第二位，能力才是第三位。于是我兩次都沒(méi)有找過(guò)不喜歡的老師。在學(xué)生會(huì)辦公室里裝飾我們的照片墻，還樂(lè)呵呵的唱著“我是一個(gè)粉刷家”。忍不住跑到廁所給爸爸打了個(gè)電話，他問(wèn)我，“你不是說(shuō)學(xué)生會(huì)和黨校忙一天嗎？怎么想到給我打電話了？”我鼻子一下子就酸了，我覺(jué)得好對(duì)不起他們，以忙為借口，我真的忙得給他們打電話的那幾分鐘的時(shí)間都沒(méi)有嗎？我說(shuō)：“沒(méi)事兒，我就是想你們了，打個(gè)電話問(wèn)候你們一下，最近忙就很少給你們打電話，天氣越來(lái)越冷了，你們要注意穿暖和點(diǎn)，好好照顧自己??”爸爸說(shuō)，他們大人自己知道的，叫我不要只知道超風(fēng)度就好了，一直呵呵的笑。感謝老師，讓我知道自己以后該怎樣對(duì)待父母，怎樣去愛(ài)我這一生中最重要最親的兩個(gè)人，感謝爸媽，感謝所有愛(ài)我的人。只要是我心里認(rèn)定的東西，無(wú)論怎樣我都不會(huì)輕易的放棄，十頭牛都拉不回來(lái)！我也是個(gè)吃軟不吃硬的人。讓學(xué)生在他的課堂上能真正的學(xué)到東西，能夠有所收獲，有所提高，有所改變。往往很多學(xué)生都不懂得傾聽和感受到這份嚴(yán)