20xx春季英語期末家長會調(diào)查問卷-免費閱讀
【正文】 1您是否給孩子在家里提供一個較好的學習環(huán)境？（）A、是 B、不算好 C、沒有1您的孩子業(yè)余時間做的最多的事情是什么？（）A、看書 B、看電視 C、打游戲 D、跟別的同學玩1您感覺教育孩子最大的困惑是（）A、教育不得法 B、文化素質(zhì) C、精力有限 D、家庭成員意見不一致1小孩如實匯報不太令人滿意的表現(xiàn)和考試成績時，您通常會（）A、鼓勵 B、批評 C、一起分析原因 D、覺得無所謂1面對孩子不自覺的學習態(tài)度，您采取何種方式？（）A、責罵 B、講道理 C、陪同孩子一起學習D、不聞不問，放之任之1對孩子進行的教育，您常用的方法，由多到少的排序是 A、成功教育 B、激勵教育 C、挫折教育 D、責罵教育 E、諷刺挖苦1您覺得您的孩子最大的優(yōu)點和缺點分別是什么？1您在家長會上最希望和老師或其他家長交流什么？1請您對我們的工作提出寶貴的意見和建議。然后讓學生共同研究，互相評論寫好的草稿，以便最后寫出修改的稿子來，這就有助于減輕教師修改作業(yè)的負擔，也有利于學生寫作的提 高。還讓學生用課文中的詞 組進行復述，學生復述課文不是件容易的事，既要把握課文中的重點，邏輯關(guān)系，又要用自 己的語言把主要內(nèi)容表達出來。首先，加強五種基本句型結(jié) 構(gòu)教學?；谶@次調(diào)查的情況，筆者發(fā)現(xiàn)，寫作教學的現(xiàn)狀不容樂觀，學生對寫作充滿畏難情緒，習作質(zhì)量不高。而大多數(shù)學生則希 望老師的評語側(cè)重于批評指正，從而更加明了自己的長短處，對自身在寫作方面的優(yōu)缺點做 到心中有數(shù)，由此而更清楚明確地知道自己在英文寫作方面今后要努力的方向和加強的方 面。這表明學生在英語寫作方面對教師的依賴性下降，自覺性大大提高。？ 16% 23% % （如：信，便條等）% 分析：這組數(shù)據(jù)顯示，學生中最不擅長寫議論文的占 %，而對于相對較熟悉的體裁，如： 記敘文，說明文和應用文，則覺得難度系數(shù)較低。？ A 老師的要求 53% B 家長的要求 0% C 個人興趣 4% D 應付考試 33% 分析： 調(diào)查數(shù)據(jù)表明絕大多數(shù)學生寫作是為了 “應付考試” “家長的要求” 比例高達 88%，和，由于自身興趣寫作的只占了很小的比例。收回問卷 294 份，其中有效問卷 200 份，并提取 200 份分析調(diào)查結(jié)果。學生姓名：家長姓名：一、家庭情況（在括號內(nèi)打√）家庭成員（常住一起）：祖父母（）父親（）母親（）兄弟姐妹（）其他（）家庭氛圍：和 睦（）平淡（）時有爭吵（）家教情況：較溺愛（）較嚴厲（）粗 暴（）任由孩子自由發(fā)展（）冷 漠（）家長個人資料：父母文化水平（父母中最高的）大學（）高中（）初中（）小學（）小學以下（）職業(yè)（父或母）穩(wěn)定（）個體（）打工（）性格（父或母）積極樂觀（）較壓抑（）常嘆氣（）處世態(tài)度（父或母）凡事力爭上游（）得過且過（）凡事都無所謂（）遇到困難可能會選擇逃避（）二、與孩子（在括號內(nèi)打√）周末是否有和孩子在一起的時間？ 有（）沒有（）在一起的時間有多少？較少（）一般（）較多（）與孩子在一起時談什么？學習（）心理（）交友（）興趣愛好（）你是否知道孩子常與什么人在一起玩？ 知道（）不全知道（）不知道（）周末休息的時間，你是否知道孩子在干什么？ 知道（）不全知道（）不知道（）是否常常給孩子零用錢？常給（）不常給（）不 給（）一次通常給多少？（）是否知道孩子平時身上有多少錢？知道（）不知道（）是否知道孩子如何花錢？知道（）不知道（）有沒有每周堅持檢查孩子的作業(yè)并簽字？有（）沒 有（）能否解答孩子的疑問？常常解答（）偶爾解答（）從不解答（）1你對孩子的信任程度？很信任（）一般（）不太信任（）1發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)行為問題，如說謊、上網(wǎng)、打游戲、不按時回家、抄作業(yè)、考試作弊等，你會怎么做？睜一只眼閉一只眼（）責罵（）與老師聯(lián)系（）能解決到什么程度就到什么程度（）不解決好決不罷休（）1你是否知道孩子的薄弱學科？知道（）不知道（）1孩子有薄弱學科，弱到什么
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