02沙灘上的童話1-免費閱讀
【正文】 （三）公主是媽媽 請學生說說讀后的發(fā)現(xiàn)。老師可引導：反犬旁的背駝一點，因為狗、狼、獅等動物大多是四只腳彎腰走路的。 （ 2）誰想站起來試試。讀后反饋。提問：在日常生活中，蜘蛛會編織什么？你的媽媽呢？ 歸納：哦，從你們的回答中，老師知道了，“編織”兩個字都是“纟”（偏旁加紅），是因為蛛網(wǎng)和毛衣都是用長長的絲線編織而成的。 展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進行分析。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)孩子樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛生活，敢于挑戰(zhàn)。 教 學“編織”兩字，說說去了“纟”，右邊的字認識嗎？并在教學中提示學生，這兩個字是形聲字。（板書：沙灘上的童話）指名讀課題。 （ 3）學生讀得好時，可以這樣引導：你讀得真好，你的讀想告訴大家什么？讀得不好時，引導學生跟著老師把句子讀通順。教師邊說邊范寫。 A、小伙伴在沙灘上玩得真開心。 過渡：公主得救了（板書：救），我們真高興?。∧敲?，我們的童話又將編織到哪兒了呢
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