【正文】 但是臺(tái)灣人民在日本殖民統(tǒng)治期間，爭(zhēng)取回歸祖國(guó)的斗爭(zhēng)一刻也沒有停止過(guò)。所以，黃海一戰(zhàn)，中日雙方各有損傷，實(shí)力對(duì)比沒有太大的變化。在收復(fù)x疆方面，他的歷史功績(jī)卻值得贊頌：他對(duì)于較弱的阿古柏果斷動(dòng)武，直接收復(fù)失地；對(duì)于較強(qiáng)的俄國(guó)則盡量避免直接交戰(zhàn)，通過(guò)外交談判，付出一些土地和金錢作為代價(jià)，收回價(jià)值更為重要的安全大門——伊犁。（播放《走向共和》主題歌，既作為本課的結(jié)束，同時(shí)通過(guò)其中的歌詞，再次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)中國(guó)的仁人志士不怕犧牲前仆后繼的目的，從而起到激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，以便將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)的作用。臺(tái)灣人民聽到割臺(tái)的消息，憤怒悲慟，奔走相告，他們提出誓與臺(tái)灣共存亡，要?dú)⑺蕾u國(guó)賊李鴻章以謝天地祖宗。而甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府的慘敗，注定了中國(guó)將再次遭到帝國(guó)主義的任意宰割。（提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁袣w納出在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪幾次重要戰(zhàn)役和英雄人物？）涌現(xiàn)出不少血染疆場(chǎng)，以身殉國(guó)的愛國(guó)將領(lǐng)，如左寶貴（平壤戰(zhàn)役）；鄧世昌、劉步蟾、林永生（黃海戰(zhàn)役）；徐邦道（遼東半島戰(zhàn)役）；丁汝昌（威海衛(wèi)戰(zhàn)役）等，（插播相關(guān)錄像）但是在兇狠殘暴的日本侵略者面前，由于清政府再次顯露了其奴顏婢膝，腐朽無(wú)能的本性。通過(guò)介紹鄧世昌、劉步蟾、左寶貴等愛國(guó)將領(lǐng)率軍浴血奮戰(zhàn)，為國(guó)捐軀的事跡及臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；分析北洋艦隊(duì)的慘敗及馬關(guān)條約的屈辱性，使學(xué)生們懂得：落后就要挨打，就要喪權(quán)辱國(guó)?！恶R關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)列強(qiáng)強(qiáng)加給中國(guó)的最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度。（4）開設(shè)工廠：工廠的設(shè)立，使日本通過(guò)掠奪中國(guó)廉價(jià)的勞動(dòng)力和原料，榨取高額利潤(rùn)，而且利用關(guān)稅特權(quán)，嚴(yán)重排擠和摧殘中國(guó)的民族工業(yè)，阻礙著中國(guó)資本主義的發(fā)展。生：；；；，阻礙了中華民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。［板書］2.《馬關(guān)條約》的內(nèi)容師：為了便于同學(xué)們熟記《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，下面大家回憶一下《南京條約》的內(nèi)容要點(diǎn)包括幾個(gè)方面？生：割地、賠款、開放口岸、協(xié)定關(guān)稅師：兩個(gè)條約相比，可以看出前三項(xiàng)要點(diǎn)相同，第四項(xiàng)不一樣，那么《馬關(guān)條約》的具體內(nèi)容是什么？（清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等）生：回答教師分析：從以上內(nèi)容可以看出，《南京條約》和《馬關(guān)條約》相比，只有第四項(xiàng)，《南京條約》是協(xié)定關(guān)稅，而《馬關(guān)條約》是關(guān)于日本在中國(guó)開設(shè)工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國(guó)免交內(nèi)地稅。生：回答師：黃海大戰(zhàn)后，由于黨清軍主帥李鴻章命令艦隊(duì)躲進(jìn)威海衛(wèi)，日軍取得了黃海的制海權(quán)。師：下面請(qǐng)大家看看書上的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，找出戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)。日本的對(duì)外侵略夢(mèng)想要追溯到1868年的明治維新，這場(chǎng)改革使日本走上了近代化的道路，成為亞洲強(qiáng)國(guó)，但由于本身?xiàng)l件的限制（封建殘余勢(shì)力的保留，市場(chǎng)的狹小，社會(huì)矛盾的激化），促使日本從對(duì)外擴(kuò)張中尋找出路，為此制定了“大陸政策”。二、教學(xué)方法教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、談話引導(dǎo)法三、教學(xué)流程導(dǎo)入新課（５分鐘）詩(shī)人聞一多曾寫過(guò)這樣一首詩(shī)：我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。說(shuō)出馬關(guān)條約給中國(guó)造成的影響。老師結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們歷史已成過(guò)去，擦干昨天的血和淚，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，立足現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，相信咱們中國(guó)一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立于強(qiáng)國(guó)之林。(三)戰(zhàn)后篇了解《馬關(guān)條約》內(nèi)容是什么?對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些嚴(yán)重的危害?(了解《馬關(guān)條約》是喪權(quán)辱國(guó)的條約，給中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。北洋艦隊(duì)官兵可以攜帶家眷住在陸地上，把兵艦當(dāng)作衙門，點(diǎn)卯應(yīng)糧。(2)黃海戰(zhàn)役：北洋艦隊(duì)雖受到損失，但主力尚存。(3)用材料了解當(dāng)時(shí)的日本。2，教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約?教學(xué)工具：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程一，導(dǎo)入新課：聽歌曲《畢業(yè)歌》回憶學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后提問：有哪些國(guó)土的淪喪?(1)南京條約割讓香港島。通過(guò)與《南京條約》的內(nèi)容比較，學(xué)生掌握歷史對(duì)比評(píng)價(jià)的方法。（2）主張和平。戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因：客觀原因是日本的軍事武器比中國(guó)更先進(jìn)。師：資源如何豐富還是貧乏？為何征服中國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)地大物博資源豐富，掠奪資源占領(lǐng)市場(chǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約？三、教材分析本課是人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元的第4課。： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況:日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。五、導(dǎo)入新課：放映《甲午風(fēng)云》片段，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)置懸念：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是在什么樣的情況下發(fā)生的？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)又怎樣？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給近代的中國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響呢？六、學(xué)習(xí)新課戰(zhàn)爭(zhēng)起因：掠奪資源占領(lǐng)市場(chǎng)。（4）、威海戰(zhàn)役：李鴻章下令不準(zhǔn)出戰(zhàn)，“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”。刺激中華民族的民族覺醒，實(shí)例有（啟發(fā)學(xué)生17頁(yè)的小字說(shuō)明劉永福黑旗軍抗日，全國(guó)人民的譴責(zé)、）日本在戰(zhàn)爭(zhēng)中得到豐厚的利益，迅速走向軍國(guó)主義，遠(yuǎn)東戰(zhàn)爭(zhēng)策源地逐漸形成。從課堂效果來(lái)看，教學(xué)設(shè)計(jì)作用還是明顯的，知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化使學(xué)生更加容易掌握知識(shí)點(diǎn)，但在講《馬關(guān)條約》的影響時(shí)還沒能很好的與中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成過(guò)程相結(jié)合。： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況:日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。二，學(xué)習(xí)新課(一)戰(zhàn)前篇：戰(zhàn)爭(zhēng)起因。(侵略)師：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。進(jìn)一步了解鄧世昌其人(利用材料和視頻)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。決策者的妥協(xié)退讓。(利用圖片和材料)朝廷無(wú)力以衛(wèi)吾臺(tái)，能衛(wèi)吾臺(tái)者，吾民耳。也正是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，促成了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)前所未有的民族覺醒，危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī)。瓜分狂潮使中國(guó)面臨被瓜分的危險(xiǎn)，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。)下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。1894年，朝鮮爆發(fā)民眾起義。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的愛國(guó)將領(lǐng)是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們看看書然后回答這個(gè)問題。）教師過(guò)渡：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)由于清政府腐敗最終以中國(guó)的失敗而告終。什么是商品輸出？（是指自由資本主義國(guó)家的工業(yè)加工品到殖民地國(guó)家的市場(chǎng)傾銷，獲取高額利潤(rùn)）} 教師過(guò)渡：以上咱們通過(guò)比較法，學(xué)習(xí)了《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，下面咱們來(lái)分析條約內(nèi)容對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。中華民族