彩色的非洲自己的教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹“非洲的色彩”：（1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；（2）摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。”花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？此時，你會做什么？你想說什么？指導(dǎo)有感情地朗讀這一句話。？找出這些句子?！保菏前?！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！學(xué)生再次感情朗讀這兩個感嘆句。：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。：不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。，你印象最深刻的是什么，為什么？：其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。在交流的過程中相機指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界？。針對課題質(zhì)疑。把搜集到的有關(guān)非洲風(fēng)情與文化資料，辦一期有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示，進一步加深對非洲的了解，增長見聞，開闊視野。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。，你印象最深刻的是什么，為什么？。（3）“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的 ”以及“非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。二、整體感知，理清文脈1．請學(xué)生讀閱讀提示，并提出自學(xué)要求，教師歸納： ⑴認識生字、新詞。教學(xué)重點：了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。）設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，意在引導(dǎo)學(xué)生再次整體回顧課文，希望達到理解的深化，思想的升華。引導(dǎo)學(xué)生通過比較感悟文本的表達特點，有利于提升學(xué)生的語感品質(zhì)，也有利于學(xué)生文章意境的體驗。）④此時，你感受到非洲是一片怎樣的土地？設(shè)計意圖：這個語段作者用色飽滿，想象奇麗，植物形象鮮明，因而采用朗讀、想象、描繪等方式，引導(dǎo)學(xué)生入境，在充分地讀中強化形象，積累語言。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！設(shè)計意圖：通過言語實踐幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)；同時訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，在暴露學(xué)生思維狀態(tài)中糾正概念混淆，層次不清等思維混亂問題。2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過揣摩文章的表達特點體會作者對非洲的贊美之情。（2）課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。3．說說課文主要內(nèi)容二、再讀課文，整體感知：1．讀了課文以后，你覺得非洲是怎樣的？可以用哪些詞語來形容？2．再讀課文，想一想課文從哪幾個方面寫出了非洲的“彩色”？劃出有關(guān)句子，多讀幾遍。教學(xué)重點能用自己的話說出“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面。：指名讀句子，說一說喜歡的理由，老師相機小結(jié)（緊扣五彩斑斕）三、感悟交流此時此刻，非洲給你留下了怎樣的印象呢？（可以說整體的，也可以說某一 個方面的）（色彩 異域文化）四、作業(yè)超市【課件出示】（1）小練筆：結(jié)合課文和搜集到的資料，談?wù)勀銓Ψ侵薜挠∠?，可以是整體的，也可以是某一個方面的，可以像課文一樣用上首尾呼應(yīng)、承上啟下或者是先總后分的表達方法。板：28*彩色的非洲（齊讀課題），請同學(xué)們打開書160頁，默讀課文前面的導(dǎo)讀，看看學(xué)習(xí)這篇課文有哪些要求？。教學(xué)重點：通過體會“非洲是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪幾個方面領(lǐng)悟文章的表達方法。你知道首尾呼應(yīng)在表達上有什么作用嗎？（2）這篇課文運用首尾呼應(yīng)的表達方法，作者要強調(diào)的，要加深印象的是什么呢？第二個要求：A相機指名回答并板書。2．有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“色彩斑斕”等詞語。3．今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇介紹非洲的課文《彩色的非洲》。6．指導(dǎo)有感情地朗讀。2．（推薦）閱讀《撒哈拉的故事》等描寫異域風(fēng)情的書。（學(xué)生讀長句子，體會停頓、層次。（概括描寫部分可以全班讀，具體描寫部分可以開小火車，并可以循環(huán)進行。）③引讀：這是多么絢麗的色彩??！你瞧──（生接讀）④我們再回過去看看寫花的那些句子，你感受到了什么？⑤朗讀寫花的句子。4．感受“天”、“人”和諧：①俗話說，“一方水土養(yǎng)育一方人”。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語
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